文｜木白

有讀友發(fā)來(lái)下面這個(gè)新聞，西安的一位高三女生，被老師談話后墜樓身亡，然后縱觀全網(wǎng)，這件事核心的傳播角度都是“被老師談話后在校墜亡?！?/p>

翻看了一下網(wǎng)絡(luò)的議論，在媒體的獨(dú)特角度下，很多的博主都圍繞著“問(wèn)題”角度延伸。是不是那些小團(tuán)體作祟，是不是老師惡意針對(duì)，甚至還有人說(shuō)是不是老師的言語(yǔ)刻薄。

當(dāng)然，這些都不能排除。但這個(gè)也僅僅只是我們的猜測(cè)，因?yàn)檫@件事自始至終都沒有明確的信息傳播開來(lái)。如果說(shuō)，我也跟隨著媒體的這個(gè)角度展開評(píng)論，從老師談話，臆測(cè)出言語(yǔ)刻薄這樣的論點(diǎn)來(lái)，固然也能收獲很多人的共鳴。但問(wèn)題是，當(dāng)我們?cè)谝軠y(cè)的時(shí)候，我們需要知道這只是自己的猜測(cè)。我們不能像那些二流子那般，據(jù)網(wǎng)友說(shuō)，一切的論點(diǎn)需要建立在真實(shí)的基礎(chǔ)上。

同樣的道理，當(dāng)我們?cè)跒檫@個(gè)花季少女的生命感到憂傷的時(shí)候，也需要看到屏幕之后的這個(gè)老師，是否也是一位平凡而普通的工作者，在這位老師的家庭里是否也是有著需要贍養(yǎng)的老人，需要養(yǎng)育的孩子等等。

最重要的一點(diǎn)是，如果說(shuō)老師的這場(chǎng)談話自始至終都是善意的，只是因?yàn)檫@件事很痛，這是一個(gè)需要說(shuō)的錯(cuò)誤，女生無(wú)法接受墜樓的話，那么我們需要思考的是，這樣的悲劇發(fā)生了，再打倒一位老師，未來(lái)孩子的錯(cuò)，痛，是不是就不會(huì)有老師再敢說(shuō)了？

當(dāng)然，這也只是臆測(cè)?？匆姏]有，當(dāng)一件事沒有明確的信息，你從任何的一個(gè)角度都能找到臆測(cè)的點(diǎn)，你站在一個(gè)普通人的角度出發(fā)，同時(shí)也需要看到另一個(gè)普通人的哀樂。

我這陣子游走在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，遇到了太多稀奇古怪的事情，三天前一位問(wèn)題少年和我說(shuō)，他認(rèn)識(shí)的一個(gè)女生在城市做了壞事，兩個(gè)女生欺詐別人然后被人找到了家里，現(xiàn)在家長(zhǎng)讓那個(gè)女生一個(gè)月不允許出門，而那個(gè)女生在別人找到家里之前，喊著另一個(gè)同伴站在樓頂，差一點(diǎn)就要跳下去。

在這個(gè)簡(jiǎn)短的敘述上，我看到的是什么？

看到的就是當(dāng)下的少年，或者說(shuō)以前的我們少年時(shí)期，都是缺乏愿意承擔(dān)責(zé)任的心性。幾天前我拒絕了一個(gè)少年的求助，對(duì)他說(shuō)的便是，你要為自己錯(cuò)來(lái)承擔(dān)責(zé)任，我這次幫了你，未來(lái)你會(huì)犯更大的錯(cuò)。我沒有說(shuō)的是，這都是我個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，我在年少的時(shí)候便也缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，慣于逃避，而這個(gè)少年的心性在未來(lái)成長(zhǎng)的路上是讓我栽了很大很大的跟頭，幾乎可以說(shuō)從零，甚至負(fù)數(shù)再重新出發(fā)。

而家長(zhǎng)們，或者說(shuō)負(fù)責(zé)任的老師，在面對(duì)孩子這種錯(cuò)誤的時(shí)候，我給一個(gè)個(gè)人的淺見，就是從敘述的那一秒開始，迅速讓孩子意識(shí)到是你和她一起承擔(dān)錯(cuò)誤，要給她一種這個(gè)錯(cuò)是你和她一起犯下來(lái)的錯(cuò)覺。

兩年前我在蘇州，一位朋友的孩子犯了錯(cuò)，我們見面后，我的第一句話便是這不是大事，但問(wèn)題是我們?cè)撊绾谓鉀Q，如果這個(gè)事我們解決不了，你爸媽是不會(huì)放過(guò)我的，然后那個(gè)孩子瞬間抬頭，眼睛滴溜溜看我，再然后沉悶的空氣都被稀釋了，一個(gè)下午我們都在研究我們?nèi)绾巫屵@個(gè)錯(cuò)誤盡量化解掉，盡量的讓自己不至于那么尷尬。

盧梭說(shuō)，生活的死結(jié)很多，但都有著打開的方法。

PS：

除了上面的高三女生，最近其他一些題材在私信里要求寫的也很多。

諸如，木白，寫一下那個(gè)在醫(yī)院手術(shù)死亡的五個(gè)月女嬰吧，好可憐的孩子，好可憐的母親等等。

我看到后，不知作何回復(fù)，因?yàn)檫@個(gè)私信的語(yǔ)氣從一開始就設(shè)定了立場(chǎng)，而且這件事的發(fā)酵，網(wǎng)絡(luò)大多數(shù)的情緒都是圍繞著無(wú)良醫(yī)生，包括媒體傳播的點(diǎn)，也大多在這個(gè)角度引導(dǎo)。

在這里我不是為這個(gè)醫(yī)生說(shuō)話，而是里面的內(nèi)情我不懂，專業(yè)的醫(yī)療我更是完全不懂，然后在這兩個(gè)不懂的基礎(chǔ)上，我也完全可以迎合受眾大肆批判一番，然后激發(fā)人的同理心獲得打賞，獲得流量關(guān)注。事實(shí)上很多人就是這么做的。但問(wèn)題是，如果說(shuō)這個(gè)醫(yī)生是兢兢業(yè)業(yè)的呢？如果說(shuō)這個(gè)醫(yī)生已經(jīng)盡力了，但只是能力不足，那么你也是需要允許別人不成功的。

幼小的孩子，五個(gè)月，生命消逝，是讓人難過(guò)的事情，她的家人哭泣，那種哀傷也是發(fā)自肺腑，但屏幕背后，那位沒有出現(xiàn)的醫(yī)生，他此時(shí)此刻的心境又是如何？或許他家里也是有著妻兒，有著幾歲的女兒。

當(dāng)我們?cè)谂械臅r(shí)候，是需要知道一件事情的全貌。如此，說(shuō)出的話才無(wú)愧于自己。

最后再贅述的一個(gè)點(diǎn)：

當(dāng)我們?cè)诳匆患碌臅r(shí)候，需要看到這件事中的其他普通人。

謝謝！