2025 年 10 月 15 日，揚(yáng)州老年大學(xué)綜合樓報(bào)告廳座無(wú)虛席，《軋箏歷史與演奏》專(zhuān)題講座在此溫情開(kāi)講。本次講座由揚(yáng)州老年大學(xué)主辦，文化部非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作先進(jìn)個(gè)人，龍鳳樂(lè)器創(chuàng)始人田步高老師受邀擔(dān)任主講，田老師也是揚(yáng)州老年大學(xué)古箏班首位任教者。這次講座旨在弘揚(yáng)古老軋箏藝術(shù)，為中老年學(xué)員打開(kāi)了解傳統(tǒng)樂(lè)器的新窗口。

講座中，田步高老師首先梳理了軋箏的起源與歷史脈絡(luò)。他介紹，軋箏是我國(guó)唐代本土發(fā)明的最早拉弦樂(lè)器，初以竹片高粱稈沾水擦弦發(fā)音，后歷經(jīng)木桿擦松香、馬尾弓擦鋼繩弦的演變，在唐《樂(lè)書(shū)》中便有 “唐有軋箏以竹片潤(rùn)其端而軋之” 的記載。不同于唐代外來(lái)的奚琴（后發(fā)展為二胡），軋箏曾進(jìn)入宮廷、流行民間，唐詩(shī)人劉禹錫 “滿(mǎn)座無(wú)言聽(tīng)軋箏”、杜牧 “風(fēng)蟬認(rèn)軋箏” 的詩(shī)句，生動(dòng)印證了其在古代的受歡迎程度。歷經(jīng)宋、元、明、清的傳承，軋箏在元代稱(chēng) “蓁”、清代增至十弦，雖清末式微，但其繁衍樂(lè)器在我國(guó)部分地區(qū)及韓國(guó)得以保存，足見(jiàn)其文化價(jià)值。

隨后，田步高老師分享了軋箏的復(fù)原與推廣成果。作為近代揚(yáng)州 “第一箏”“第一琴” 的研制者，他近年來(lái)專(zhuān)注軋箏復(fù)原創(chuàng)新，研發(fā)的中音 11 弦小軋箏不僅獲國(guó)家專(zhuān)利，還榮獲輕工部 “創(chuàng)新消費(fèi)品獎(jiǎng)”。為讓更多人便捷學(xué)習(xí)軋箏，他編著《軋箏自學(xué)入門(mén)指導(dǎo)》一書(shū)，收錄 25 首民歌名曲并保留歌詞，適配中老年自拉自唱、合奏合唱的需求。同時(shí)，他還將中音大號(hào)軋箏縮為 80 厘米便攜式小軋箏，搭配雙肩背木框內(nèi)膽箏包，方便學(xué)員攜帶上課與外出演奏。

在談及學(xué)習(xí)軋箏的意義時(shí)，田步高老師結(jié)合科學(xué)研究指出，音樂(lè)是 “心靈的按摩師”，樂(lè)器是中老年 “終身伴侶”。學(xué)習(xí)軋箏既能通過(guò)手腦聯(lián)動(dòng)激活腦部、緩解記憶衰退，又能借助演奏分泌多巴胺、降低老年癡呆風(fēng)險(xiǎn)，為中老年生活增添樂(lè)趣與健康。講座現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了演奏教學(xué)環(huán)節(jié)，田步高老師詳細(xì)講解 11 弦中音軋箏的定弦、握弓、運(yùn)弓及觸弦點(diǎn)技巧，指導(dǎo)學(xué)員從基礎(chǔ)練習(xí)入手掌握演奏方法。

互動(dòng)環(huán)節(jié)更是點(diǎn)燃全場(chǎng)氛圍，學(xué)員踴躍舉手上臺(tái)試奏，親身感受軋箏的獨(dú)特魅力；田步高老師親自指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)演奏教材中的經(jīng)典曲目，此外，他還鼓勵(lì)學(xué)員以 “聽(tīng)軋箏講座” 為題創(chuàng)作詩(shī)歌，在后續(xù)培訓(xùn)班中分享交流。

講座最后，田步高老師對(duì)比了中國(guó)本土樂(lè)器與外來(lái)樂(lè)器的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)軋箏作為傳統(tǒng)樂(lè)器瑰寶，需進(jìn)一步推廣普及。此次講座不僅讓中老年學(xué)員深入了解了軋箏的歷史與藝術(shù)價(jià)值，更激發(fā)了大家學(xué)習(xí)傳統(tǒng)樂(lè)器的熱情，為古老軋箏藝術(shù)在新時(shí)代的傳承注入了新活力。