有家長說，孩子在去客廳化的環(huán)境里寫作業(yè)，還是很磨嘰不專注，是因?yàn)榭蛷d的環(huán)境太開放了嗎？

巧了，我們家孩子寫作業(yè)時(shí)，基本上也是我們娘倆兒在家。

我們家是這樣的，客廳外面是走廊，6點(diǎn)以后，有“砰砰”的開關(guān)門聲音和小孩說話的聲音；房間外面是小區(qū)廣場(chǎng)，一到晚上7點(diǎn)以后，樓下就特別熱鬧，都是小孩你追我趕的嬉戲聲。

有時(shí)候他在客廳寫作業(yè)，但是特別容易給我講話，

寫著說著，其實(shí)我理解的，在學(xué)校待一天，確實(shí)是說得少聽得多，一回來就話多。

但是，我希望他能早早完成作業(yè)，寫完再給我說。

雖然我在另外一個(gè)房間，但有時(shí)候又容易在客廳走動(dòng)或廚房洗碗，會(huì)有點(diǎn)吵，所以，還是把房間收拾好，讓他一個(gè)人在房間寫。

相對(duì)來說，客廳雖然更安靜，有大書架，但是也有沙發(fā)，玩具什么的，

目光所及，看到的東西越整齊越少，孩子才會(huì)更專注，這是我的感受。

按照我這樣的理解，房間的衣柜門全部拉上，就剩下床鋪，飄窗上的一些書，一套桌椅，房門一關(guān)，是足夠安靜的讀寫空間了。

其實(shí)，我是特別喜歡整理房間和打掃衛(wèi)生的，把家里搞得干凈整齊，心情也很舒服，

主要也是想給孩子一個(gè)整潔有序的家庭環(huán)境，看起來沒那么亂糟糟的。

回到題主的問題，孩子在寫作業(yè)時(shí)容易磨嘰不專注，怎么辦？

當(dāng)孩子具備獨(dú)立寫作業(yè)的能力不需要父母陪的時(shí)候，且房間光線適合，可以考慮更換書寫環(huán)境。

此外，我們還可以從以下兩個(gè)方面逐步了解，看看孩子是為什么磨嘰，不專注。

1、快不起來導(dǎo)致的磨嘰

以前，我以為孩子磨嘰，通過觀察發(fā)現(xiàn)，他也沒有玩，就是非常扎實(shí)的慢。

對(duì)于一年級(jí)的小朋友，要把漢字公整的寫在田字框里，確實(shí)不容易，我們那時(shí)候?qū)懙臐h字，一個(gè)田字格基本上裝不下。

但是，當(dāng)孩子在二年級(jí)的時(shí)候，再回看一年級(jí)的作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)書寫有很大的進(jìn)步，比如字跡越來越工整，完全可以寫在田字框里面了。

也就是說，書寫的規(guī)范程度以及速度，是在日漸不斷的練習(xí)過程中錘煉出來的，沒有捷徑。

2、沒有時(shí)間概念導(dǎo)致的磨嘰

孩子有時(shí)候覺得時(shí)間是無限的，就慢慢做，做完作業(yè)發(fā)現(xiàn)沒有時(shí)間玩了，或者還沒玩一會(huì)兒就要準(zhǔn)備睡覺了，就開始有情緒。

在客廳寫作業(yè)的時(shí)候，最好是有一個(gè)掛鐘在他抬頭就能看到的地方，讓他自己了解時(shí)間，平時(shí)也可以玩一些感知時(shí)間的游戲，比如，3分鐘有多久？

寫作業(yè)的時(shí)候讓他預(yù)估一下各科作業(yè)的完成時(shí)間以及實(shí)際完成作業(yè)的時(shí)間，在紙上寫下來，這對(duì)孩子們來說，都是很好的認(rèn)識(shí)時(shí)間的方式。

總結(jié)：

這篇回答提到了3個(gè)改善孩子寫作業(yè)磨嘰的方法，整潔有序的環(huán)境、教孩子感知時(shí)間、理解孩子的書寫能力。

其實(shí)，孩子在學(xué)校也忙了一天了，回來還要寫作業(yè)，真的不輕松，慢慢來。

希望能幫助到大家。

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