對于很多拔尖學生以及家長而言，“101”計劃并不陌生，這個來源于計算機語言二進制的名字，代表著部分高校實施計算機領域本科教育教學改革試點工作計劃。匯聚頂尖高校、頂尖師資、頂尖出版單位等各方資源，可以說試點高校的實力都十分雄厚。

隨著教育的發(fā)展，“101”計劃早不僅僅局限于計算機領域，在中國農(nóng)業(yè)大學，“101 計劃”的布局早已延伸到新農(nóng)科的核心領域——不僅全覆蓋參與 5 個新農(nóng)科領域的“101 計劃”，更牽頭主持了農(nóng)業(yè)工程類、獸醫(yī)公共衛(wèi)生這兩個關鍵專業(yè)的計劃實施，這份“主持者”的身份，正是專業(yè)實力最直接的證明。

以農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)為例，由康紹忠院士領銜打造 “核心課程、核心教材、核心實踐、核心師資” 四大支柱，像 “紅旗渠精神與灌區(qū)現(xiàn)代化實踐” 這樣的核心實踐項目，能讓學生跟著中國農(nóng)科院專家和行業(yè)大咖走進田間地頭，把人工智能、大數(shù)據(jù)技術與水利灌溉結合起來，親手參與智慧農(nóng)業(yè)的技術創(chuàng)新，這種 “厚基礎、重實踐” 的培養(yǎng)模式，正是當下農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化急需的復合型人才標準。

另一門由沈建忠院士主持的獸醫(yī)公共衛(wèi)生專業(yè)更是寶藏之選。它不像傳統(tǒng)動物醫(yī)學側重個體診療，而是聚焦“動物-人-環(huán)境”的大健康防線，比如禽流感、非洲豬瘟等疫病防控、肉蛋奶等食品溯源安全都在研究范圍內(nèi)。

除了主持的兩個專業(yè)，中國農(nóng)業(yè)大學參與的經(jīng)濟學、生物科學 “101 計劃” 同樣值得關注。這里的經(jīng)濟學不是泛泛而談的理論，而是緊扣鄉(xiāng)村振興、數(shù)字農(nóng)業(yè)的特色方向，比如研究智慧農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)布局、農(nóng)產(chǎn)品供應鏈的優(yōu)化，畢業(yè)能輕松對接農(nóng)業(yè)農(nóng)村部的政策研究崗位或農(nóng)業(yè)科技企業(yè)的戰(zhàn)略部門。生物科學則依托 “101 計劃” 的頂尖師資，與學校的生物科學拔尖學生培養(yǎng)計劃 2.0 基地形成合力。

值得一提的是，學校的基礎學科培養(yǎng)實力早已經(jīng)過國家級認證：生物學和化學兩個國家理科基礎科學研究基地、國家生命科學與技術人才培養(yǎng)基地，再加上兩個國家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，形成了從基礎到應用的完整培養(yǎng)鏈條。2024 年中國農(nóng)業(yè)大學還入選了全國農(nóng)學領域唯一的國家教材建設重點研究基地，這意味著農(nóng)學相關專業(yè)的教材體系、教學標準都由其牽頭制定，學生能學到最權威、最前沿的知識。

不管是想投身新農(nóng)科技術創(chuàng)新、守護公共衛(wèi)生安全，還是立志攻克生物育種難題，這些依托 “101 計劃”“強基計劃” 和國家級基地建設的專業(yè)，都能提供頂尖的資源和清晰的發(fā)展路徑?；蛟S不像熱門專業(yè)那樣喧囂，但每一個都緊扣國家戰(zhàn)略需求，既能讓學生實現(xiàn)個人價值，更能在時代發(fā)展中占據(jù)先機，這正是值得報考的核心原因。