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教育部昨天公示了

第二批中小學(xué)人工智能教育基地名單！

全國(guó)共325所學(xué)校入選

其中廣東省10所

深圳1所

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）

深圳唯一入選！

深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）是此次深圳唯一入選的學(xué)校，據(jù)了解，該校曾憑借在智慧教學(xué)、AI賦能課堂等領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐成功入選《中國(guó)智慧教育白皮書(shū)》典型案例。

在今年4月的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，該校黨委書(shū)記魯江作為全國(guó)唯一中小學(xué)校長(zhǎng)代表，向全國(guó)分享了學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型和AI創(chuàng)新教育經(jīng)驗(yàn)。

白皮書(shū)原文

以人工智能改變教師教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)校將人工智能融入課前、課中、課后等教育教學(xué)全過(guò)程。以人工智能賦能課前備課，深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校構(gòu)建“AI教研平臺(tái)”，自動(dòng)生成備課資源包、分層教學(xué)建議和教學(xué)流程圖，有效縮短教師制作課件時(shí)間。

近年來(lái)，明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校利用國(guó)家平臺(tái)構(gòu)建覆蓋教學(xué)、教研、學(xué)習(xí)與管理全場(chǎng)景的智慧教育新生態(tài)，打造了智能制造、自然生態(tài)等五大主題空間及18個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，將國(guó)家平臺(tái)資源融入沉浸式場(chǎng)景。

該校學(xué)生提出的“生物通道”設(shè)想，以及學(xué)生王嘉人研發(fā)黑臉琵鷺生態(tài)桌游等案例，都展現(xiàn)了學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力方面的成果。

課題《關(guān)于在深圳建設(shè)生物通道的設(shè)想》榮獲深圳市中小學(xué)生探究性小課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，以及深圳市青少年科技創(chuàng)新大賽多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)

深中南山創(chuàng)新學(xué)校首批入選

去年，教育部公布了首批中小學(xué)人工智能教育基地名單，全國(guó)184所學(xué)校入選，廣東省有6所，深圳唯一入選的學(xué)校為深圳市深中南山創(chuàng)新學(xué)校。

據(jù)了解，深圳市深中南山創(chuàng)新學(xué)校以“科技創(chuàng)新”為辦學(xué)特色，通過(guò)空間重構(gòu)、課程創(chuàng)新與平臺(tái)建設(shè)，系統(tǒng)打造中小學(xué)人工智能教育生態(tài)體系。

該校突破傳統(tǒng)教室邊界，打造1000平方米泛在學(xué)習(xí)空間，設(shè)置科學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)、機(jī)械原理操作區(qū)等互動(dòng)區(qū)域，通過(guò)“風(fēng)力發(fā)電”等實(shí)景裝置，將抽象原理轉(zhuǎn)化為直觀體驗(yàn)。

其核心創(chuàng)新在于建成功能明確的“創(chuàng)客夢(mèng)工廠”，規(guī)劃教學(xué)區(qū)、操作區(qū)、物料區(qū)、機(jī)甲大師比賽場(chǎng)、STEM測(cè)試區(qū)及成果發(fā)布區(qū)六大空間，形成“理論-實(shí)踐-測(cè)試-展示”完整閉環(huán)。

學(xué)校通過(guò)空間、課程與平臺(tái)的系統(tǒng)化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從知識(shí)傳授到創(chuàng)新實(shí)踐的全流程培養(yǎng)，為中小學(xué)人工智能教育提供了可借鑒的實(shí)踐范式。

國(guó)家重視

AI教育迎熱潮

據(jù)了解，中小學(xué)人工智能教育基地旨在通過(guò)基地試點(diǎn)，進(jìn)一步探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推廣的優(yōu)秀案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)中小學(xué)人工智能教育深入開(kāi)展。

2025年5月起，我國(guó)中小學(xué)人工智能教育正迎來(lái)全面提速。教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南（2025年版）》和《中小學(xué)生成式人工智能使用指南（2025年版）》，構(gòu)建了以素養(yǎng)培育為核心的人工智能通識(shí)教育體系。

指南明確提出螺旋式課程設(shè)計(jì)思路：小學(xué)階段注重興趣培養(yǎng)與基礎(chǔ)認(rèn)知，初中階段強(qiáng)化技術(shù)原理與基礎(chǔ)應(yīng)用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實(shí)踐。

此后，教育部辦公廳又專門印發(fā)通知，強(qiáng)調(diào)要探索中小學(xué)人工智能教育實(shí)施途徑，構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系，實(shí)施常態(tài)化教學(xué)與評(píng)價(jià)。

隨著第二批基地名單的公布，越來(lái)越多的學(xué)校將在人工智能教育的新賽道上，共同探索面向未來(lái)的教育新模式。

來(lái)源：教育部、學(xué)校官網(wǎng)

整理、編輯：huihui