11月7日，由山東省教育廳、山東省紅十字會聯(lián)合主辦的“山東省第三屆學校急救知識和技能大賽”圓滿落幕。醫(yī)護學院2024級護理專業(yè)學生劉譯文、董怡萱憑借扎實的理論功底和嫻熟的急救技能，從全省眾多本?？圃盒４黻犞忻摲f而出，榮獲大賽三等獎，充分展現(xiàn)了學院在急救教育方面的教學成效與學生的專業(yè)素養(yǎng)。

　　本次大賽以“普及急救知識，守護生命安全”為主題，設置“理論考核+技能操作”兩大環(huán)節(jié)。技能考核內容涵蓋心肺復蘇（CPR）、創(chuàng)傷止血包扎、氣道異物梗阻解除（海姆立克急救法）等校園常見急癥處置項目，重點考察選手的應急反應能力、操作規(guī)范性和團隊協(xié)作水平。

　　備賽期間，兩位同學在學院教師張淑娟的指導下，進行了高強度、系統(tǒng)化訓練。張老師根據(jù)大賽評分標準，從“黃金4分鐘”內的CPR按壓深度與頻率精準度、創(chuàng)傷包扎的“無菌原則與功能保護”平衡，到海姆立克急救法的“站位判斷與發(fā)力技巧”，逐項拆解訓練要點，并通過模擬真實場景反復演練。
劉譯文表示：“創(chuàng)傷包扎最考驗速度與細節(jié)——既要保證敷料覆蓋嚴密，又要避免繃帶過緊影響血液循環(huán)。我們每天反復練習，就是希望在賽場上能多搶一秒?！?br/>董怡萱則專注于理論與實操的銜接，將課堂學習的“生命鏈”急救流程與實踐操作相結合，反復推敲“評估環(huán)境—判斷意識—啟動急救”的每個環(huán)節(jié)，力求精準到位。

　　賽場上，兩位同學沉著冷靜、配合默契：在心肺復蘇環(huán)節(jié)中，按壓手法規(guī)范有力，人工呼吸通氣有效；在創(chuàng)傷包扎環(huán)節(jié)中，操作流暢、規(guī)范嚴謹；在海姆立克急救法演示中，對成人與兒童不同體位的精準判斷獲得評委高度評價，最終斬獲三等獎。

　　此次獲獎是醫(yī)護學院推進“理實一體化”急救教學改革的生動成果。近年來，學院將急救課程納入專業(yè)核心模塊，構建“理論教學＋實踐訓練＋校園志愿服務”三維教學模式，不斷強化學生的實戰(zhàn)能力與職業(yè)素養(yǎng)。學院負責人表示：“急救技能是醫(yī)學生的基本功。未來，學院將持續(xù)深化教學改革，強化實訓教學，讓更多‘急救先鋒’從課堂走向社會，真正成為守護生命的力量。”

撰稿：王昱全
攝影：張淑娟