大物理學(xué)家楊振寧仙逝，善者長(zhǎng)壽，活了整整103歲，妥妥的世紀(jì)老人。

在楊振寧身上，可以挖掘的內(nèi)容太多，我突然發(fā)現(xiàn)楊振寧這一家子與“3”這個(gè)數(shù)字有緣。

比如，楊振寧有3個(gè)子女，子女分別從事3種職業(yè)，楊振寧對(duì)孩子有3個(gè)教育方法，3個(gè)子女對(duì)翁帆分別有3種稱呼。

一，楊振寧3子女，都沒有繼承其物理學(xué)衣缽，從事3種不同的職業(yè)

要說楊振寧是大物理學(xué)家，35歲就獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，怎么著，3個(gè)子女也會(huì)受到乃父的影響，對(duì)物理學(xué)感興趣。

哪知道，3個(gè)子女竟然沒有一個(gè)從事物理學(xué)研究的，但是個(gè)個(gè)優(yōu)秀。

這3個(gè)子女都是楊振寧和結(jié)發(fā)妻杜致禮所生，杜致禮是杜聿明將軍的千金，學(xué)識(shí)出眾，兩人在美國(guó)結(jié)為伴侶，生下2男1女。他們相濡以沫53年，杜致禮卻先撒手而去。

楊振寧這3個(gè)子女，兩個(gè)大的是男孩，最小的是女兒，從小楊振寧沒有設(shè)計(jì)他們的人生，更沒有逼著他們學(xué)物理，而是順其自然。

長(zhǎng)子楊光諾對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域興趣濃厚，他考入密歇根大學(xué)主修計(jì)算機(jī)專業(yè)，后取得博士學(xué)位，成為了一名量子算法應(yīng)用領(lǐng)域的科研人員。

次子楊光宇熱愛天文和化學(xué)，他從加州大學(xué)伯克利分校畢業(yè)后，長(zhǎng)期從事化學(xué)研究，后轉(zhuǎn)向天文學(xué)領(lǐng)域。

小女兒楊又禮，從小就特別關(guān)心他人，這個(gè)性格，把她引向了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域。 她畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，成為了一名兒科醫(yī)生。

二，楊振寧3個(gè)教育孩子的方法。

3個(gè)孩子3個(gè)發(fā)展路徑，楊振寧沒有試圖將子女復(fù)制成第二個(gè)自己，而是尊重每個(gè)孩子內(nèi)在的聲音，概括起來，他有3個(gè)教育方法。

第一個(gè)方法：發(fā)現(xiàn)偏好。

楊振寧把它說成“發(fā)現(xiàn)偏好理論”。

楊振寧解釋說：一個(gè)孩子、一個(gè)年輕人，他感興趣的東西，通常是他能做好的。所以，一個(gè)人的教育方向和人生偏好，多半是他自己找到的。

他總結(jié)說，一個(gè)人對(duì)某樣?xùn)|西有“天生的偏好”，如果能發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)它，那將是非常幸運(yùn)的事。

比如長(zhǎng)子楊光諾，打小就和別的孩子不一樣，不愛琢磨小球運(yùn)動(dòng)的物理原理，反倒對(duì)嘀嗒作響的機(jī)器設(shè)備著了迷。

家里的電視機(jī)壞了，他總愛拆開來探究?jī)?nèi)部構(gòu)造，小小的腦袋里全是對(duì)機(jī)械的好奇。

楊振寧說，你喜歡機(jī)械就愛你喜歡的來，說不定將來能成氣候。

哪知道，這孩子又不喜歡鼓搗機(jī)械了，喜歡上了計(jì)算機(jī)。

楊振寧不僅沒攔著，在他12歲生日時(shí)，還特意送了臺(tái)打孔計(jì)算機(jī)當(dāng)禮物，這成了他走進(jìn)計(jì)算機(jī)世界的起點(diǎn)。

次子楊光宇性子和哥哥不同，從小就愛看天文圖譜，還總在自家車庫里搭簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)室搞化學(xué)實(shí)驗(yàn)，弄得一團(tuán)糟。

楊振寧非但沒責(zé)怪，反而看出了他的興趣所在，請(qǐng)了天文學(xué)家專門來輔導(dǎo)他。

可是這孩子后來又喜歡上了化學(xué)，最終成為一個(gè)化學(xué)工程師，但他沒有丟掉天文學(xué)的愛好，在美國(guó)建了個(gè)名叫“沙漠之鷹”的私人天文臺(tái)。

小女兒楊又禮是楊振寧的掌上明珠，非常懂事。她從小就愿意照顧別人，家里人感冒發(fā)燒，端水、量體溫這些事她都主動(dòng)搶著做，天性善良。

楊振寧原以為女兒會(huì)從事文藝，可上大學(xué)后卻選擇了醫(yī)學(xué)。也將醫(yī)學(xué)做得風(fēng)生水起。

楊振寧這種教育方法也叫“無為而治”，培養(yǎng)了3個(gè)“有為”的人才。

第二個(gè)方法：慢慢滲透。

楊振寧說讓孩子們“滲透性學(xué)習(xí)”， 這就類似于，你把一塊干燥的海綿放在一灘清水旁，并不需要用力擠壓，過一會(huì)兒，海綿自然會(huì)因?yàn)槊?xì)作用而慢慢吸滿水分。

它不是直接灌輸，而是創(chuàng)造一個(gè)充滿“知識(shí)水分”的環(huán)境，讓孩子在不知不覺中、在無壓力的狀態(tài)下，主動(dòng)吸收養(yǎng)分。

這跟古人說的“書讀百遍其義自見”差不多。

第三個(gè)方法：陪伴學(xué)習(xí)。

楊振寧先生的教育中最關(guān)鍵、也是最簡(jiǎn)單粗暴德的部分，其實(shí)是陪伴。

楊振寧這么大的科學(xué)家，應(yīng)該是很忙了，但是無論有多忙，他總是抽出時(shí)間陪伴孩子，比如他常帶孩子們到書店選書，然后一起閱讀、探討；也常在晚餐時(shí)分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)的趣事，在周末散步時(shí)討論自然現(xiàn)象背后的原理；跟孩子討論新聞實(shí)事。

楊振寧說，教育不需要正襟危坐的說教，高質(zhì)量的陪伴本身，就是最肥沃的教育土壤。

不愧是大科學(xué)家，見識(shí)就是不一般，天下的父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

如今，楊振寧雖然離開了我們，但他的智慧，還在不斷啟發(fā)我們，成為更好的父母。

三，楊振寧3個(gè)子女對(duì)翁帆有3種稱呼。

這些天很多網(wǎng)友對(duì)翁帆津津樂道，楊振寧去世后，三個(gè)子女會(huì)對(duì)她怎么樣呢？

如果看楊振寧的3個(gè)子女如何稱呼翁帆，就可以知道他們的關(guān)系了。

三個(gè)子女早就理解父親的這段婚姻，父親是在母親離世后，才另外找到一位女子為伴，并未背叛婚姻，也沒有背叛和前一任妻子之間的愛情，他們又何必阻攔呢？

何況，三個(gè)子女都是在外地工作，若是父親身邊沒有人照顧，他們反而擔(dān)心。有翁帆后，他們只需要和翁帆溝通就好，會(huì)更加放心。

有意思的是，翁帆比楊振寧的三個(gè)子女都小，三個(gè)子女對(duì)翁帆有三種稱呼。

大兒子古板一點(diǎn)，做事比較嚴(yán)謹(jǐn)，楊振寧跟翁帆結(jié)婚后，他一時(shí)還真不知道該如何稱呼為好，如果叫“小后媽”不太好，叫“翁帆”有點(diǎn)直呼其名不禮貌，后來就叫“翁女士”。

二兒子比較活潑，但凡來看望爸爸，就喜歡與翁帆溝通，兩個(gè)人交流多了，關(guān)系自然親近一些。

他一開始叫翁帆“阿姨”，后來直接變成了“小翁”。

小女兒跟翁帆最親昵，兩人私下關(guān)系很好，翁帆比小女兒還要小好幾歲，這個(gè)小女兒打趣說，如果你沒有嫁給父親，我們可以當(dāng)閨蜜、小姐妹。

因此，小女兒就叫翁帆為“帆帆、帆帆阿姨”。

楊振寧這個(gè)大家庭的教育還真的與眾不同。

你對(duì)這件事情怎么看呢？謝謝友友的關(guān)注。