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關(guān)于秋天，歷朝歷代的詩人們留下了太多的經(jīng)典之作。

從陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，到王維的“空山新雨后，天氣晚來秋”；從杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，到元稹的“一葉驚心緒，如何得不愁?！薄?，每一句、每一字的韻味都如風(fēng)拂枝，露浸葉一樣，讓人品不盡，也道不完。

本期詩巷要跟大家分享的這首詩，出自明朝詩人孫作的筆下。

這首詩語言精煉，意境生動，句句飽含“愁滋味”，故而它帶給讀者的是萬千感慨。

客中秋夜

明?孫作

故園應(yīng)露白，涼夜又秋分。

月皎空山靜，天清一雁聞。

感時愁獨在，排悶酒初醺。

豆子南山熟，何年得自耘。

孫作，字大雅，號東家子，我國元末明初的詩人。

因為橫跨兩個朝代，所以孫作飽嘗元末戰(zhàn)亂帶給他的傷害和明初重建帶給他的不安。

為了逃避殘酷的社會現(xiàn)實，孫作在元朝末年遺它物而只攜書漂泊于吳中、松江等地。

這首《客中秋夜》就是孫作寫于自己漂泊的過程之中。蕭瑟的秋天讓為客的作者倍覺孤獨，諸多情緒也都在此時紛涌而來，于是作者特意寫下此詩以吐心聲。

詩的首句先點明時節(jié)：故園應(yīng)露白，涼夜又秋分；故鄉(xiāng)的風(fēng)景也應(yīng)該處處都凝結(jié)了白露，現(xiàn)在已是秋分時節(jié)，夜晚的天氣越來越?jīng)隽恕?/p>

這首詩有個特點，那就是作者在開篇即將情感吐露出來，沒有通過比較細(xì)膩的景語去做鋪墊。這樣寫的好處在于能夠?qū)⒆x者在第一時間就帶入到特定的情境之中，從而與作者建立起一種心靈上的共鳴基礎(chǔ)。

“故園”一詞直接帶出作者的思想情緒，而“露白”“涼夜”“秋分”這幾個詞則從時節(jié)與時間的角度方面，在傳遞秋之寒涼氣息的同時，也將作者內(nèi)心的“寒涼”之意體現(xiàn)出來。

“月皎空山靜，天清一雁聞?！?；在皎潔的月光的照射下，空山顯得格外幽靜，清幽的天空中，有一只大雁在那里鳴叫。

頷聯(lián)是景語描寫，作者將筆觸落在自己所處的地點上來，為我們勾勒出了一幅廣闊且又靜謐的畫面。

月光與空山兩個物象相互烘托，使得彼此的特點都得以加倍放大。因為月光的皎潔，空山更顯幽靜，因為空山的幽靜，那月光又更顯皎潔。

前一句從視覺的角度出發(fā)，突出了一個“靜”字，而后一句則從聽覺的角度出發(fā)，同樣將一個“靜”字突現(xiàn)出來。

天空之廣闊與清幽，將那只大雁印襯得尤為孤獨；那大雁的鳴叫，又將天空印襯得尤為廣闊與清幽，而且也使得這秋天的夜晚顯得無比寂靜。

另外值得一說的是，詩中的這只“雁”，它不僅起著烘托氛圍、構(gòu)建畫面的作用，它還起著承載作者思鄉(xiāng)之愁懷的作用。

“感時愁獨在，排悶酒初醺?！?；感慨這時序的流轉(zhuǎn)，讓人愁緒自生，為了派遣心中的苦悶，將酒喝到微醺。

頸聯(lián)從虛象出發(fā)，在頷聯(lián)的基礎(chǔ)之上，把作者內(nèi)心的情感作以鮮明具體的表達(dá)；從脈絡(luò)上來講，頸聯(lián)與首聯(lián)已然構(gòu)成了緊密的呼應(yīng)。

“感時”一詞道出了作者對時序的敏感度，體現(xiàn)了他作為一位客子的典型心理。就如杜審言所云：獨有宦游人，偏驚物候新。

“愁”“獨”直白表達(dá)情感，把作者心中的憂愁與孤獨鮮明地吐露出來，同時也把詩中的情感色彩渲染得更為濃郁。

“排悶”與“酒”之間形成連貫關(guān)系，既體現(xiàn)了作者借酒消愁的孤獨形象，又再一次通過濃郁詩中的凄涼情感色彩而有力觸動到讀者。

“豆子南山熟，何年得自耘?！?；家山上的豆子應(yīng)該都已經(jīng)成熟，但是“我”什么時候才可以回去親自耕耘呢？

這首詩每一聯(lián)的安排都很具有角度性，每一聯(lián)都讓詩的內(nèi)容呈現(xiàn)出“豐富錯落”的一面。

頸聯(lián)直抒情感，尾聯(lián)則回到“想象”上面，對作者的思鄉(xiāng)情感進(jìn)行了含蓄的表達(dá)。

“南山”代表家鄉(xiāng)，代表著作者對家鄉(xiāng)的思念，還代表著作者如陶淵明一樣的淡泊性情。

在現(xiàn)實的摧殘之下，在長久的漂泊之中，作者深切希望能夠回歸故里，去過那種再樸實不過的耕種生活。

所以，“豆子南山熟”此句不但富有升華情感的力量，還有著呈現(xiàn)畫面美感的作用；不但富有寫實之效，還有著拓境之攻。

最后一句以問句形式輸出，可謂將作者的歸鄉(xiāng)之念化為“奢望”，將他的歸鄉(xiāng)之期延至無期……，進(jìn)而使得作者內(nèi)心深處的那味“愁”愈沉愈濃，使得詩中的那味“憂”愈洇愈重。

瘦月臨窗秋夜冷，客身對盞暗添愁；讀完一首，百感交集。

讀古人詩，也學(xué)寫自己的詩，將讀寫進(jìn)行到底：關(guān)注一號詩巷，在追逐詩與遠(yuǎn)方的路上，我們在一起。