朋友家的小孩，前些日子總是悶悶不樂，

本以為是在學(xué)校受到霸凌，結(jié)果事情比霸凌還要嚴(yán)重，

小孩跟朋友說，自己被朋友討厭了，

他很難過，不知道自己做錯(cuò)了什么。

細(xì)問之下，孩子總算吐出實(shí)情，

原來，學(xué)校組織了一場(chǎng)模擬經(jīng)營(yíng)的活動(dòng)，

他的朋友扮演商人的角色時(shí)，

因?yàn)橛昧蓑_人的手段，所以賺的比其他小孩要多，

結(jié)果朋友家的小孩就覺得這件事不好，

畢竟童言無忌，說話也不懂得“瞻前顧后”，

于是一句實(shí)話，

撕破了兩人的友情。

問及細(xì)節(jié)之處，首先我很好奇的就是，

為什么那個(gè)靠騙人手段的小孩，

沒有被校方提醒，

為此朋友的解釋是，因?yàn)樾７經(jīng)]有這方面的具體規(guī)定，

因?yàn)樵谛７娇磥恚M市場(chǎng)本身就是游戲，

既然是游戲，規(guī)定太多，反而沒有了“游戲的味道”，

但我覺得，游戲也應(yīng)該有游戲的規(guī)則，

騙人這個(gè)手段，算不算游戲的規(guī)則之一呢？

在我之前的文章中，曾提到有些棋牌游戲之中，

欺騙是作為推進(jìn)游戲內(nèi)容的重要手段，

或者說，欺騙是游戲本身的樂趣之一，

但是，這是游戲本身的內(nèi)容，

而且會(huì)告知所有參與者，可以使用這種方式來游戲，

欺騙在這里，是游戲的樂趣之一，

不僅不會(huì)破壞規(guī)則，

反而還會(huì)讓游戲的趣味得到充分的釋放。

當(dāng)我提出疑問時(shí)，朋友尷尬的告訴我，

似乎校方在這個(gè)問題上的態(tài)度并不明朗，

比如在模擬市場(chǎng)中，大多數(shù)孩子都是規(guī)規(guī)矩矩的交易，

那個(gè)騙人的小孩，隱瞞真實(shí)價(jià)格，還倒買倒賣，

就把原本的秩序搞亂了，

朋友又告訴我，其實(shí)在自家孩子點(diǎn)出對(duì)方騙人之前，

已經(jīng)有其他小孩舉報(bào)這種行為，

但校方并沒有采取明確的制止，或者至少在當(dāng)時(shí)，

沒有讓所有參與游戲的孩子，

給他們一個(gè)“究竟對(duì)不對(duì)”的答案，

但大多數(shù)孩子都很老實(shí)，他們哪怕被騙了，

也想著把游戲繼續(xù)下去，

唯獨(dú)自家的孩子，不知是遺傳了誰的正義感，

就要當(dāng)眾指責(zé)對(duì)方騙人，結(jié)果聲音越來越大，

支持他的孩子越來越多，最終導(dǎo)致校方不得不停止游戲，

然后找來家長(zhǎng)處理此事。

“我沒覺得我孩子做錯(cuò)什么，”

朋友說，既然這是組織孩子們的游戲，

那么規(guī)則就應(yīng)該先講清楚，

如果連規(guī)則都是模棱兩可的，那靠著欺騙獲勝的孩子，

也會(huì)遭到所有人的排擠，

難道這就是校方愿意看到的結(jié)果么。

聽得朋友的觀點(diǎn)，我補(bǔ)充道，

或許校方的本意，是想讓孩子們玩的盡興，

但是他們?nèi)狈ΤＷR(shí)，缺乏對(duì)游戲本質(zhì)的理解，

導(dǎo)致矛盾被放大，最終不得不叫停處理的事實(shí)，

所以我覺得，如果校方以后再舉辦類似的活動(dòng)之前，

最好先聽聽懂游戲，或者會(huì)玩這種游戲的人，

他們的建議以及處理矛盾時(shí)的辦法：

專業(yè)的人做專業(yè)的事，

這個(gè)道理，相信大家都懂。

校方或許初衷是好的，想讓孩子自由發(fā)揮，玩得盡興。

但他們忽略了一個(gè)基本常識(shí)，

所有好游戲，都有清晰的規(guī)則和紅線。

如同沒有裁判的球賽，發(fā)生沖突，必然會(huì)演變成群毆，

那沒有紅綠燈的街道，誰都不服誰，結(jié)果就是堵的水泄不通。

所以，初衷是不是好，看的不是說法，而是態(tài)度，

你不能一邊鼓吹“理性競(jìng)爭(zhēng)”，

一邊又對(duì)作弊視而不見，

那結(jié)果，自然就是“滿堂皆輸”。

其實(shí)，做生意有時(shí)候跟玩游戲一樣，

尊重規(guī)則，才能把生意做明白，

不尊重規(guī)則，就會(huì)讓人唾棄，嘲笑，

且最終會(huì)被懲罰。

不過在我看來，懲罰最好發(fā)生在唾棄和嘲笑之前，

因?yàn)橛行┦虑椋挥卸髿⒃凇伴_始”，

才對(duì)得起大家期待的“結(jié)局”。