在簡(jiǎn)短的文字溝通中，掌握好這兩個(gè)密碼，交流才會(huì)更順暢。

文 | 邱麗娃

小杰經(jīng)常出差，手機(jī)成了他和妻子小琪之間的主要溝通工具。有一次，小琪想和小杰討論孩子的興趣班問(wèn)題。上午8點(diǎn)，給他發(fā)了條信息。

小琪：女兒要決定興趣班的事情了，你有什么意見(jiàn)？小杰：沒(méi)意見(jiàn)。

小琪：你每次都說(shuō)沒(méi)意見(jiàn)，我決定以后就有意見(jiàn)了！小杰：正在忙，晚上聊！

一直到晚上8點(diǎn)，小杰都沒(méi)再回復(fù)，小琪很著急。

小琪：不是說(shuō)要討論女兒的興趣班嗎？小杰：嗯嗯。

小琪：你有空兒?jiǎn)?？小杰：還在開(kāi)會(huì)。

小琪：什么時(shí)間可以視頻或是電話？ 小杰：不知道。

過(guò)了好久，小杰問(wèn)小琪“在嗎”，這次輪到小琪掉線了。一直到第二天早上7點(diǎn)，小琪才回復(fù)。

小琪：昨天太累了，等不到你先睡了。估計(jì)你還在睡，中午聊一下吧！我12點(diǎn)半到1點(diǎn)之間有空兒。

馬上到1點(diǎn)了，小杰還沒(méi)有回復(fù)。小琪很生氣，直接打了電話。

小杰：長(zhǎng)話短說(shuō)！不是讓你做決定嗎？小琪：我決定了你還是會(huì)有意見(jiàn)的。

小杰：你快說(shuō)什么情況。小琪：女兒想?yún)⒓吁倘?，我覺(jué)得不夠文靜，不合適。我想讓她參加寫(xiě)作班，可她說(shuō)沒(méi)有興趣。

小杰：那你就由著她？參加兩個(gè)班，一文一武剛剛好。小琪：可是……

小杰：沒(méi)什么可是，就這么定了。

手機(jī)解決了溝通的時(shí)空問(wèn)題，卻也存在說(shuō)不清楚的問(wèn)題。可以運(yùn)用兩個(gè)溝通密碼。輸出信息的人需要“明確”，即把事情說(shuō)清楚；接收信息的人需要“核對(duì)”，即將所接收的信息與對(duì)方核對(duì)，而不是用自己的認(rèn)知來(lái)解讀。

上午8點(diǎn)—小琪：要選興趣班，我和女兒意見(jiàn)不一致，想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。（明確）小杰：你先留言詳細(xì)說(shuō)下，我等下要出門，之后找時(shí)間仔細(xì)看哈。（明確）

小琪：女兒想要參加跆拳道，我想讓她參加作文班，我倆意見(jiàn)不一樣。你這么忙呀！晚上8點(diǎn)可以通一次電話嗎？（核對(duì)）小杰：我不確定，要不，時(shí)間到了你試試。要是3分鐘內(nèi)，我沒(méi)響應(yīng)，你就先忙著，早點(diǎn)兒休息。（明確）

晚上8點(diǎn)—小琪：在嗎？你可能在忙。我今天比較累，明天中午聊一下吧！我12點(diǎn)半到1點(diǎn)之間有空兒，可以的話，跟我說(shuō)一下！ （明確和核對(duì)）

第二天早上，小琪醒來(lái)看到小杰發(fā)來(lái)的消息，成功和小杰通了電話。

小杰：她天性活潑，順著興趣讓她活躍活躍吧。小琪：我覺(jué)得女孩子不太適合跆拳道，感覺(jué)比較危險(xiǎn)。我想讓她參加寫(xiě)作班，提升下寫(xiě)作文的能力。

小杰：要不讓她參加兩個(gè)班，一文一武剛剛好。小琪：孩子可能會(huì)很累。

小杰：要不先上跆拳道，就當(dāng)是興趣探索唄。小琪：行，就這么辦！

邱麗娃

薩提亞家庭治療講師，隱喻故事治療講師，繪本解析與運(yùn)用講師。