很多高校的藝術(shù)學都沒了

根據(jù)軟科的公眾號發(fā)布的內(nèi)容得知，中國石油大學（北京）撤銷音樂學、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計4個藝術(shù)類專業(yè)。而早在2020年，中國石油大學（北京）的專業(yè)設(shè)置名單中便是0個藝術(shù)類專業(yè)。

此外，內(nèi)蒙古大學現(xiàn)設(shè)本科專業(yè)一覽表顯示：截至2023年，視覺傳達設(shè)計等6個藝術(shù)類專業(yè)已全部停招。這標志著內(nèi)蒙古大學的藝術(shù)學本科教育正式終止。

同樣的學校還有遼寧理工學院，這個學校也全面停招了，藝術(shù)學，根據(jù)該校在2023年發(fā)布的專業(yè)設(shè)置情況統(tǒng)計表顯示，他們的環(huán)境設(shè)計，動畫等兩個藝術(shù)類專業(yè)已經(jīng)停止招生。

為什么這么多學校都不招藝術(shù)學專業(yè)了？藝術(shù)學到底做錯了什么？

下圖是軟科制作的，2025年高校撤銷停招藝術(shù)類專業(yè)總表，從中看出不乏有一些很好的學校，例如南昌大學、同濟大學、遼寧大學、暨南大學、中央音樂學院等。

9月16日同濟大學宣布停招，視覺傳達設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計和環(huán)境設(shè)計三個專業(yè)作為設(shè)計類的頭部院校，這一個消息一出就讓大家十分的恐慌，但是其實停招并不是不招。

當然，專業(yè)撤銷的趨勢非一朝一夕形成。

若把時間跨度拉長，在過去10年的時間里，足足有876個藝術(shù)類本科專業(yè)被撤銷，消失于高教界，數(shù)量占所有撤銷專業(yè)的13.5%。且藝術(shù)學門類的撤銷專業(yè)占比在所有學科門類中位列第四，僅次于工學（31.8%）、管理學（17.9%）、理學（14.9%），大大超過文學（9.1%）。

在當前的環(huán)境下，很多學校的專業(yè)都面臨著挺高的風險，但是僅僅一個簡單的停招背后則是大量的教職工調(diào)整，教材調(diào)整，課程調(diào)整，實習調(diào)整，這對于高校來說也是十分難以接受的一次換血。

因此許多高校選擇停招專業(yè)并不只是不招這個專業(yè)了，而是將專業(yè)名稱更新，但實際教的內(nèi)容基本和之前的差不多。

就像是隔壁新聞傳播學院，將老舊的廣播電視專業(yè)停招，然后設(shè)立新專業(yè)網(wǎng)絡與新媒體，但實際上任課老師還是之前的老師講的內(nèi)容也與之前大差不差。

這固然是一個好的方式，但是并不能解決當下藝術(shù)學十分迫切的問題。

就業(yè)問題

數(shù)據(jù)表明，部分藝術(shù)類專業(yè)的就業(yè)狀況亮起“紅燈”。2024年，山東省公布了11個就業(yè)率較低的專業(yè)清單，其中，藝術(shù)學足足占了9個。具體表現(xiàn)為：戲劇學的就業(yè)率僅為30%，漫畫的就業(yè)率只有31.82%，工藝美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計學、戲劇影視導演等多個專業(yè)就業(yè)率低于50%。為了響應教育部《關(guān)于開展2025年度普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置工作的通知》的文件要求，即“對本地區(qū)就業(yè)率過低、辦學質(zhì)量不高的專業(yè)，要盡快調(diào)整”，高校逐漸撤銷就業(yè)率低的藝術(shù)類專業(yè)，是明智之舉。

綜合類院校如此，理工類院校則更是如此。

過去的時間，中國的院校都是在追求大而全，但是忽略了學校自身的優(yōu)勢發(fā)展。很多理工類院校為了排名更高，所以會選擇開設(shè)藝術(shù)專業(yè)，如果藝術(shù)學不能找到一個清晰的、為學校核心使命貢獻價值的獨特定位，那便陷入了“為了藝術(shù)而藝術(shù)”的尷尬處境，甚至學生也會產(chǎn)生“我為什么要來一所工科高校學藝術(shù)”的疑惑。再加上學科資源有限，高校若想整合資源、發(fā)展優(yōu)勢學科，不得不率先對藝術(shù)學等邊緣學科“下手”。

在這樣的情況下，也有學校選擇將藝術(shù)類專業(yè)拆分出去，獨立成為學院。

例如前文所提到的內(nèi)蒙古大學，內(nèi)蒙古大學之所以藝術(shù)類專業(yè)全部停招，是因為拆分出了內(nèi)蒙古藝術(shù)學院，將藝術(shù)專業(yè)單獨劃分出去了。

讓藝術(shù)回歸藝術(shù)學院，我想這是藝術(shù)專業(yè)最好的一個出路。

就我所讀的電影專業(yè)來講，這么些年出自綜合類大學的知名導演，編劇又有幾個？出自985的導演又有幾個？這些985院校畢業(yè)的相關(guān)專業(yè)從業(yè)者，確實還沒有山西傳媒學院這樣的雙非藝術(shù)專業(yè)院校培養(yǎng)出的學生更加有專業(yè)能力。（例如畢贛，李睿珺等）

并且這樣做也可以有利于減少那些為了向更好的學校而借助藝考，并不熱愛藝術(shù)的學生（譬如高三時候的我）。

當然這也只是我的一點拙見，大家如果有別的看法也歡迎在評論區(qū)補充。