夜深人靜時(shí)，

十四中燈火為誰而明？

當(dāng)日暮西沉，衡水市第十四中學(xué)的教學(xué)樓亮起盞盞燈光，明亮如晝。每一扇透出光亮的窗戶，都在靜謐的夜空中低語，訴說著一個(gè)個(gè)關(guān)于夢想與堅(jiān)守的故事。

走進(jìn)教學(xué)樓，映入眼簾的是教室里伏案苦讀的身影。少年們或凝神思索，與難題靜靜對(duì)峙；或揮灑筆墨，與時(shí)間競速賽跑。燈光將他們的身影投映在墻上，勾勒出青春最動(dòng)人的輪廓。沙沙的翻書聲如春蠶食葉，細(xì)微卻充滿力量——在這里，每一個(gè)專注的夜晚，都在為未來鋪就堅(jiān)實(shí)的路基。

“老師，這道題我還是不太明白?！泵慨?dāng)這樣的聲音在安靜中響起，總會(huì)得到耐心的回應(yīng)。老師們穿梭在課桌之間，俯身指點(diǎn)，眉眼間盡是關(guān)切。十四中的教師們選擇與星光為伴，只為守護(hù)每一個(gè)求知的瞬間。那豁然開朗時(shí)綻放的笑容，便是他們夜晚值守最珍貴的回報(bào)。

與此同時(shí)，教師辦公室的燈光同樣明亮。作業(yè)本在案頭堆疊成小山，紅筆劃過紙面的聲響綿延不絕。有的老師對(duì)教案細(xì)細(xì)推敲，尋找更生動(dòng)的講授方式；有的在作業(yè)本上留下密密的批注，讓每一處筆墨都承載期許。他們深知肩頭的責(zé)任，甘為人梯，只為托舉學(xué)子走向更遠(yuǎn)的天地。

十四中的燈火，既為勤學(xué)不輟的學(xué)子而明，也為循循善誘的師長而明。這光明里，流淌著知識(shí)的傳承，躍動(dòng)著夢想的接力，更傳遞著溫暖的守護(hù)。它照亮的不僅是書本和課桌，更是前行的道路和希望的曙光。

圖片：肖賢

文稿：肖賢

排版：肖賢

編輯：趙木村

審核：鄭海霞