觸摸古建文脈，沉醉秋日盛景

當秋日的陽光穿過天壇的古柏枝葉，在青磚黛瓦上灑下斑駁的光影；當少年的笑聲與百年建筑的靜謐交織，一場關于歷史、建筑與自然的研學之旅，就此拉開序幕。10月17日，北京市海淀區(qū)崛起實驗學校的同學們懷著對傳統(tǒng)文化的好奇與對秋日美景的期待，走進天壇公園，在 “觸摸古建文脈、沉醉秋日盛景” 的主題研學中，解鎖課本之外的生動課堂。

01 研學預熱：一周前的 “天壇知識小課堂”

為了讓同學們在研學中能更深入地理解天壇的文化內涵，早在出發(fā)一周前，學校的老師們就精心準備了“天壇知識小課堂”。課堂上，老師通過各種形式，向同學們講解了天壇的歷史背景、建筑布局與文化意義。

從明清皇帝祭天祈谷的禮儀流程，到祈年殿、皇穹宇、圜丘壇的建筑特色，再到 “天圓地方”“數(shù)字九的寓意” 等傳統(tǒng)文化知識點，老師都講解得細致入微。

02 初見天壇：秋日里的 “建筑博物館”

剛踏入天壇公園，同學們就被眼前的景象所吸引，道路兩旁的古柏已有數(shù)百年樹齡，枝干遒勁，綠葉間夾雜著些許金黃，仿佛在訴說著歲月的故事

“同學們知道嗎？天壇是明清兩代皇帝祭天、祈谷的場所，它不僅是中國古代建筑的杰作，更是世界文化遺產產！”

03 深度探索：在細節(jié)中觸摸古建文脈

沿著丹陛橋前行，同學們來到了皇穹宇。這里最引人注目的便是外圍的回音壁，當兩位同學分別站在回音壁的兩端，輕聲說話時，聲音竟能清晰地傳到對方耳中?！疤衿媪?！古代沒有先進的科技，建筑師們是怎么設計出這樣的聲學效果的？”

同學們又來到了圜丘壇。壇面由三層漢白玉欄桿環(huán)繞，每一層的欄桿數(shù)量、臺階數(shù)量都與 “九” 相關。老師讓同學們親自數(shù)一數(shù)臺階的數(shù)量，觸摸漢白玉的細膩質感，感受古人對“天” 的敬畏與對數(shù)字的巧妙運用。在這個過程中，同學們不再是被動的 “參觀者”，而是主動的 “探索者”，每一個建筑細節(jié)都成為了他們了解傳統(tǒng)文化的窗口。

03 秋日沉醉：在自然中感受生命之美

除了探尋古建文脈，天壇的秋日盛景也讓同學們沉醉其中。在百花園區(qū)域，波斯菊、向日葵等花卉競相開放，五彩斑斕的花朵在秋風中輕輕搖曳，吸引了同學們的目光。這次活動讓同學們在感受秋日美景的同時，也對“生命” 有了更深刻的理解。

03：研學總結：收獲滿滿，不負時光

夕陽西下，研學活動接近尾聲。在返程的路上，同學們依然興致勃勃地討論著今天的所見所聞 ——“我知道了祈年殿的屋頂為什么是藍色的！”“回音壁太神奇了?！薄?/p>

此次天壇秋游研學活動，對于崛起實驗的同學們來說，這不僅是一次簡單的秋游，更是一堂生動的 “行走的課堂”，讓他們在實踐中學習，在探索中成長。

03：研學延伸：筆尖下的 “天壇記憶”

研學活動結束后，同學們并沒有停下探索的腳步，大家紛紛拿起筆，認真完成專屬的 “天壇研學單”。

風物手記，葉問秋水

從課前的知識預熱，到現(xiàn)場的探索體驗，再到課后的研學單與繪畫創(chuàng)作，北京市海淀區(qū)崛起實驗學校的天壇研學活動形成了完整的 “學習 — 實踐 — 總結” 閉環(huán)。這場研學，不僅讓同學們走進了天壇，更讓傳統(tǒng)文化在他們心中生根發(fā)芽，成為童年記憶里一段珍貴的成長印記。