出差歸家的傍晚，推開(kāi)門便撞進(jìn)三女兒陸賢澤漪·福臨。溫暖的笑意里，她熟稔地接過(guò)我的行李，轉(zhuǎn)身幫我備好干凈衣物與拖鞋，噓寒問(wèn)暖間，曾經(jīng)的小丫頭已然長(zhǎng)成亭亭玉立秀外慧中的青春美少女。供桌上兩張鮮紅的獎(jiǎng)狀格外醒目——期中考試"突飛猛進(jìn)獎(jiǎng)"與"期中檢測(cè)中語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步較大，又榮獲一張“突飛猛進(jìn)獎(jiǎng)”，二張獎(jiǎng)狀印證著她的蛻變與成長(zhǎng)。這份驚喜讓我豁然頓悟：青春期孩子的教育，恰如調(diào)校樂(lè)器的琴弦，過(guò)緊則易崩斷，過(guò)松則無(wú)清音，唯有松緊相宜，方能奏響生命的和諧樂(lè)章。

13至16歲的青春期，是孩子從稚嫩走向成熟的關(guān)鍵渡口，他們的自我意識(shí)如破土春筍般蓬勃生長(zhǎng)，既渴望獨(dú)立探索，又需要溫暖庇護(hù)。曾經(jīng)的我們，總以"為你好"的名義緊盯著孩子的學(xué)習(xí)，卻發(fā)現(xiàn)越用力管教，孩子越顯得被動(dòng)疏離，正如緊握的沙粒，終究從指縫悄然流逝。直到我們學(xué)會(huì)放緩節(jié)奏，給予她適度的空間與信任，反而見(jiàn)證了她的自主覺(jué)醒與飛速進(jìn)步。這恰是教育的辯證法：真正的關(guān)愛(ài)不是桎梏，而是如春風(fēng)化雨般的滋養(yǎng)，讓孩子在尊重與包容中自然生長(zhǎng)。

教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)："兒童只有在與年齡相適合的環(huán)境中，心理生活才會(huì)自然發(fā)展。"青春期的孩子如同正在校準(zhǔn)音準(zhǔn)的琴弦，父母的角色不是強(qiáng)硬的調(diào)音師，而是耐心的陪伴者。過(guò)緊的控制會(huì)壓抑他們的天性，讓叛逆成為對(duì)抗的武器；過(guò)松的放任則會(huì)讓成長(zhǎng)失去方向，如同松弛的琴弦奏不出完整的旋律。我們既要守住安全與品德的底線，為他們的探索托底，又要給予自主決策的空間，讓他們?cè)谠囧e(cuò)中積累人生經(jīng)驗(yàn)。這種張弛有度的智慧，源于父母對(duì)孩子內(nèi)心需求的深刻洞察，更源于對(duì)教育本質(zhì)的清醒認(rèn)知。

"教育者先受教育"，這是為人父母者的終身課題。青春期孩子的情緒波動(dòng)與行為叛逆，往往是對(duì)父母教育方式的一面鏡子。當(dāng)我們急于指責(zé)孩子的"不聽(tīng)話"時(shí)，不妨先審視自身：是否將未完成的期待強(qiáng)加于孩子？是否因過(guò)度焦慮而傳遞了負(fù)面情緒？真正的教育，從來(lái)不是單向的灌輸，而是父母與孩子的雙向成長(zhǎng)。我們唯有不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，修煉自身的情緒穩(wěn)定力，才能在孩子迷茫時(shí)給予指引，在他們受挫時(shí)給予支撐，成為他們最堅(jiān)實(shí)的心理后盾。

欣賞是青春期教育最珍貴的養(yǎng)分。陸賢澤漪·福臨的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)我們發(fā)自內(nèi)心的肯定與贊美。這種欣賞不是盲目的吹捧，而是看見(jiàn)她背后的努力與堅(jiān)持；不是功利的期許，而是接納她本真的模樣。正如“無(wú)分別的愛(ài)”所倡導(dǎo)的，無(wú)論孩子表現(xiàn)如何，都應(yīng)讓他們確信"父母的愛(ài)始終不變"。當(dāng)孩子在欣賞中建立起自信，便會(huì)生出探索世界的勇氣，這份內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，遠(yuǎn)比外在的督促更具力量。

家庭教育的本質(zhì)是"以生命滋養(yǎng)生命"。青春期的琴弦之所以敏感，是因?yàn)樗?jīng)歷著蛻變的陣痛，父母的理解與包容，就是讓這根弦平穩(wěn)過(guò)渡的最佳潤(rùn)滑劑。我們不必追求孩子成為完美的"標(biāo)準(zhǔn)答案"，而應(yīng)守護(hù)他們獨(dú)特的生命靈動(dòng)性——畢竟AI能替代知識(shí)記憶，卻無(wú)法替代熱愛(ài)驅(qū)動(dòng)的成長(zhǎng)。當(dāng)孩子感受到被尊重、被看見(jiàn)、被欣賞，自然會(huì)綻放屬于自己的芳華。

愿普天下的父母都能深諳弦張有度的教育智慧，在陪伴青春期孩子成長(zhǎng)的道路上，既不缺位也不越位，以終身學(xué)習(xí)的姿態(tài)與孩子并肩同行。讓我們放下焦慮的執(zhí)念，以松弛的心態(tài)、堅(jiān)定的愛(ài)與適度的引導(dǎo)，為孩子的青春護(hù)航。相信當(dāng)教育的琴弦調(diào)校至最佳狀態(tài)，每個(gè)青春期的生命都能奏響最動(dòng)人的成長(zhǎng)樂(lè)章，而父母在這場(chǎng)修行中，也終將遇見(jiàn)更好的自己。與天下父母共勉，共赴這場(chǎng)愛(ài)與成長(zhǎng)的旅程。

海平 寫于欣都龍城1棟商務(wù)樓27層 云南海平民俗文化傳承中心 海平大學(xué)堂

本文由《海平說(shuō)》專欄特約嘉賓

云南海平民俗文化傳承中心院長(zhǎng)

上海交大老子書院昆明分院院長(zhǎng)海平先生撰文

云南廣播電視臺(tái)全媒體節(jié)目《人物至》全網(wǎng)刊發(fā)