"定制"教學破瓶頸，每個學生都出彩！濟寧天立高級中學精準個輔激活學子潛力：不再因“跟不上”焦慮，也不再因“吃不飽”遺憾——濟寧天立高級中學的“精準個輔”，正破解教學同質(zhì)化難題。以學情數(shù)據(jù)為依據(jù)，以分層方案為核心，這場“點對點”的輔導，正成為學生突破學習瓶頸、實現(xiàn)高效進階的關(guān)鍵抓手。

精準診斷 找準“病灶”

輔導先找“痛點”，“盲目補”不如“精準幫”。濟寧天立高級中學構(gòu)建了全鏈條學情監(jiān)測體系，讓輔導有跡可循。課堂上，教師通過提問反饋、隨堂練習捕捉知識盲區(qū)，連筆記標注是否規(guī)范、解題步驟是否完整都納入觀察范圍；每周小測、每月大考后，教學管理系統(tǒng)會自動生成學情報告，精準定位學生在“函數(shù)”“文言文閱讀”等具體模塊的薄弱點；最終，結(jié)合學業(yè)數(shù)據(jù)與課堂表現(xiàn)，為每位學生建立專屬成長檔案，明確“知識掌握層級”“學習習慣短板”“能力提升路徑”三大核心信息，讓輔導從“大水漫灌”變?yōu)椤熬珳实喂唷薄?/p>

考情分析

分層施教 適配需求

不同學生的學習起點不同，輔導內(nèi)容必須“量身定制”。學校將精準個輔細化為三類模式，覆蓋全層次學生。針對基礎(chǔ)薄弱學生的“檢查型個輔”，聚焦課本核心知識點，教師通過面批作業(yè)、錯題重講、基礎(chǔ)題強化訓練，幫學生夯實根基，確�！爱斕靸�(nèi)容當天清”；面向中等水平學生的“強化型個輔”，圍繞學科難點開展專題突破，比如數(shù)學的“幾何輔助線構(gòu)造”、英語的“完形填空邏輯分析”，通過方法指導提升解題能力；為學有余力的學生開設(shè)“提升型個輔”，由學科首席教師、競賽教練、特聘名師牽頭，拓展知識深度，比如物理的“競賽拓展題”、語文的“議論文深度寫作”，助力沖刺高分與競賽獎項。

規(guī)范落地 閉環(huán)管理

為避免個輔“走過場”，學校創(chuàng)新推行“課表化”管理，從四方面保障實效。時間上，每天上午、下午最后一節(jié)課及晚自習第一段，固定為“個輔專屬時段”，師生無需協(xié)調(diào)，隨需隨輔；空間上，學科教室、“智”習室按需開放，配備投影儀、平板電腦等設(shè)備，滿足一對一、一對多輔導需求；師資上，實行“學科導師制”，按學生薄弱學科匹配師資，精準對接教學重難點；效果上，每次輔導后，教師需記錄“輔導內(nèi)容”“學生反饋”“改進方向”，納入成長檔案，每周學科組復盤輔導質(zhì)量，動態(tài)調(diào)整方案，形成“診斷-輔導-反饋-優(yōu)化”的閉環(huán)。

看見成長 主動求索

如今在濟寧天立高中，精準個輔的成效隨處可見：基礎(chǔ)生的錯題本變薄了，中等生的模擬考排名穩(wěn)步前移，尖子生在市級學科競賽中獲獎人數(shù)顯著提升；更可喜的是，學生學習主動性明顯增強，課堂提問也更踴躍�！耙郧芭聠柪蠋煟F(xiàn)在知道有專屬輔導，遇到問題就想趕緊解決�！币晃粚W生的話道出了不少人的心聲。

“精準個輔不是‘特殊照顧’，而是每個學生應(yīng)享的‘標配教育’�！睏羁〗苄ｉL表示，學校將繼續(xù)依托天立教育集團資源優(yōu)勢，把“因材施教”貫穿教學全過程，讓太白湖畔的這所校園，成為每個學生實現(xiàn)成長突破的沃土。