大學(xué)老師擺地?cái)�，自食其力不寒磣。

據(jù)南風(fēng)窗報(bào)道，有不少的大學(xué)老師開始嘗試著晚上擺地?cái)偂?/p>

白天在教室里教書育人，循循善誘，諄諄教導(dǎo)，到了晚上，變身地?cái)倲傊鳌?/p>

在我看來(lái)，這真是理想和現(xiàn)實(shí)交織在一起。在教室里可以談到自己的夢(mèng)想，在夜市上可以回歸自己的人生。

本來(lái)，每個(gè)人的人生都應(yīng)該是多面的，不應(yīng)該有一個(gè)身份來(lái)定義。

只要完成了正常的教學(xué)工作，晚上自食其力成為一個(gè)地?cái)倲傊�，又有什么�?wèn)題？

畢竟有的人他就是有著兩方面的喜歡，喜歡課堂上那種典雅的氛圍，同時(shí)也喜歡夜市上喧鬧的煙火氣。

更何況，根據(jù)這篇新聞的報(bào)道，這個(gè)成為地?cái)倲傊鞯拇髮W(xué)老師，一個(gè)月地?cái)們毫魉?萬(wàn)多塊。

雖然我們不知道這2萬(wàn)多塊流水的純利潤(rùn)能有多少，但是怎么著，可能比他到大學(xué)老師上班掙的工資還要高。

否則，也不可能成為一個(gè)典型被南風(fēng)窗的記者發(fā)掘，并且形成這篇經(jīng)典的報(bào)道。

在這個(gè)年代，自食其力并不寒磣，不要覺得大學(xué)老師跟地?cái)傊鞯纳矸萦兄薮蟮镍櫆�，今天也并不存在�?/p>

人生就是多樣化的，生活也是多樣化的，只要能自食其力，只要能完成日常的教學(xué)工作，下了班在夜市上尋求一種新的生活狀態(tài)，自己又樂(lè)在其中，還能掙錢，何樂(lè)而不為呢？

要知道，前些年咱們國(guó)家還提倡發(fā)展地?cái)偨?jīng)濟(jì)呢，別小看了地?cái)偨?jīng)濟(jì)，這里面有純粹的人間煙火氣。

而且對(duì)大學(xué)老師來(lái)講，可以從這里觀看世間百態(tài)，從這里了解真實(shí)的社會(huì)，再結(jié)合自己的從教經(jīng)歷，完全可以形成一些科研課題。

畢竟人生，就是有無(wú)限可能的。