為夯實一年級學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提升課堂教學(xué)實效，2025年11月10日下午，合肥市運河小學(xué)教育集團召開以“培養(yǎng)習(xí)慣，優(yōu)化課堂”為主題的專題會議，全校一年級所有學(xué)科教師參加，會議圍繞課堂常規(guī)、評價體系、學(xué)生管理等核心議題展開深入交流研討。

一、規(guī)范引領(lǐng)，統(tǒng)一課堂管理標準

會議伊始，全體教師共同觀看了優(yōu)秀班級常規(guī)課堂教學(xué)視頻，直觀學(xué)習(xí)高效課堂管理的具體做法。針對一年級學(xué)生注意力易分散、行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成等特點，會議明確各授課教師統(tǒng)一上課口令，通過一致的課堂信號強化學(xué)生行為規(guī)范，營造富有儀式感的學(xué)習(xí)氛圍。

與會教師圍繞“課堂規(guī)矩細化”展開熱烈討論，進一步明確了從課前文具準備、課中認真傾聽與有序發(fā)言，到課后及時整理歸位等各環(huán)節(jié)的行為準則，全面規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，為一年級學(xué)生順利適應(yīng)校園生活筑牢基礎(chǔ)。

二、優(yōu)化評價，明晰育人導(dǎo)向功能

為增強學(xué)生成長評價的科學(xué)性與過程性，高芳萍副校長重點解讀了《小學(xué)生素質(zhì)報告冊》的改版方案。新版手冊增設(shè)“過程性評價”模塊，涵蓋“課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、實踐活動、品德表現(xiàn)”四個維度，全面記錄學(xué)生成長軌跡，推動評價方式從“結(jié)果導(dǎo)向”向“過程育人”轉(zhuǎn)變，將過程評價與結(jié)果呈現(xiàn)有機融合，實現(xiàn)以評促育、以評促長。

三、關(guān)愛成長，完善學(xué)生管理機制

在學(xué)生矛盾處理與安全管理方面，教師們共同梳理出“耐心傾聽—正確引導(dǎo)—平等協(xié)商—持續(xù)跟進”四步處理流程，強調(diào)教師應(yīng)以公平、耐心的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達感受、換位思考，在化解沖突的過程中提升溝通能力與同理心。

針對一年級學(xué)生安全意識較為薄弱的特點，會議進一步明確了“課堂安全提示、課間巡查督導(dǎo)、特殊時段防護”等安全管理細則，從課堂活動組織到校園環(huán)境排查，全面織密安全防護網(wǎng)，為學(xué)生營造安心、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

此次會議使一年級教師對課堂教學(xué)管理有了更清晰的理性認識與目標規(guī)劃。大家表示，將以“習(xí)慣培養(yǎng)”為抓手，以“優(yōu)化課堂”為路徑，凝聚各學(xué)科教師合力，共同為一年級學(xué)生鋪就扎實而溫暖的小學(xué)成長之路，助力他們在規(guī)范中成長、在關(guān)愛中起航。