9月26日，張家界。一場聚焦“國際旅游目的地研學(xué)新機(jī)遇”的行業(yè)對話正在張家界鳳凰酒店C廳舉行。

與會者身份多元：文旅企業(yè)負(fù)責(zé)人、研學(xué)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、教育研究者、國際項(xiàng)目運(yùn)營者。

他們討論的不是如何吸引更多游客，而是如何讓這片以砂巖峰林著稱的世界自然遺產(chǎn)地，真正成為一堂面向青少年的開放課堂。

張家界并不缺少關(guān)注。自1982年成為中國第一個國家森林公園以來，它早已是國內(nèi)外游客的常規(guī)目的地，也因《阿凡達(dá)》取景地的身份獲得過全球性曝光。

但在大眾旅游熱度之外，一個現(xiàn)實(shí)問題日益凸顯：資源稟賦極強(qiáng)，文化轉(zhuǎn)化能力卻不足；游客絡(luò)繹不絕，深度體驗(yàn)產(chǎn)品卻稀缺。

尤其是在研學(xué)領(lǐng)域，許多項(xiàng)目仍停留在“走一圈、聽一講、拍張照”的層面，與真正的教育目標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。

此次對話的議題，正是試圖打破這種慣性——當(dāng)旅游進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，像張家界這樣的傳統(tǒng)景區(qū)，能否通過研學(xué)重構(gòu)其價值？

又該如何回應(yīng)國內(nèi)市場的內(nèi)卷、國際交流的斷層，以及年輕一代對真實(shí)體驗(yàn)的渴求？

本場對話由光鏈接社群主理人、藝術(shù)研學(xué)聯(lián)盟俱樂部創(chuàng)始人丁澤欣主持，她的開場白將張家界的地理與文化敘事與研學(xué)議題緊密結(jié)合。

她提出了一個核心問題：當(dāng)下的張家界，研學(xué)產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，市場幾乎被“老年團(tuán)、地質(zhì)科考、阿凡達(dá)探險(xiǎn)”等固定標(biāo)簽占據(jù)。

如何讓這片世界遺產(chǎn)之地真正成為青少年探索世界的課堂，成為論壇討論的主線。

嘉賓：丁澤欣

丁澤欣在主題演講中指出，雖然導(dǎo)游體系成熟、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化，但優(yōu)質(zhì)內(nèi)容深耕仍是短板。

她提出文化IP化的研學(xué)路線設(shè)計(jì)：節(jié)展、論壇、活動、市集及研學(xué)營，通過跨界合作與內(nèi)容組合，為目的地注入年輕力與創(chuàng)新力。

她的分享不僅是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是一種方法論：研學(xué)+任何，關(guān)鍵在于內(nèi)容和可視化表達(dá)。

隨后，研學(xué)頭條&營趣未來創(chuàng)始人胡磊從平臺端視角勾勒了國際研學(xué)的藍(lán)圖。

他指出，國內(nèi)市場的激烈競爭導(dǎo)致價格與同質(zhì)化壓力巨大。突圍之路在于走向國際市場：企業(yè)不僅要出海，更要“請進(jìn)來”，通過國際合作與資源整合，搭建標(biāo)準(zhǔn)化、可復(fù)制的研學(xué)體驗(yàn)鏈。

嘉賓：胡磊

胡磊的策略包括三個核心動作：整合海外教育資源，搭建跨境合作平臺，以及賦能國內(nèi)研學(xué)企業(yè)。

他強(qiáng)調(diào)，國際化不僅是市場拓展，更是教育理念的交流。通過建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和資質(zhì)體系，企業(yè)能在降低試錯成本的同時，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

他將東南亞的經(jīng)驗(yàn)案例帶入討論，強(qiáng)調(diào)集采和聯(lián)合出海的重要性：單打獨(dú)斗已無法應(yīng)對全球化教育競爭。

嘉賓：張華

緊接著，浙江新程國際旅行社有限公司董事長張華分享了從出境研學(xué)到入境研學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

他梳理了國際研學(xué)產(chǎn)品的迭代邏輯——從名?？疾臁H營地到跨國交流項(xiàng)目——并指出中國入境研學(xué)剛剛起步，市場亟需專業(yè)化供應(yīng)和平臺化服務(wù)。

他提出，入境研學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)需考慮營地學(xué)校排名、中國學(xué)生比例、團(tuán)隊(duì)配合度以及硬件設(shè)施，結(jié)合IP旅游目的地打造國際營學(xué)體驗(yàn)。

多氧·藝術(shù)研學(xué)主理人王蓉以“美育無疆”為主題，展示了藝術(shù)與研學(xué)融合的可能性。

她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在張家界設(shè)計(jì)了以劇本研學(xué)為核心的體驗(yàn)路線：黃龍洞、森林公園、荒野邊境，每一環(huán)節(jié)都融入生態(tài)、地質(zhì)、非遺文化與藝術(shù)創(chuàng)作。

孩子們在“平行時空”中探索生命起源，參與劇本演繹與創(chuàng)作工坊，將研學(xué)體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為情感與認(rèn)知的沉浸式教育。

嘉賓：王蓉

論壇中，CANEDU CONSULTANT LTD. CANADA 董事長薛維存從加拿大經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提供了“他山之石”的參考。

他強(qiáng)調(diào)，加拿大研學(xué)的核心在于個性化與制度化結(jié)合：按需定制、移動課堂、插班學(xué)習(xí)以及戶外營地，輔以地標(biāo)性自然景觀與文化體驗(yàn)。

加拿大模式顯示，教育與旅行的結(jié)合需要成熟的地接組織體系、完善的課程標(biāo)準(zhǔn)以及嚴(yán)格的安全管理。

這對中國研學(xué)目的地的專業(yè)化建設(shè)具有重要啟發(fā)意義。

嘉賓：薛維存

研學(xué)頭條智庫講師馬江則將討論拉回到國內(nèi)研學(xué)實(shí)踐。

他指出，行業(yè)內(nèi)卷的主要表現(xiàn)是價格競爭與同質(zhì)化內(nèi)容，真正的破局在于差異化設(shè)計(jì)與用戶思維的落實(shí)：營銷服務(wù)、對接服務(wù)、交付服務(wù)，以及教育思維與創(chuàng)新思維的結(jié)合。

他提出，“摸索是世界上成功最笨的辦法”，強(qiáng)調(diào)研學(xué)企業(yè)需在實(shí)踐中不斷迭代、驗(yàn)證與優(yōu)化課程與服務(wù)。

嘉賓：馬江

在圓桌環(huán)節(jié)中，來自文旅、研學(xué)與國際平臺的嘉賓展開對話。

祥源文旅百龍?zhí)焯菘偨?jīng)理 劉杰指出，張家界作為有IP屬性的目的地，長期缺乏真正高品質(zhì)研學(xué)產(chǎn)品。

王蓉、薛維存、胡磊等嘉賓補(bǔ)充了各自領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從藝術(shù)、平臺、國際化、跨界合作等維度為張家界的研學(xué)發(fā)展提供參考。

圓桌對話

對話呈現(xiàn)了一個共識：研學(xué)目的地的價值，不僅在于風(fēng)景名勝本身，更在于教育內(nèi)容的深度、跨界資源的整合，以及面向國際市場的開放思維。

只有在內(nèi)容、場景、服務(wù)與平臺協(xié)同發(fā)展的情況下，張家界及類似目的地才能突破“景點(diǎn)化”，真正成為青少年的世界課堂。

此次對話提供的不僅是操作經(jīng)驗(yàn)，更是一種方法論與思考方式。

張家界的研學(xué)潛力巨大，但面臨同質(zhì)化、內(nèi)卷化與市場天花板的挑戰(zhàn)。解決之道在于內(nèi)容創(chuàng)新、跨界融合、國際化拓展，以及教育本真的堅(jiān)守。

從國內(nèi)實(shí)踐到國際經(jīng)驗(yàn)，從藝術(shù)到平臺思維，每一次分享都是對研學(xué)產(chǎn)業(yè)邊界的拓展，也是對教育意義的深層反思。

在三千奇峰與八百秀水的見證下，本場對話讓我們看到，一座世界遺產(chǎn)地如何在教育、旅游與文化的交匯處，試圖實(shí)現(xiàn)從“觀光景點(diǎn)”向“世界課堂”的轉(zhuǎn)型。

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