點(diǎn)燃學(xué)生志向火種

厚植家國(guó)情懷

為精準(zhǔn)助力高三學(xué)子優(yōu)化備考策略，科學(xué)調(diào)整身心狀態(tài)，10月20日，以“基建賦能，點(diǎn)燃學(xué)生志向火種，厚植家國(guó)情懷”為主題的“同濟(jì)大學(xué)大師進(jìn)校園”活動(dòng)在邛崍一中鶴山講堂隆重舉行。同濟(jì)大學(xué)專家領(lǐng)導(dǎo)、邛崍市教育局及我校部分教職員工、高2023級(jí)部分學(xué)生和來(lái)自邛崍市城區(qū)五所初中的初三學(xué)生代表共同參與了這場(chǎng)教育盛宴。

校地聯(lián)動(dòng)啟幕 共繪育人藍(lán)圖

活動(dòng)伊始，主持人隆重介紹了到場(chǎng)嘉賓，主要有同濟(jì)大學(xué)材料學(xué)院副教授、博士生導(dǎo)師、先進(jìn)土木工程材料國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副主任朱洪波教授，同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院創(chuàng)新基地主管、實(shí)驗(yàn)師沈水明教授，同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、四川招生組招生專員徐霞老師，中國(guó)建筑西南設(shè)計(jì)研究院有限公司總監(jiān)、同濟(jì)大學(xué)校友會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)陳鋼先生，中交鐵道設(shè)計(jì)研究總院有限公司成都分公司總經(jīng)理、同濟(jì)大學(xué)校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王劍平先生，邛崍市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)張毅和學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。

邛崍市教育局局長(zhǎng)張毅率先致辭，代表邛崍市教育系統(tǒng)對(duì)同濟(jì)大學(xué)專家團(tuán)隊(duì)的到來(lái)致以熱烈歡迎與誠(chéng)摯感謝。張局長(zhǎng)指出，在我國(guó)從基建大國(guó)邁向基建強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵征程中，同濟(jì)大學(xué)始終勇立潮頭、砥礪前行，其深厚的學(xué)科積淀與家國(guó)擔(dān)當(dāng)令人敬佩。他強(qiáng)調(diào)，教育從來(lái)不是獨(dú)奏，而是合唱，此次校地聯(lián)動(dòng)既是優(yōu)質(zhì)教育資源下沉的具體實(shí)踐，更是為初高中學(xué)生點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路的重要舉措。

專家大咖分享，互動(dòng)答疑解惑

朱洪波教授

同濟(jì)大學(xué)材料學(xué)院朱洪波教授向全體師生致以親切問(wèn)候，并娓娓道來(lái)同濟(jì)大學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)與學(xué)術(shù)風(fēng)采，他熱情鼓勵(lì)在場(chǎng)學(xué)子積極報(bào)考同濟(jì)大學(xué)。

沈水明教授

同濟(jì)大學(xué)土木工程學(xué)院沈水明教授以《基建大國(guó)到基建強(qiáng)國(guó)——從模型設(shè)計(jì)到宏偉建筑》為題，分享了具有思想深度的專業(yè)內(nèi)容。他從建筑中蘊(yùn)含的數(shù)字象征意義展開(kāi)，巧妙解析了工程案例中從模型到實(shí)體的轉(zhuǎn)化邏輯，展現(xiàn)了土木工程數(shù)智化發(fā)展前沿趨勢(shì)，并清晰區(qū)分了土木工程與建筑學(xué)的專業(yè)差異。針對(duì)專業(yè)認(rèn)知，他建議同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)講座、參與先修課、進(jìn)入大學(xué)體驗(yàn)等方式探索興趣，還介紹了同濟(jì)大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)與就業(yè)前景，勉勵(lì)大家筑牢基礎(chǔ)，勇攀高峰。

陳鋼先生

同濟(jì)大學(xué)校友會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)陳鋼先生從成長(zhǎng)心態(tài)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)“勞逸結(jié)合，一張一弛”的重要性，鼓勵(lì)在座學(xué)子將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)結(jié)合，以更健康飽滿的狀態(tài)投入高三備考過(guò)程中。

王劍平先生

同濟(jì)大學(xué)校友會(huì)副會(huì)長(zhǎng)王劍平先生則直擊學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，提出“拒絕假裝努力，提升學(xué)習(xí)效率”的實(shí)用建議，他那句“出身無(wú)法選擇，但未來(lái)掌握在自己手中”的寄語(yǔ)引發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴。

在火花四濺的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)子們的提問(wèn)從成長(zhǎng)困惑延伸到升學(xué)實(shí)際。面對(duì)“如何面對(duì)成長(zhǎng)迷?！钡慕?jīng)典之問(wèn)，沈水明教授以“人生如棋”為喻，點(diǎn)撥學(xué)子們應(yīng)先潛心提升實(shí)力，方能明確方向。而當(dāng)被問(wèn)及“如何抉擇興趣與就業(yè)”時(shí)，陳鋼先生則鼓勵(lì)學(xué)子們?cè)趶V泛體驗(yàn)與深厚積累中，找到熱愛(ài)與事業(yè)的交匯點(diǎn)。針對(duì)大家最為關(guān)切的大學(xué)錄取和進(jìn)?？己藛?wèn)題，沈水明教授給出了真誠(chéng)建議：不妨盡早思考心儀的學(xué)校與專業(yè)方向，同時(shí)在緊張的高三復(fù)習(xí)中，注重以運(yùn)動(dòng)的方式調(diào)節(jié)身心。

志向啟航扎根，校地合作深化

此次“同濟(jì)大學(xué)大師進(jìn)校園”活動(dòng)不僅讓邛崍一中的學(xué)子們近距離接觸到高校專家與行業(yè)精英，更在專業(yè)認(rèn)知、規(guī)劃能力、心態(tài)調(diào)整等方面獲得了有效指導(dǎo)。這既是一次知識(shí)的傳遞，更是一次精神的傳承。邛崍一中表示，學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深化校地校際合作，引入更多優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)子搭建更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。

來(lái)源 | 邛崍一中

編輯 | 楊鑫

初審 | 賈紅梅

復(fù)審 | 李珉

終審 | 張萬(wàn)波