文字 | 劉娜

首發(fā)公眾號 | 閑時花開

昨晚，一個關注我7年的老朋友，和上初中的小孩大吵一架后，痛心地找我傾訴：

“娜姐，我要瘋了，他學習一塌糊涂，還總想偷懶！你能和我說說養(yǎng)小孩的經(jīng)驗嗎？”

我如實相告：

經(jīng)驗沒有，但我愿和你說說真實的心得。

我家小孩十來歲時，碰到疫情，天天呆在家上網(wǎng)課，吃成了小胖子。

上初中后，他體育不過關，想減肥，也想中考體育拿滿分，就開始打球+跑步鍛煉。

剛開始他很堅持，但鍛煉一二十天后，他就想放棄，說臉疼腿疼屁股疼。

我說，放棄可以，但你接下來會面臨“繼續(xù)肥胖，干什么都笨拙，中考也因體育拖后腿”的懲罰。

但，如果你繼續(xù)堅持，就會變成又瘦又高的少年，中考體育也會身輕如燕，輕松過關。

怎么選擇都行，但兒子你記住了，要戰(zhàn)勝舊的自己，擁抱新的自己，得到好的結果，就要接受成長的痛，你穿越了困難，戰(zhàn)勝了惰性，就會在痛過后，得到自信的快樂。

后來，小孩堅持運動鍛煉，瘦成一米八五70公斤的挺拔少年，中考體育也拿了滿分。

還有一件事，就是孩子初中時，有段時間因偏科，成績有點下滑。

他喪失了信心，自暴自棄地說去讀技校算了。

我說讀技校也有讀技校的前途，但兒子你要是想好好學，除了在校認真聽講，多問老師，媽媽也可以請個一對一的老師，給你把瘸腿的那一科好好補補。

剛開始補課時，他也不愿意，抱怨占用他休息時間，學習好累好煩。

我理解他的情緒，但同樣告訴他，想要把瘸腿科變成優(yōu)勢課，就要接受當下學業(yè)的痛苦，在苦學中把知識點搞熟搞透，才能在靈活運用中取得好成績。

后來，他的瘸腿科果真成了優(yōu)勢課，中考也考了全區(qū)很靠前的名次。

這，就是我養(yǎng)育中親證的體悟：

成長和養(yǎng)育，都不是一帆風順的、如魚得水的、輕松快樂的。

它一定有沖突、有對抗、有不適、有痛苦，那是嶄新的東西破土而出的必然。

親愛的小孩，直面這痛，穿越這痛，打敗這痛，你才能擁抱更自信更強大的自己。

沒有在深夜痛哭過的人，不足以稱學霸，也不足以言人生。

現(xiàn)在，我的小孩在讀高中。

我每天很忙，很少監(jiān)督他學習，他自己會有條不紊地搞好每天的任務。

他知道，成長就是痛并快樂著，一時的困難和問題都不可怕，穿越它們后他會變得更強大。

這中間，也有個思辨：

家長的引領和陪伴，也非常重要。

比如說，孩子學習遇到了困境，喪失了斗志，家長如果不能及時洞見，孩子就會在一路挫敗中掉隊。

但如果家長及時陪孩子把漏洞補上了，孩子就會在躋身優(yōu)生隊伍中，找回自信心和內驅力。

我一直和大家說的都是：

盲目補課是不可取的，但有針對性的補課，也是需要的。

不信你可以問問身邊人，娃到了初高中，班上悄悄找1對1輔導的同學，越來越多了。

也總是會有家長朋友找我，問我有沒有一對一老師推薦，待遇好說，重點是要靠譜。

我能理解這些朋友的焦慮——明明孩子在某個點上的問題很突出，上機構的大班課不解決問題，想要去找一個好的老師做一對一指點、提升下，可是環(huán)顧四周找了一圈卻發(fā)現(xiàn)：

●學校老師都很謹慎，帶學生不光是看錢，也看人情，有時候關系不到，你給錢人家也不接；

●機構老師，尤其是優(yōu)秀的老師都不想帶一對一，只想帶班課，有沒有頂級老師帶一對一呢？有，但是那價格就很美麗了；

●大學生或者那些愿意接一對一的機構老師，自己又不放心，畢竟錢是小事，孩子的時間是最寶貴的.....

優(yōu)質一對一老師資源缺失的現(xiàn)象背后，是有客觀原因：

人的時間都是有限的，帶一對一是一個小時，帶班課也是一個小時，而且一對一沒有班課穩(wěn)定，所以哪怕一對一再貴，劃算下來也不見得比班課掙錢。

可實際上，有很多孩子是需要一對一的。

為啥呢？

因為當你學習到一定水平之后，你的缺陷就不再是片狀的了，而是點狀的，是個性化的，而班課則是全面鋪開的授課方式，很難貼心的去針對你一個人的情況去做提升或者補充，也因此一對一對于某些家庭來說是剛需。

那么怎么才能找到優(yōu)質還靠譜的一對一老師呢？

老實說，這需要龐大的財力和人力，大家可以代入來琢磨下其中有多少風險、有多少繁瑣的事情。

所以這個事，還得是機構承擔。

有沒有這樣的機構呢？

有。

很多朋友都聽說過“領世培優(yōu)”這個機構。

大概是四年前，我看到一篇關于知名高中數(shù)學網(wǎng)課老師分別都在哪家機構時，某位蔣姓名師就在這個機構，那時候我就知道他們有一塊一對一的業(yè)務做的不錯。

當我再次看到這個機構的消息時，我發(fā)現(xiàn)他們和網(wǎng)易有道合并了，變成了有道領世。

等于是有道通過這次合并，進一步補強了自己在初高中教育方面的力量。

所以當又有熟人找我為他家孩子推薦輔導老師時，我說要不你去試試有道領世？

他帶孩子試聽后，反饋說效果特別好，課上課下老師在孩子身上傾注的時間有時候比自己還多，十分省心。

第一次課只有一毛錢。

這是他們的引流課，40分鐘，你和孩子可以先聽聽看。

再者，我問你，你讓孩子去找線下一對一老師，你總不好意思坐在旁邊，所以老師講的啥你知道不？孩子到底問題解決沒有解決，你知道不？

那肯定是不能的，對吧。

這個課程是線上的，而且家長可以全程隱身監(jiān)督，監(jiān)督啥？除了能監(jiān)督孩子的情況更重要的是可以自己看到老師的上課質量！

你了解一下，起碼做個準備，給孩子多準備條路嘛，萬一你覺得不錯，以后有需要了直接不就掏出干糧 就是饃嘛，省事！

而且人家是初高中全學段，老師也多，時間也靈活。

何況線上課，事后是有回放的，孩子有不懂的還可以再看，你不放心了也可以回看把關，這不是挺好的？

好吧，我就去聽聽，我這個朋友還是有些不樂意，總感覺先上課沒著沒落的.....

我都被氣笑了，你看看這是啥機構？——有道領世，有道是哪里的？你買的單詞筆是啥牌子的？是網(wǎng)易的啊！

它欠你那1毛錢？

而且人家的老師學歷也很過關。

然后他就去聽了，然后反饋說不錯，然后就問我，有沒有關系能便宜點.....

我默默地把他拉黑了.....

開個玩笑，拉黑倒是不至于，反正我是推薦給他了，上不上那是他的事情了，反正大機構來去自由，我就不管了。

當然我不管，有道領世自己還是會管的，對于學生，他們有一套比較完善的服務：

第一，懂孩子

最主要是要懂孩子知識掌握的真實情況，孩子的薄弱點和丟分原因是什么，然后再針對性去學習和提分。他們家的老師課前都會給孩子安排個性化診斷，如果孩子有近期考試的試卷，可以把試卷直接給到老師，根據(jù)試卷的情況，老師會明確孩子具體的問題，安排相應的課程。

咱們舉個特別簡單的例子，下面這倆孩子，同樣是高二期中考試數(shù)學考了90多分，老師一看試卷就知道孩子失分是怎么造成的。咱家長看卷子能看明白么？

還有就是懂孩子的學習習慣問題，這個說起來好像不起眼，但實際對孩子學習的影響非常大。好的一對一老師會通過觀察孩子課上的表現(xiàn)、看孩子作業(yè)的情況、甚至看孩子的草稿紙，去發(fā)現(xiàn)孩子學習習慣上的問題，跟盯孩子改善。

【領世學員入學前后的筆記變化】

報名他們家的試聽課，可以讓老師給孩子做一對一試卷分析，幫孩子指導一下自己該把力氣花在哪。

（初中數(shù)外物，高中全科）

第二，懂考試規(guī)律

這個想必不用說太多，考試都是有規(guī)律的，什么省份考什么卷、這套卷每個題型幾道題、往年這些題高頻考的知識點是什么、考到什么程度，這些都是非常考驗教研功底的。讓一個擅長講上海卷的老師，去給北京的孩子上課，雖然知識點可能相差不太大，但一定不如一個一直研究北京卷的老師，更能把力氣使到刀刃上。

再延伸一個關于考試策略的話題，先不說孩子在考場上能不能超常發(fā)揮，就是能不能正常發(fā)揮這個事情，其實很多家長都懸著一顆心。

經(jīng)常有孩子考完試說“這次馬虎了”、“沒發(fā)揮好”、“這道題本來會做的”、“這個就是當時沒想到而已”，但家長是真的很擔心，中高考的時候會不會狀態(tài)不好?。∑鋵嵾@些在專業(yè)的老師面前，都不會歸因于玄學的所謂狀態(tài)，而是會歸因于一個個具體的考試策略問題。

很多孩子每次考數(shù)學之前如臨大敵，甚至考前都會拉肚子，對于專業(yè)老師來說—這種情況，通過考場策略調整，就能提個10分左右。

考場策略包括：如何確定自己的作戰(zhàn)地圖、如何規(guī)劃作戰(zhàn)時間，甚至具體到什么程度呢？如果遇到“選擇題做了幾遍選項里都沒有”這種情況，該怎么辦。

找一個懂當?shù)刂懈呖嫉目荚囈?guī)律、也懂考試策略的老師，會讓孩子的努力離分數(shù)的兌換更近一些。

第三，懂規(guī)劃

近些年越來越多的家長開始重視規(guī)劃這個事兒，孩子的學習不是一個短跑，要以高考考上好大學為目標，去給孩子做長期的規(guī)劃。

這次考試還沒達到目標分和目標排名，不要緊，定好合理的目標學校和總分之后，拆解為各個科目的分數(shù)目標，再拆解為各個科目里各個知識模塊的目標。

“孩子還有兩個多月高考，英語現(xiàn)在是120分，上一對一的話，高考有機會提到140分嗎”，專業(yè)老師給出的回復是下圖，這就是懂規(guī)劃的老師，他們不隨便給你畫餅，會給你切實可行的方法。

每次考完試之后，老師帶著孩子一對一的看一下試卷作答的情況，查漏補缺，調整接下來的的學習計劃，穩(wěn)中有序的推進。就跟家長在公司做項目一樣，哪有一個項目是可以一下從無到有的呢？

都是要先有一個整體的規(guī)劃，然后每周有一個進度的更新、每個月有一次階段效果驗收，在這過程中不斷微調，最終成果才能顯現(xiàn)出來。孩子的學習也是這么一回事兒，只是這個主導者要變成孩子和懂規(guī)劃的老師。

今天花了很大的精力，給大家理順了什么樣的一對一老師才能真正幫孩子解決學習問題。

最后再跟大家說一個點，就是為什么要給大家推薦像網(wǎng)易有道領世這樣的大品牌？其實大品牌主打就是一個有保障，大平臺、大品牌都是很愛惜自己的羽毛的，他們也備受社會各界的監(jiān)管。

大平臺在老師選擇上的保障也更強，他們有足夠多的老師，一方面可以幫孩子挑到最適合的老師，一方面如果孩子學情有變化，也能夠支持自由換師，這都是對孩子、對咱們家長的保障。最后再推薦一波，強烈建議家有初高中生的都來試試看，讓孩子少走彎路，趁現(xiàn)在！

優(yōu)秀的老師是稀缺的資源

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（初中數(shù)外物，高中全科）

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