2025年3月的直播間里，張雪峰對著鏡頭報出18999元的志愿填報圓夢卡價格，彈幕里“老師救急”的留言與訂單提示同時滾動。

英雄缺位的時代，販賣確定性就成了英雄的生意。

1984年生于齊齊哈爾富?？h的張子彪，那時還沒想過自己會成為：

張雪峰。

上高中前沒去過省城的少年，憑著做題天賦考入鄭州大學給排水工程專業(yè)，和千萬縣城做題家走了同一條路。

大四幫舍友搜集考研資料時發(fā)現(xiàn)的商機，與其說是遠見，不如說是工科生對信息分類的本能擅長。

畢業(yè)后在培訓(xùn)機構(gòu)做咨詢，2008年第一次登臺被學生嫌：

無趣。

直到兩年后才摸準講學生愛聽的：

套路。

他的經(jīng)歷里沒有傳奇，只有對生存邏輯的精準模仿。

2016年那條《七分鐘解讀34所985高?！返囊曨l，成了他命運的轉(zhuǎn)折點。

視頻里的他語速極快，把復(fù)雜的高校層級簡化成：

就業(yè)鄙視鏈。

像在報菜名般羅列專業(yè)優(yōu)劣。這并非教育洞見，而是抓住了信息差的紅利。

當3117所高校的800多個專業(yè)變成迷宮，他遞出的不是地圖，而是標著捷徑的指示牌。

走紅后參加綜藝、出書、開公司，每一步都踩著流量時代的既定腳本，就像他后來注冊雪峰甄選商標時，連商業(yè)擴張都懶得換個新鮮路數(shù)。

把信息差包裝成真理，是最省力的成名捷徑。

“如果孩子要報新聞，我打斷他的腿?！?/strong>

2023 年的這句狂言，讓張雪峰站在了輿論中心。

華中科技大學新聞學院院長張明新反駁他缺乏數(shù)據(jù)支撐，但家長們只記住了就業(yè)難三個字。

他緊接著拋出“文科都是服務(wù)業(yè)，本質(zhì)是舔人”的論斷，把人文教育壓縮成謀生工具。

沒人追問：這個鄭州大學的文科捐贈者，是否在否定自己受益的教育體系？

這種矛盾在他身上隨處可見：一邊說“賺錢是一堆灰”，一邊讓志愿卡價格一年漲1000 元；一邊標榜“普通家庭代言人”，一邊坐擁估值5億的公司。

工具理性的極致，是把自己也變成工具。

他的辦公室里該掛著項羽的畫像才對。

那個烏江岸邊感嘆“時無英雄，使豎子成名”的楚霸王，和張雪峰共享著同一種時代饋贈。

當真正的引領(lǐng)者缺位，務(wù)實的投機者便會登場。

2025年1335萬高考生面對的，是官方指導(dǎo)缺位的志愿市場，教育部的數(shù)據(jù)里只有學校數(shù)量，卻沒有專業(yè)就業(yè)的真實圖景。

于是張雪峰的直播間成了替代品，他的話被當成圣旨，只因周圍連像樣的建議都稀缺。

時代的空白，總要有人用平庸去填滿。

2024年他推出的高價志愿套餐，3小時直播入賬2億的傳言（后澄清為營業(yè)額），戳破了：

為民請命的偽裝。

那些帶著方言口音在直播間求助的家長，不知道5天培訓(xùn)的規(guī)劃師正在背后處理他們的訂單。

他穿的對不起T恤成了絕妙的營銷道具。

先放狠話制造爭議，再道歉收割同情，把輿論風浪變成流量燃料。

這種套路，和古代豎子靠小聰明博取上位如出一轍。

焦慮是最好的飼料，喂肥了販賣解藥的人。

他的成功從不是個人能力的勝利，而是社會病灶的產(chǎn)物。

當教育變成階層躍升的唯一通道，當就業(yè)焦慮壓過求知熱情，當公共信息服務(wù)跟不上千萬家庭的需求，張雪峰們自然會應(yīng)運而生。

就像項羽把失敗歸咎于時代，張雪峰的支持者也把他的爭議歸咎于：

敢說真話。

他們回避了一個更本質(zhì)的問題：我們究竟需要怎樣的教育指引？

2025年9月，當他的賬號因違反社區(qū)公約被禁止關(guān)注，旗下公司仍在直播帶貨時，真相終于清晰。

所謂英雄，只是生意的包裝。

項羽自刎前至少還有無顏見江東父老的氣節(jié)，而流量時代的豎子們，只會在爭議中把最后一分價值榨干。

這個需要英雄的時代，最終選擇了最懂生意的：

平庸者。

文｜蛙蛙和洼

圖片來自電視劇《天道》

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