微風(fēng)不燥，秋意正濃。2025年9月18日，紅光思源學(xué)校成功舉辦微班會主題教研活動。全校班主任齊聚一堂，圍繞主題微班會課進行德育課例研討和班級管理創(chuàng)新研討活動，通過經(jīng)驗分享與思維碰撞，為新學(xué)期德育工作的高質(zhì)量開展注入全新動能。

廖涵妤老師以"友誼航海家：乘風(fēng)破浪的伙伴情"為題，通過"航海任務(wù)卡""風(fēng)暴應(yīng)對站"等情境活動，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼真諦。課程融入角色扮演與團隊協(xié)作，讓學(xué)生在模擬航行中學(xué)會換位思考。課后，廖涵妤老師為全體班主任分享了"問題驅(qū)動-情境體驗-價值內(nèi)化"的設(shè)計經(jīng)驗。

李僑巧老師以"同伴相處‘梗’快樂：玩轉(zhuǎn)社交的智慧密碼"為主題，通過"梗文化解碼站""幽默邊界測試儀"等互動環(huán)節(jié)，探討社交禮儀幫助學(xué)生建立交往邊界。同時李僑巧老師解析了"捕捉興趣點-構(gòu)建認知支架-引導(dǎo)行為實踐"的班會課實踐路徑。

張歡副校長對微班會課進行總結(jié)并主持互動研討。以"如何讓微班會產(chǎn)生持續(xù)影響力"為切入點，引導(dǎo)教師頭腦風(fēng)暴。教師們積極提出建立班會資源庫設(shè)想，分享家校協(xié)同案例，現(xiàn)場交流熱烈。張歡副校長總結(jié)強調(diào)，微班會要善用"小切口"解決"真問題"，通過精準定位、形式創(chuàng)新和長效反饋，助力學(xué)生成長。

紅光思源學(xué)校的此次教研活動展示了班主任團隊的創(chuàng)新實踐能力，凝聚了育人共識的力量。參會教師表示將以此為契機，持續(xù)探索微班會實施路徑，讓班級管理通過微班會的“說教”更貼近學(xué)生需求。未來，學(xué)校將持續(xù)推進"微班會系列化研究"，通過主題共研、資源共享等系列手段，為班主任成長和學(xué)生發(fā)展賦能。