媒體報道，11月7日，原武漢大學(xué)校長劉道玉去世。消息引發(fā)社會各界廣泛悼念。

在眾多喧囂的新聞中，這位已離開校長崗位三十余年的教育家的離去，卻能激起如此深沉而持久的回響，這本身就是一個值得深思的現(xiàn)象。

劉道玉被譽(yù)為“武大的蔡元培”，他的八年校長任期（1981-1988年）雖短暫，卻締造了武漢大學(xué)乃至中國高教史上一個令人神往的“黃金時代”。在那個思想剛剛解凍的年代，他如同一股清流，以超凡的勇氣和遠(yuǎn)見開啟了一系列石破天驚的改革：推行學(xué)分制、主輔修制、插班生制、取消政治輔導(dǎo)員……這些舉措在今天看來或許平常，在當(dāng)時卻需要沖破重重體制藩籬。

然而，人們懷念劉道玉，遠(yuǎn)不止于這些制度創(chuàng)新本身，更在于他所代表的教育精神和大學(xué)之道。

他守護(hù)了大學(xué)的“學(xué)”字尊嚴(yán)。 在劉道玉主政的武大，學(xué)生可以自由轉(zhuǎn)系、跨學(xué)科選課，教授擁有充分的教學(xué)自主權(quán)。他堅信“學(xué)生是大學(xué)的主人”，校長不過是“臨時看管者”。這種對學(xué)術(shù)自由和獨立人格的尊重，讓當(dāng)時的武大校園洋溢著罕見的思想活力與創(chuàng)造激情，易中天在此脫穎而出，野夫在這里淬煉思想，無數(shù)青年的求知火種被點燃。那個沒有圍墻的武大，真正成為了“人民的大學(xué)、學(xué)者的樂園”。

他詮釋了“教育家”的本質(zhì)。 劉道玉的一生，是對“官僚化校長”的徹底否定。他拒絕將大學(xué)當(dāng)作行政機(jī)構(gòu)來管理，始終堅守教育本真。即使在被免去校長職務(wù)后，他依然通過著述、建言繼續(xù)為中國教育把脈開方。這種“身在江湖，心系教育”的執(zhí)著，展現(xiàn)了一個真正教育家的風(fēng)骨與擔(dān)當(dāng)。

他成為了一個時代的文化符號， 在劉道玉身上，濃縮了改革開放初期那種解放思想、大膽探索的時代精神。人們悼念他，某種程度上是在悼念一個敢于夢想、充滿理想主義的年代。當(dāng)今天的大學(xué)在行政化、功利化的浪潮中漸失本色時，劉道玉所代表的大學(xué)理想更顯珍貴，大學(xué)不是職業(yè)培訓(xùn)所，而是塑造健全人格、培育獨立思想的圣地。

當(dāng)下，當(dāng)“內(nèi)卷”“躺平”成為年輕一代的無奈選擇，當(dāng)大學(xué)精神在種種壓力下日漸稀薄，劉道玉的教育理念與實踐猶如一面鏡子，照見了我們失去什么，又該追尋什么。他的離去，促使我們重新思考：什么樣的教育才能真正喚醒人的潛能？什么樣的校長才能被歷史銘記？什么樣的大學(xué)才能承載一個民族的未來？

武大校友口中流傳的“永遠(yuǎn)的校長”這個稱號，或許是對劉道玉最好的詮釋，真正的紀(jì)念，不在于挽聯(lián)的花圈與悼文的華麗，而在于繼承他那份敢于突破陳規(guī)的勇氣、尊重每個學(xué)子夢想的胸懷，以及永不熄滅的教育理想之火。

劉道玉校長走了，但他所點燃的教育之光永不熄滅。這縷光芒，照見的不僅是武大的過去，更是中國教育的未來方向。