? 采訪：李杰 李葉

? 受訪：孫捷

? 供圖：東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院

受訪人物

孫捷，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師；國家海外特聘專家、福布斯全球華人精英、教育部人事司高層次人才評審專家。主張秉承“設(shè)計驅(qū)動式”社會創(chuàng)新，專注于時尚的研究、實踐和策劃，整合科技、商業(yè)與生活、文化藝術(shù)等要素實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的消費與產(chǎn)業(yè)升級。主要研究方向為時尚產(chǎn)品創(chuàng)新與系統(tǒng)戰(zhàn)略設(shè)計、可持續(xù)時尚研究。

觀點提純

“東華設(shè)計，專注于面向未來社會生活的智慧化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與可持續(xù)時尚設(shè)計，致力于培養(yǎng)引領(lǐng)新時代設(shè)計創(chuàng)新的卓越人才，以暢通‘全球時尚勝任力’的新紀(jì)元?！?/p>

《設(shè)計》：據(jù)了解，東華大學(xué)年初在“十五五”重點學(xué)科建設(shè)布局以及急需專業(yè)領(lǐng)域布局方面做出了相應(yīng)部署，請您介紹一下學(xué)院的同步規(guī)劃。

孫捷：東華大學(xué)作為教育部直屬的“211”“雙一流”重點高校，歷經(jīng)40余年的發(fā)展，其設(shè)計學(xué)科已然成為中國設(shè)計領(lǐng)域的重要標(biāo)桿。這里匯聚了一批在國內(nèi)外享有盛譽的學(xué)者，他們對中國設(shè)計學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。同時，東華大學(xué)也培養(yǎng)和孵化了眾多具有國際影響力的設(shè)計師、藝術(shù)家、名模及一線品牌，為全球創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)注入了新的活力與靈感。

在國內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計高等教育領(lǐng)域，東華大學(xué)始終屹立于第一梯隊，尤其是在時尚與服裝設(shè)計方面，更是享譽全球。我院不僅是國際時裝院校聯(lián)盟（IFFTI）的執(zhí)委會成員及發(fā)起單位，同時也是國際設(shè)計藝術(shù)與媒體院校聯(lián)盟（CUMULUS）的重要成員。此外，我院還肩負(fù)著教育部高校設(shè)計學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、全國藝術(shù)專業(yè)及全國設(shè)計專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的委員單位職責(zé)，并承擔(dān)上海藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教學(xué)指導(dǎo)委員會秘書處的職能。

學(xué)院坐落于上海內(nèi)環(huán)之內(nèi)，地處這座城市最為繁華的中心地帶。無論是武康路那百年建筑所散發(fā)出的優(yōu)雅氣息，還是梧桐大道下咖啡香氛的悠然，都與我院僅一街之隔。東華大學(xué)的設(shè)計理念，與“魔都”上海和“東方巴黎”的城市基因相得益彰，體現(xiàn)出時尚、多元、海派以及創(chuàng)新精神的特色。盡管我院名為“服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院”（College of Fashion and Design），但其實其學(xué)科設(shè)置極為完備且交叉多樣，涵蓋了包括設(shè)計、工程、戲劇影視表演、美術(shù)及藝術(shù)理論等多個領(lǐng)域。 在近期發(fā)布的“2025軟科中國大學(xué)專業(yè)排名”中，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科專業(yè)再創(chuàng)輝煌，其中服裝設(shè)計與工程、服裝與飾品設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計以及視覺傳達(dá)5個本科專業(yè)均榮獲A+評級。當(dāng)然，在面對復(fù)雜而多元化的未來，我們深知學(xué)科交叉已成為共識，而設(shè)計教育則日益成為連接科技、人文和社會變革創(chuàng)新的重要樞紐。東華也正在積極探索全新的嘗試，以更優(yōu)雅、更具前瞻性的方向不斷邁進(jìn)。

面向卒中后失語癥人群的遠(yuǎn)程音樂治療產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計/設(shè)計者：熊夢圓/指導(dǎo)老師：余繼宏

《設(shè)計》：“智衍·共生”作為2025屆產(chǎn)品本科畢業(yè)設(shè)計展覽的主題，是否強調(diào) “智能演進(jìn)”與“文化衍生”的雙向融合？如何實現(xiàn)技術(shù)邏輯與文化基因的共生？

孫捷：是的，產(chǎn)品設(shè)計系2025屆畢業(yè)設(shè)計作品展以“智衍·共生”為主題，強調(diào)探索設(shè)計與科技、傳統(tǒng)與未來交匯所孕育出的無限可能性。在此語境下，“產(chǎn)品”不僅涵蓋了物質(zhì)層面的實體，更延伸至非物質(zhì)的概念?；谶@一視角，我們拓展出具有時尚特色的未來設(shè)計，旨在響應(yīng)“創(chuàng)新驅(qū)動”“中國智造”“健康中國”和“擴(kuò)大內(nèi)需”等重大戰(zhàn)略。 本次展覽分為三大板塊：智衍·時尚——解碼文化基因的數(shù)字重生；智衍·生活——書寫日常器物進(jìn)化論；以及智衍·交互——構(gòu)建虛實相生的療愈場域。 在技術(shù)迅猛迭代的當(dāng)今時代，對“設(shè)計何為”的思考顯得尤為迫切。令人欣慰的是，在產(chǎn)品專業(yè)教師們悉心指導(dǎo)下，我們的畢業(yè)生通過扎實而深入的探索給出了答案：當(dāng)佤族織錦邂逅參數(shù)化設(shè)計，當(dāng)藝術(shù)療愈融入產(chǎn)品創(chuàng)作，當(dāng)適老化家具承載隱性智能，這些作品共同詮釋了設(shè)計之本質(zhì)，即在技術(shù)演進(jìn)中守護(hù)人文溫度，并在文化傳承中激發(fā)創(chuàng)新活力。

從東華大學(xué)未來急需學(xué)科的發(fā)展以及上海城市發(fā)展戰(zhàn)略的角度來看，學(xué)院將更加專注于智慧化（數(shù)智化、綠色化、融合化）的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，以及對未來社會生活可持續(xù)時尚設(shè)計人才的高質(zhì)量培養(yǎng)。在這一過程中，智慧化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型無疑是一個至關(guān)重要的背景。 時尚作為我們的獨特特色，并不僅僅局限于服裝與紡織所代表的“小時尚”，我們更為深刻地理解其為“大時尚”。這是一種以人為本，對未來社會生活方式及內(nèi)容進(jìn)行深入探究的理念，涵蓋了眾多場景和領(lǐng)域的思考。這正是今年畢業(yè)設(shè)計題目所要重點強調(diào)之處。

談及技術(shù)邏輯與文化基因的共生，文化始終是我們極為重視的核心內(nèi)容。在人才培養(yǎng)的過程中，我們著重強調(diào)3個維度：第一個維度可理解為人文厚度的問題，即如何在當(dāng)代設(shè)計中融入中國深厚的人文底蘊；第二個維度則探討如何在技術(shù)領(lǐng)域中挖掘工具與潛能。第三個維度是在全球化背景下，如何洞察世界變遷及其對我們的影響。這三大維度共同構(gòu)成了這一主題，并有力支撐著我們的人才培養(yǎng)方向。

《設(shè)計》：AI工具（如Midjourney、ChatGPT）是否已成為學(xué)生創(chuàng)作的重要輔助？它們?nèi)绾胃淖冊O(shè)計流程與思維模式？

孫捷：人工智能是我們這個時代不可回避的趨勢，它已經(jīng)在深切改變這個世界，所以我們的教育也在大力推進(jìn)整體的綜合改革，當(dāng)中不僅包括人工智能，還涉及其他平臺技術(shù)數(shù)字化等的演進(jìn)。在對教育內(nèi)容進(jìn)行改良的過程中，我們會強調(diào)智慧化的時尚，可持續(xù)的時尚，包括智慧人居、智慧產(chǎn)品等，這些都跟技術(shù)有關(guān)，所以技術(shù)在這個程度上會成為我們推進(jìn)下一步學(xué)科建設(shè)，乃至學(xué)院整體科研戰(zhàn)略規(guī)劃的一個很重要的支點，但我們不會為技術(shù)服務(wù)。

任何一種新事物的出現(xiàn)，簡單地壓抑和限制其實是沒有好處的，我覺得正確的引導(dǎo)和支持更重要。我們實踐中很大程度是在引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用人工智能工具，幫助他們找到自己的目標(biāo)和方向，而不是當(dāng)成實現(xiàn)目的的手段。我們也在圍繞創(chuàng)新時尚設(shè)計智造方法、智能可穿戴與先進(jìn)紡織制造系統(tǒng)、智慧可持續(xù)社區(qū)、可持續(xù)時尚設(shè)計和健康產(chǎn)品服務(wù)等幾大領(lǐng)域開展跨/交叉學(xué)科研究，開啟設(shè)計學(xué)與東華其他相關(guān)優(yōu)勢學(xué)科深度交叉融合協(xié)同發(fā)展的交叉學(xué)科新篇章，推動在國際化人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等方面形成標(biāo)志性成果，服務(wù)國家“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”的整體戰(zhàn)略。

依戀理論下的生活舊物數(shù)字化再設(shè)計/設(shè)計者：談浦嘉蕙/指導(dǎo)老師：吳春茂

《設(shè)計》：在工業(yè)設(shè)計范疇內(nèi)重新定義“時尚”，是否意味著從“穿戴時尚”轉(zhuǎn)向“行為時尚”或“交互時尚”？服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院在未來的教學(xué)發(fā)展規(guī)劃中有哪些相應(yīng)舉措？

孫捷：在新技術(shù)、新議題與新方法的推動下，面對復(fù)雜多元的未來，學(xué)科交叉已成為廣泛共識。設(shè)計教育正逐漸演變?yōu)檫B接科技、人文與社會變革創(chuàng)新的重要樞紐。圍繞學(xué)?！皩W(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整三年行動計劃”，結(jié)合東華大學(xué)謀劃“十五五”重點學(xué)科建設(shè)布局以及急需專業(yè)領(lǐng)域布局，學(xué)院堅持以服務(wù)和引領(lǐng)新趨勢、新經(jīng)濟(jì)及新生活為導(dǎo)向，數(shù)智化、可持續(xù)化與融合化將作為轉(zhuǎn)型策略。本科階段將推進(jìn)實現(xiàn)“大類培養(yǎng)+專業(yè)方向培養(yǎng)+交叉融合培養(yǎng)”新模式；研究生階段將以“全面交叉融合”為目標(biāo)，依托原有學(xué)位類型凝練重點學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究方向。在交叉學(xué)科背景下的新方向?qū)⒁I(lǐng)發(fā)展趨勢。未來，學(xué)院還將圍繞學(xué)科交叉融合的課程體系創(chuàng)新、“分層分類”培養(yǎng)模式創(chuàng)新以及“本研貫通”培養(yǎng)機制創(chuàng)新，不斷推進(jìn)專業(yè)優(yōu)化與重塑，努力建設(shè)成為世界一流的時尚特色設(shè)計學(xué)院。

作為 “國際時裝院校聯(lián)盟（IFFTI）”創(chuàng)始單位和 “國際設(shè)計藝術(shù)與媒體類院校聯(lián)盟（CUMULUS）”成員單位，東華大學(xué)服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院已與全球14個國家和地區(qū)的42所高校建立合作關(guān)系，并開展29個不同類型的學(xué)生交流交換項目。今年6月，我率領(lǐng)團(tuán)隊赴意大利、比利時和英國進(jìn)行訪問，深入開展交流，以推動與10所歐洲合作院校在多維度領(lǐng)域的深度合作。同時，與國際一線時尚品牌Loro Piana米蘭總部展開產(chǎn)學(xué)研人才互聯(lián)的探索，為學(xué)院開啟高質(zhì)量發(fā)展的新階段注入了強勁動力。此行通過與10 所院校及國際品牌的深度互動，形成“高質(zhì)量教育合作－國際產(chǎn)業(yè)對接－學(xué)術(shù)科研聯(lián)動”的國際化發(fā)展框架，立足現(xiàn)實、面向未來，明確以共同教育價值、共生設(shè)計理念、全局時尚發(fā)展為導(dǎo)向的新全球化構(gòu)想，為服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院進(jìn)一步構(gòu)建“全球時尚勝任力”奠定積極的基礎(chǔ)，持續(xù)提升東華大學(xué)在高等教育領(lǐng)域的影響力與國際競爭力。

未來，學(xué)院致力于進(jìn)一步突出國際化特色，根據(jù)育人環(huán)節(jié)合理配置資源，持續(xù)構(gòu)建開放多元的一流師資團(tuán)隊，推動人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和社會服務(wù)的高質(zhì)量發(fā)展。鼓勵項目制引領(lǐng)的國際聯(lián)合科研和本研貫通多樣化人才培養(yǎng)，并系統(tǒng)地將國際優(yōu)質(zhì)設(shè)計教育模式融入東華人才培養(yǎng)體系，以增強國際化跨學(xué)科的創(chuàng)新生態(tài)。同時，加強全英文研究課程建設(shè)和“雙語”教學(xué)，與世界一流高校的科研方法相結(jié)合；推動國際合作院校在學(xué)科交流與交叉合作方面取得成果。

《設(shè)計》：本屆畢業(yè)設(shè)計作品有哪些亮點引起您的關(guān)注或留下深刻印象？設(shè)計青年對社會文化、材料創(chuàng)新、前沿科技、設(shè)計倫理等議題的關(guān)注在近年呈現(xiàn)怎樣的變化趨勢？學(xué)院如何培養(yǎng)學(xué)生從“社會痛點”中提煉設(shè)計命題的能力？

孫捷：希望在本屆畢業(yè)設(shè)計作品中，最令我矚目的亮點是學(xué)生們所展現(xiàn)出的設(shè)計作為交叉學(xué)科的獨特魅力。在創(chuàng)作過程中，他們不僅深刻考慮了工業(yè)發(fā)展的需求，更對人文社會中人與物之間的關(guān)系進(jìn)行了深入思考，努力借助技術(shù)為社會中的實際問題尋求切實可行的解決方案。 如今，對產(chǎn)品的理解已然從單一的物質(zhì)層面拓展至非物質(zhì)領(lǐng)域，產(chǎn)品設(shè)計教學(xué)也隨之呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢。因此，現(xiàn)在的學(xué)生不再局限于傳統(tǒng)物質(zhì)產(chǎn)品的設(shè)計，而是廣泛涉獵應(yīng)用程序、交互平臺等更為廣泛和前沿的泛產(chǎn)品設(shè)計。這無疑使得許多學(xué)生獲得了諸如紅點獎、iF獎等國際知名設(shè)計大獎。

《設(shè)計》：請用一句話概括本屆畢業(yè)設(shè)計的精神內(nèi)核。您希望本屆畢業(yè)生以何種姿態(tài)進(jìn)入行業(yè)？他們對“設(shè)計”的理解是否呈現(xiàn)出代際差異？對堅持“硬核創(chuàng)新”的畢業(yè)生，您會推薦他們關(guān)注哪些新興賽道？

孫捷：“志存高遠(yuǎn)，開拓創(chuàng)新”，我期望東華產(chǎn)品學(xué)子的未來能夠不斷超越自我，積極應(yīng)對社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)變革所帶來的新挑戰(zhàn)，把握嶄新的機遇。時尚作為新質(zhì)生產(chǎn)力的重要組成部分，我希望他們在設(shè)計驅(qū)動的創(chuàng)新探索中不斷擴(kuò)展視野，以國家和上海的發(fā)展目標(biāo)為指引，追隨內(nèi)心深處的向往，踐行設(shè)計實踐，用青春之筆繪就“新時代東華答卷”的輝煌篇章！

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