身為家長(zhǎng)的你，不知道是否有這樣的觀察、疑惑：

現(xiàn)在的孩子物質(zhì)啥都不缺，卻總是莫名焦慮、內(nèi)耗，甚至發(fā)展成抑郁？哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)小事（考試失利、朋友吵架），都會(huì)成為最后一根稻草。

有人無(wú)奈感慨：“明明條件越來(lái)越好，怎么孩子反而更脆弱了？”也有人陷入思考：我們是否把孩子保護(hù)得太好，忘了應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)直面世界的復(fù)雜？

《焦慮的一代》作者喬納森?海特指出，信息過(guò)載的當(dāng)下，青少年看似 “心智早熟”，但在真實(shí)世界里解決問(wèn)題的能力，卻沒(méi)能同步成長(zhǎng)。世界只會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，而只有學(xué)會(huì)駕馭這份復(fù)雜，孩子才能找到屬于自己的價(jià)值。

不少家長(zhǎng)其實(shí)知道這一點(diǎn)，卻苦于沒(méi)有方法——不知道怎么帶孩子解、思考新聞，害怕孩子被卷入輿論紛爭(zhēng)，也害怕自己的認(rèn)知局限誤導(dǎo)了孩子。

而這正是我們打造新聞?wù)n的初衷。

2025年，我們?cè)贑計(jì)劃思辨新聞?wù)n這個(gè)安全的場(chǎng)域中，帶孩子直面真實(shí)世界的多元議題——以伊沖突、Labubu熱潮、DeepSeek科技倫理爭(zhēng)議、天水幼兒園血鉛事件等等，我們不灌輸標(biāo)準(zhǔn)答案，不回避矛盾分歧，而是引導(dǎo)孩子拆解新聞的邏輯鏈條，在學(xué)會(huì)獨(dú)立理性思考的同時(shí)，也能理解人性、社會(huì)的多變與復(fù)雜。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在討論中，孩子不僅練就了批判性思維，更沉淀出對(duì)抗脆弱的心理韌性。這份在真實(shí)議題中淬煉的認(rèn)知與底氣，究竟如何讓孩子走出內(nèi)耗？一起來(lái)看看學(xué)員們的成長(zhǎng)記錄～

天水血鉛事件：

不偏激，理解社會(huì)的復(fù)雜

提問(wèn)：這次事件展現(xiàn)出來(lái)的是一種系統(tǒng)性的潰敗。愚蠢的園長(zhǎng)、腐敗失職失察的監(jiān)管部門、糊弄應(yīng)付的醫(yī)療部門，這個(gè)社會(huì)真是爛透了。你如何回應(yīng)？

這個(gè)事件觸目驚心，并且性質(zhì)極其惡劣，它直接傷害了最無(wú)辜、最脆弱的兒童。這起事件暴露出的監(jiān)管失效、責(zé)任缺失和可能的腐敗，顯然不是孤立的個(gè)案，而是多個(gè)因素共同造成的結(jié)果，在這個(gè)意義上，的確可以稱之為 “系統(tǒng)性潰敗”。

然而，社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，它既包含著黑暗，也包含無(wú)數(shù)個(gè)體、群體努力帶來(lái)的光明與進(jìn)步，比如事件曝光后進(jìn)行調(diào)查的記者、發(fā)聲的群眾、提供支持的公益人士、給孩子們提供救助的醫(yī)院，以及后續(xù)可能進(jìn)行追責(zé)的司法人員等群體。此外，全盤否定會(huì)導(dǎo)致徹底的虛無(wú)和放棄。承認(rèn)特定領(lǐng)域、特定系統(tǒng)的嚴(yán)重潰敗，同時(shí)不否定社會(huì)其他部分存在修復(fù)和改善的可能性，給予改善的空間的方式。

所以將焦點(diǎn)集中在事件暴露出的具體問(wèn)題上，比籠統(tǒng)地批判 “整個(gè)社會(huì)” 更有建設(shè)性，也更利于推動(dòng)針對(duì)性的改革（節(jié)選）。@元愈（高一）

不同的社會(huì)發(fā)展階段，確實(shí)會(huì)暴露出不同的社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)爛不爛，不取決于問(wèn)題多不多，而取決于這個(gè)社會(huì)是否還具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。如果最終能妥善解決問(wèn)題，那這個(gè)社會(huì)還是可以接受的。@宇昊（高三）

labubu盲盒熱潮：

不盲從，堅(jiān)守自我判斷

提問(wèn)：假如你的孩子瘋狂想買一只labubu，你會(huì)怎么跟他溝通？你如何看待盲盒經(jīng)濟(jì)的利弊？是“割韭菜”還是“創(chuàng)意營(yíng)銷”？

首先我會(huì)詢問(wèn)她想要labubu的原因，探尋內(nèi)心深處需求：因?yàn)楸弧俺竺取钡耐獗砦�？因�(yàn)樯缃幻襟w影響，周圍人都有，出于歸屬感，想買？因?yàn)橐粫r(shí)炫耀感想買？還是因?yàn)檎J(rèn)可labubu“與眾不同”、“不討好”的性格？我會(huì)給予理解而非講道理，甚至否定。然后我會(huì)跟她說(shuō)明labubu的品牌溢價(jià)邏輯，讓她冷靜想想自己是真的喜歡，還是從眾跟風(fēng)。最后還是會(huì)給她一定的自主權(quán)：控制零花錢區(qū)間，讓她自己決定是否購(gòu)買。@園園（高二）

我會(huì)給孩子解釋馬斯洛需求體系，讓他想想labubu能滿足他哪一個(gè)層面的需求。我會(huì)盡量引導(dǎo)他關(guān)注更高層面需求，比如【自我實(shí)現(xiàn)】。就我個(gè)人體驗(yàn)而言，消費(fèi)帶來(lái)的快樂(lè)，短暫易逝；但純粹的智力樂(lè)趣，對(duì)美的欣賞，以及克服困難時(shí)鍛煉的意志力，帶來(lái)的快樂(lè)會(huì)和成就感更持久。@元愈（高一）

特朗普與美國(guó)：

不狹隘，尊重多元觀點(diǎn)

提問(wèn)：這學(xué)期我們討論了四則和特朗普有關(guān)的新聞：白宮爭(zhēng)吵事件、關(guān)稅之戰(zhàn)、哈佛難民、控槍相關(guān)爭(zhēng)議。經(jīng)過(guò)這些討論，你對(duì)美國(guó)政治、美國(guó)社會(huì)有哪些新的看法？

反控槍者被槍殺的新聞讓我印象最為深刻，它實(shí)實(shí)在在地改變了我對(duì)諸多社會(huì)爭(zhēng)議的看法。作為社會(huì)成員，最難能可貴的或許是：即便與他人持有截然不同的觀點(diǎn)，仍能以開(kāi)放包容的心態(tài)，從更多元、更豐富的視角看待這些社會(huì)議題。

近年來(lái)，社交媒體上隨處可見(jiàn)互不相識(shí)的人因看法分歧，在各自的網(wǎng)絡(luò)自留地 “劍拔弩張”—— 斷章取義、口誅筆伐他人觀點(diǎn)，最終甚至上升為人身攻擊與謾罵詆毀。這想必并非人們最初渴望在網(wǎng)絡(luò)上自由表達(dá)想法的初衷，大家原本應(yīng)是期盼通過(guò)交流探討、思想碰撞，達(dá)成 “各美其美，美美與共” 的局面。但將個(gè)人某一方面的見(jiàn)解奉為 “政治正確”，并將異見(jiàn)者視為攻擊靶子，實(shí)在是糟糕的結(jié)局。因所持看法而喪失尊嚴(yán)乃至生命，更是短視的社會(huì)環(huán)境對(duì)人們最嚴(yán)酷的懲罰。

我們需要一個(gè)更包容理性、更自由美好的社會(huì)場(chǎng)域，讓上網(wǎng)不再是舉著單一旗幟吶喊、盲目站隊(duì)求 “正確”，而是為了構(gòu)建一個(gè)更理想、更多元的公共討論空間。@園園（高二）

我覺(jué)得最有收獲的是了解了美國(guó)的文化背景�？赡軐�(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，很難理解的東西，放在具體背景中一看就變得合理了起來(lái)。對(duì)歷史的學(xué)習(xí)很有幫助，能夠掌握完整的邏輯鏈條，讀懂一些觀點(diǎn)背后的動(dòng)機(jī)，也有助于理解多元文化的差異與共通。@子淇（初三）

Deepseek爆火：

走出迷茫，錨定自我價(jià)值

提問(wèn)：deepseek全球爆火，在AI時(shí)代，人類繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考的意義是什么？

2024年巴黎奧運(yùn)會(huì)是這個(gè)夏天的熱點(diǎn)話題，中國(guó)乒乓球無(wú)疑是大熱門女單決賽的賽場(chǎng)上，卻出現(xiàn)了奇怪的一幕。球迷們一邊倒的支持孫穎莎，面對(duì)同為中國(guó)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員陳夢(mèng)得分時(shí)許多球迷甚至開(kāi)始喝倒彩。賽后，更有“五問(wèn)陳夢(mèng)”，抨擊為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員�！拔鍐�(wèn)陳夢(mèng)”通篇彰顯該博主的無(wú)知以及極度的缺乏思考，但仍然有許多網(wǎng)友為他聲援。在當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，言論自由多元且輕易，于是暴露出許多人缺乏思考這一事實(shí)。這令人憂心，人之為人最不該，最不能丟失的即是思考。

思考即是指一個(gè)人對(duì)信息進(jìn)行分析、評(píng)估和推理的過(guò)程，是人類活動(dòng)的核心。孔子曾說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！弊鳛閭�(gè)體，思考以近來(lái)說(shuō)，可以在考試中取得好成績(jī)。在我們學(xué)校，總有成績(jī)名列前茅的同學(xué)放棄更快捷的網(wǎng)絡(luò)查找工具，而是享受思辨的過(guò)程，先自己追尋真理。以長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，思考讓我們可以避免一些非必要的挫折，獲得更多機(jī)遇完善人格。作為社會(huì)，思考促進(jìn)社會(huì)和諧，減少矛盾。作為國(guó)家，思考有助于政令的下發(fā)更容易得到人們的認(rèn)可，有利于實(shí)施。@李思齊（初三）

京東美團(tuán)外賣大戰(zhàn)：

不片面，培養(yǎng)系統(tǒng)思維

我之前對(duì)外賣騎手等勞動(dòng)群體的困境關(guān)注甚少，只知道騎手的困境主要是 “平臺(tái)壓榨” 造成的。上課后，我才意識(shí)到背后還涉及算法規(guī)則的不合理、社會(huì)保障體系的缺位等多種因素�？创鐣�(huì)問(wèn)題不能只看表面現(xiàn)象，而要深入挖掘背后的系統(tǒng)性邏輯，才能做出更全面、客觀的判斷，也才能提出更具建設(shè)性的解決思路。@宇軒（高二）

當(dāng)新聞為孩子推開(kāi)一扇看世界的窗，那些多元議題、復(fù)雜矛盾，不再是令人不安的迷霧，而是錘煉成長(zhǎng)的養(yǎng)分。

未來(lái)的路還很長(zhǎng)，世界的復(fù)雜不會(huì)減少，但孩子的底氣會(huì)越來(lái)越足。C計(jì)劃思辨新聞?wù)n，帶孩子在新聞里讀懂人性與社會(huì)，在思考中練就從容與堅(jiān)定，讓每一次深度討論，都成為照亮人生旅途的星光，支撐他們勇敢、清醒地走向更遠(yuǎn)的地方。

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編輯：南木

排版：番茄

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