為深化職業(yè)生涯教育，提升學(xué)生職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，重慶工程學(xué)院第七期“大學(xué)生職商訓(xùn)練營(yíng)”于11月15日至16日在南泉校區(qū)成功舉辦。本次活動(dòng)由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心組織，特邀蔣真、張寧、張?jiān)痪哂胸S富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)培訓(xùn)講師授課，吸引了70余名大二、大三學(xué)生積極參與。

訓(xùn)練營(yíng)緊密?chē)@職場(chǎng)實(shí)際需求，通過(guò)系統(tǒng)化、模塊化的培訓(xùn)設(shè)計(jì)，著力拓寬學(xué)生職業(yè)視野，夯實(shí)其職業(yè)發(fā)展根基。本期訓(xùn)練營(yíng)聚焦職場(chǎng)核心能力培養(yǎng)，精心設(shè)置了三大遞進(jìn)式教學(xué)模塊。在問(wèn)題解決能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，蔣真以“從一團(tuán)亂麻到步步為營(yíng)”為主題，結(jié)合真實(shí)職場(chǎng)案例，系統(tǒng)傳授了結(jié)構(gòu)化任務(wù)拆解方法，引導(dǎo)學(xué)生建立“先理脈絡(luò)、再分層破局”的專(zhuān)業(yè)思維，有效提升了他們應(yīng)對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的能力。

在演講與溝通技巧模塊，張寧圍繞“大學(xué)生必備演講與溝通秘籍”展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)模擬工作匯報(bào)、場(chǎng)景化對(duì)話等互動(dòng)形式，深入剖析職場(chǎng)表達(dá)的常見(jiàn)誤區(qū)，并系統(tǒng)傳授了“精準(zhǔn)表意+高效傾聽(tīng)”的閉環(huán)溝通技巧，幫助學(xué)生規(guī)范了職場(chǎng)交流模式。

執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升作為訓(xùn)練營(yíng)的關(guān)鍵一環(huán)，由張?jiān)鲗?dǎo)。他聚焦“執(zhí)行力閉環(huán)”與“領(lǐng)導(dǎo)力避坑”兩大核心，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作任務(wù)和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論等實(shí)踐形式，強(qiáng)化了學(xué)生“目標(biāo)-跟進(jìn)-復(fù)盤(pán)”的執(zhí)行邏輯，并引導(dǎo)其深刻理解“責(zé)任與協(xié)作”是領(lǐng)導(dǎo)力的核心要義。

本次訓(xùn)練營(yíng)的師資團(tuán)隊(duì)實(shí)力突出，均具備深厚的行業(yè)背景與專(zhuān)業(yè)資質(zhì)。張寧是芬蘭CSA認(rèn)證引導(dǎo)師、CPTD認(rèn)證培訓(xùn)管理師，擁有多行業(yè)大型集團(tuán)人才發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；張?jiān)獮閲?guó)家一級(jí)人力資源管理師、劍橋大學(xué)國(guó)際人力資源管理師（中級(jí)），人力資源實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富；蔣真身兼人力資源管理師、職業(yè)指導(dǎo)師及心理咨詢師多職，同時(shí)也是市人社局職業(yè)指導(dǎo)師專(zhuān)家?guī)斐蓡T，在職業(yè)能力提升與心理賦能方面造詣深厚。三位講師將案例研討、角色扮演、小組協(xié)作等互動(dòng)方式深度融合，營(yíng)造了活躍而務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們?nèi)掏度?，在思維碰撞與實(shí)踐演練中顯著提升了多項(xiàng)職場(chǎng)關(guān)鍵能力。

“大學(xué)生職商訓(xùn)練營(yíng)”是學(xué)校完善職業(yè)生涯教育體系的重要舉措之一。本次活動(dòng)通過(guò)精準(zhǔn)對(duì)接職場(chǎng)需求、整合優(yōu)質(zhì)企業(yè)師資，有效幫助學(xué)生提前熟悉職場(chǎng)邏輯與場(chǎng)景，強(qiáng)化了其職業(yè)核心技能的儲(chǔ)備。