近日，成都市行知小學舉辦了“青陶班”匯報課活動，一批正在成長的青年陶子們登上講臺展示了他們階段性的學習成果。

行知小學黨支部書記、校長胡松濤表示，“青陶”即青年陶行知教育思想實踐者。學校用“青陶班”為新教師培訓命名，即是以陶行知“愛滿天下”“教學做合一”思想為根基，通過“青藍工程”師徒結(jié)對機制，由資深教師一對一指導青年教師備課、磨課、反思。不僅傳承教育技藝，更是傳承行知思想。

以老帶新結(jié)對子，行知文化潤師心

匯報課前，徒弟們在師傅帶領下反復打磨教學環(huán)節(jié)，從情境創(chuàng)設到活動設計，均緊扣“生活即教育”理念，力求讓課堂貼近學生實際。例如，數(shù)學組龍雯老師在師傅指導下，以“動物王國美食大會”為情境，通過分桃子、骨頭等任務引導學生理解“平均分”概念，將抽象數(shù)學知識轉(zhuǎn)化為趣味操作，體現(xiàn)了“做中學”的陶行知思想。

匯報課展風采，多元教學顯成效

活動中，青年教師按學科分組展示教學成果。英語組李曦老師通過猜動物游戲引入主題，設計遞進式任務強化語言運用，兼顧不同層次學生需求；語文組黎巧老師以“漫步小城庭院”任務驅(qū)動，引導學生自主合作探究文字之美；美術(shù)組王一菓老師則通過剪紙動畫導入，帶領學生感受民間藝術(shù)魅力……

各學科課堂均注重情境創(chuàng)設與生活鏈接，充分展現(xiàn)“青陶班”培養(yǎng)模式下青年教師的創(chuàng)新活力。

評課反思促成長，行知理念深扎根

匯報課后，各學科組開展評課座談。青年教師紛紛表示，磨課過程不僅優(yōu)化了教學技巧，更深化了對陶行知教育理念的理解。師傅們則結(jié)合課堂實例，強調(diào)“教的法子要根據(jù)學的法子，學的法子要根據(jù)做的法子”，倡導以實踐為核心培養(yǎng)動手能力。金牛區(qū)責任督學彭玲指出，“青陶班”模式有效促進了行知文化的代際傳承，為青年教師提供了快速成長的平臺。

創(chuàng)新模式育新苗，教育薪火永相傳

成都行知小學“青陶班”通過以老帶新、理念浸潤、實踐反哺的創(chuàng)新模式，構(gòu)建了青年教師培養(yǎng)的閉環(huán)體系。校長胡松濤表示，學校將持續(xù)深化“青陶班”建設，讓更多新教師在行知文化的滋養(yǎng)下，成長為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，為基礎教育改革貢獻行知力量。

此次匯報課活動，既是“青陶班”培養(yǎng)成果的集中展示，也是行知教育理念在新時代的生動實踐。未來，成都行知小學將繼續(xù)探索教師發(fā)展新路徑，讓陶行知先生的教育思想在校園里煥發(fā)新的生機。

學陶之路，你我同行，

未來滿是光明！

審核 | 李清

新媒體編輯 | 張淑崢

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