一線老師養(yǎng)娃多年，系統(tǒng)研讀心理學(xué)，本篇略長，但看完后不論你家小孩多大，定能找到適合自己的育兒辦法！

一個家庭最好最高階的風(fēng)水就是媽媽，孩子天生就愛粘著媽媽多一些，那媽媽對孩子一生的影響力是非常大的。（當(dāng)然爸爸也很重要，本篇暫且不講）

為什么這樣說呢？先講一個我的例子！
娃上幼兒園的時候，婆婆幫我們接送孩子。

娃那會正是玩的年紀(jì)，調(diào)皮了些。

放學(xué)后就抓著滑板車，他在前面跑，疼愛娃的奶奶在后邊追著跑，生怕來個電動車給碰著。娃跑多久婆婆就得追多久！一般人真的扛不下來！

每次下班剛一到家，衣服還顧不上換，婆婆就跟我講孩子今天的“黑狀”。今天他又躺在地上撒潑了，原因是要吃糖沒給買。

今天不聽話，樓下玩著拽不上來。
今天搶誰誰玩具了……

婆婆跟幼兒園老師聊的也比較熟，所以娃在學(xué)校有任何情況，老師都會第一時間給我發(fā)消息說。

那段時間確實表現(xiàn)不好，午休不起，吃飯不好好吃，指甲還劃傷了別的小朋友，上課注意力不集中，不回答問題打擾別人……

這些事情讓我很焦慮，我能管好那么多學(xué)生，怎么連自家的小孩都管不好？

因為第一次當(dāng)家長，我第一次深深共情了家長接到老師電話的忐忑、不安和焦慮！

所有事情好像都積攢在一起，等著一個釋放的缺口。

有天周末，我們把飯菜都擺到茶幾上（桌子太高，娃夠不著）

結(jié)果我萬萬想不到的是，我們大人都在忙的間隙，娃卻在客廳跳繩，把東西都甩到了菜盤子里。

公公婆婆看見娃這樣直接定在了原地，大聲批評了幾句，老公呵斥孩子不該這樣！

我二話不說，抱起來帶去臥室關(guān)上門，直接一頓揍！

人往往動一次手，接下來就會第二第三次，就跟家bao一樣，只有0次和無數(shù)次的區(qū)別。娃上幼兒園的時候，婆婆幫我們接送孩子。

我從沒想過，有一天我竟然也會動手打我最心愛的小人兒，而且好像還挺順手的，收拾一頓能管個十天半個月呢！

這不就是專家說的，家里要有唱紅臉和唱白臉的嗎？

可很快我就意識到了問題，原本那個嘰嘰喳喳，學(xué)校里什么事情都跟我分享的孩子，變得不愛說話了。

娃確實是“乖了”，但是似乎更膽小了，我說話音量提高，娃就嚇得往后躲。我剛抬手拿東西，娃就往后退以為又要挨揍！

這不就是我小時候的樣子嘛！打完娃我心疼的哭過，但是看娃這樣躲的時候，我的心卻非常刺痛。

往后日子很長，我總不可能一直靠喊，靠強硬的態(tài)度對付孩子吧，萬一以后娃長大也認(rèn)為只有拳頭解決問題來得快，那不就白瞎了！

我很快意識到了自己的問題，于是我開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理學(xué)書籍和育兒知識。

深入了解每個階段孩子成長特點和行為背后的問題，觀看教育視頻。
慢慢地我發(fā)現(xiàn)我們家的問題在大人，根本不在孩子！

這個階段孩子調(diào)皮好動是天性，每個階段有每個階段固有的特點和要完成的課題。

娃后來說跳繩是為了給我看，他練習(xí)好久終于能跳過去了，但總是沒機會給我展示。
指甲把別人劃了，是因為玩游戲的時候激動起來，不小心弄的。

我開始有點自責(zé)，但我覺得一定得做出改變！

我是孩子的媽媽，娃長大了，童年回憶起來，應(yīng)該是充滿愛的，有力量的，而不是憂郁的，難過的！

那又該如何做呢？作為媽媽，我嘗試從這三方面調(diào)整：

1.無條件的接納孩子，不求回報的愛孩子。
從“你聽話我才愛你”到“無論你是誰我都愛你”，有了這個轉(zhuǎn)變，娃明顯是能感應(yīng)到的，之后的建議娃也愿意聽，愿意配合。

到現(xiàn)在長大了，無論是學(xué)習(xí)上，生活上還是人際交往上，我都感覺自己挺幸運的，

從最初教著握筆都教不會，氣的我要崩潰，到現(xiàn)在學(xué)習(xí)不用人操心，很利索的完成。

有時候我會感覺我有點配不上這么好的孩子！

2.夫妻關(guān)系是一個家庭的靈魂。

遇事好好商量，決不能當(dāng)孩子面吵架！

孩子模仿能力很強，家庭成員之間互動有愛，孩子自然知道遇到事情不能逃避，

以前因為先生打游戲不管我和孩子，我鬧過吵過。

最后發(fā)現(xiàn)是因為壓力太大了，他們工作中消耗心力比較大，游戲是個解壓的好方式。

每個人都有自己的愛好，這很正常！

之后我還時不時給他說要多休息，有啥不開心的要說出來，有事大家一起扛。

從那以后，先生更顧家，打掃衛(wèi)生做家務(wù)別提多主動了！

孩子也學(xué)會了，遇到事情需要用嘴巴溝通，吵架非但解決不了問題，還會影響感情！

3.要多閱讀，要持續(xù)不斷地閱讀，讀書是最省錢，最省時間，提高認(rèn)知的好辦法！

能出這本書的人，肯定是在這個專業(yè)領(lǐng)域有一定建樹的智者，研讀過后，就相當(dāng)于跟那個聰明人隔空對話，多少說能吸收點的?。ó?dāng)然沒有時間讀，可以改為聽書，利用碎片時間）

讀書后，我更加清楚孩子每一個行為背后的原因，因此在遇到問題時，更會游刃有余！

讀書后我懂得愛人先愛己并不是自私，而是只有自己杯子里裝滿水，才能倒的出來一半給別人喝！
當(dāng)一個人狀態(tài)很好的時候，才能做出最正確的行為和決定，才能有力量滋養(yǎng)他人。

讀書后我更加明白人不能跟著情緒走，不要跟娃去計較對錯，因為孩子的大腦尚未發(fā)育成熟！

真正的成長從不是抵達(dá)終點，而是帶著不完美堅定趕路，我在路上，愿與你一同前行，不做100分，只做60分媽媽。