吳正憲名師南岸區(qū)工作站青年教師培訓(xùn)活動(dòng)

為深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革，助推青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，2025年9月25日，“吳正憲名師南岸區(qū)工作站青年教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)活動(dòng)”在南岸區(qū)城南家園小學(xué)校圓滿(mǎn)舉行。全國(guó)知名數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家吳正憲老師親臨指導(dǎo)，南岸區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院紀(jì)委書(shū)記余明海、師資研修部主任嚴(yán)華芳，數(shù)學(xué)教研員聶軍、杜含惟，工作站成員及各校數(shù)學(xué)教師代表共同參與，共赴一場(chǎng)思維與理念交融的數(shù)學(xué)教學(xué)盛宴。

開(kāi)幕啟新篇

寄望未來(lái)，聚力前行

活動(dòng)在莊重而熱烈的氛圍中拉開(kāi)帷幕。城南家園小學(xué)校何萍書(shū)記致歡迎辭，對(duì)吳正憲老師的蒞臨表示衷心感謝，并強(qiáng)調(diào)此次培訓(xùn)對(duì)青年教師突破教學(xué)瓶頸、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具有重要意義，鼓勵(lì)全體教師珍惜這次“家門(mén)口”的研修機(jī)遇，積極思考、勇于實(shí)踐，將研修成果轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)效，真切表達(dá)數(shù)學(xué)課堂的“幸?！蹦?。

課堂展風(fēng)采

融“思”于“形”，啟智育能

李璐伶老師執(zhí)教一年級(jí)《認(rèn)識(shí)加法》，以“看圖講故事”為主線(xiàn)，融合實(shí)物操作與趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中理解加法的本質(zhì)——合并與等量構(gòu)建，課堂生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)“數(shù)形結(jié)合”的數(shù)學(xué)思想。

吳正憲老師則與三年級(jí)學(xué)生共探《尺規(guī)作圖》。她以“秋千中的數(shù)學(xué)”“套圈中的數(shù)學(xué)”為引，通過(guò)三大任務(wù)層層推進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生從“畫(huà)圖”走向“作圖”，在嚴(yán)謹(jǐn)操作中融入創(chuàng)新思維，展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性之美與邏輯之力。課堂不僅是知識(shí)的傳遞，更是一場(chǎng)思維的深度體操，令觀(guān)課教師深受啟迪。

講座引方向

溯藤尋瓜，結(jié)構(gòu)為綱

在專(zhuān)題講座中，吳正憲老師以“落實(shí)新課標(biāo)，把握新教材，發(fā)展核心素養(yǎng)”為主題，結(jié)合《10的再認(rèn)識(shí)》課例，提出“依瓜尋藤·聚焦主題·順藤摸瓜·建立結(jié)構(gòu)”的教學(xué)路徑。她指出，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)圍繞核心概念（“瓜”），追溯知識(shí)脈絡(luò)（“藤”），幫助學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)化的認(rèn)知體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移與內(nèi)化。

吳老師更以“等量的等量相等”為紐帶，貫通《曹沖稱(chēng)象》的智慧與《尺規(guī)作圖》的實(shí)踐，揭示數(shù)學(xué)思想的一致性，強(qiáng)調(diào)演繹推理等高階思維應(yīng)從小滲透，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力與理性思維。

聚力向未來(lái)

深耕課堂，知行致遠(yuǎn)

本次培訓(xùn)活動(dòng)在熱烈的研討氛圍中圓滿(mǎn)落幕。吳正憲老師以深厚的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)和生動(dòng)的教學(xué)課例，為南岸青年教師帶來(lái)了一場(chǎng)理念與行動(dòng)并重的生動(dòng)實(shí)踐。展望未來(lái)，將以此次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，持續(xù)深化對(duì)新課標(biāo)、新教材的理解，將“兒童立場(chǎng)”與“思維進(jìn)階”融入日常課堂，以數(shù)學(xué)思想啟迪智慧，以核心素養(yǎng)賦能成長(zhǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)從“知識(shí)傳授”走向“素養(yǎng)培育”，共同助力南岸數(shù)學(xué)教育邁向更加優(yōu)質(zhì)、更有內(nèi)涵的發(fā)展新階段。