長(zhǎng)沙小米熊醫(yī)院鐘建球醫(yī)生：2個(gè)多月干預(yù)，助全面發(fā)育遲緩孩子突破能力瓶頸。

“孩子現(xiàn)在能清楚表達(dá)需求，上課還會(huì)主動(dòng)舉手，跟之前比像換了個(gè)娃！”說起7歲9個(gè)月的兒子，長(zhǎng)沙的李女士滿是激動(dòng)。此前，孩子因全面發(fā)育遲緩，不僅詞匯量少、表達(dá)困難，規(guī)則意識(shí)薄弱，邏輯思維和認(rèn)知理解能力也落后于同齡孩子，眼神交流躲閃，學(xué)習(xí)時(shí)反應(yīng)慢，這讓家長(zhǎng)既焦慮又無助，多方打聽后帶著孩子來到長(zhǎng)沙小米熊醫(yī)院發(fā)育遲緩康復(fù)中心，找到了鐘建球醫(yī)生。

鐘建球醫(yī)生接診后，先通過專業(yè)評(píng)估全面梳理孩子的能力短板——從語言表達(dá)、認(rèn)知理解到社交互動(dòng)，逐一排查問題核心。結(jié)合30余年臨床經(jīng)驗(yàn)，他明確：孩子的發(fā)育問題需多維度干預(yù)，于是制定了中西醫(yī)結(jié)合的個(gè)性化方案，既用中醫(yī)調(diào)理改善身體基礎(chǔ)，又搭配針對(duì)性的語言訓(xùn)練、認(rèn)知游戲和社交引導(dǎo)。

在2個(gè)多月的干預(yù)過程中，鐘醫(yī)生始終耐心細(xì)致：針對(duì)語言能力弱，設(shè)計(jì)“詞匯接龍”“情景對(duì)話”等趣味訓(xùn)練，幫孩子積累詞匯、提升表達(dá)；為強(qiáng)化邏輯思維，用積木、拼圖等教具開展具象化教學(xué)；發(fā)現(xiàn)孩子眼神交流躲閃，就通過繪本共讀、角色扮演慢慢引導(dǎo)。他還手把手教家長(zhǎng)在家中配合：比如日常多問“為什么”培養(yǎng)孩子思考習(xí)慣，用“你真棒”等正向鼓勵(lì)建立自信。

漸漸地，孩子的進(jìn)步越來越明顯：先是眼神交流變得主動(dòng)，規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，不再隨意打斷別人；接著詞匯量大幅增加，能清晰描述事情；邏輯思維和反應(yīng)能力也有提升，學(xué)習(xí)時(shí)能跟上老師節(jié)奏。家長(zhǎng)復(fù)診時(shí)細(xì)數(shù)孩子的變化，對(duì)效果贊不絕口。

從事臨床診療40余年的鐘建球醫(yī)生，深耕兒童行為發(fā)育與內(nèi)分泌領(lǐng)域，擅長(zhǎng)語言發(fā)育遲緩、自閉癥、學(xué)習(xí)困難、身高發(fā)育遲緩等多種兒童疾病。他憑借精準(zhǔn)的診斷和科學(xué)的干預(yù)，幫眾多發(fā)育遲緩孩子追趕成長(zhǎng)進(jìn)度，深受家長(zhǎng)信賴。

如果您家孩子存在語言落后、認(rèn)知不足、社交被動(dòng)等發(fā)育困擾，不妨及時(shí)引起重視，科學(xué)助力孩子全面提升能力，自信成長(zhǎng)。