2025年11月4日，34歲的佐蘭·馬姆達(dá)尼（Zohran Mamdani）以壓倒性優(yōu)勢(shì)當(dāng)選紐約市市長(zhǎng)，成為紐約歷史上最年輕、首位穆斯林、首位南亞裔市長(zhǎng)。

佐蘭·馬姆達(dá)尼的當(dāng)選讓很多人感到意外：他34歲、曾只是紐約州議員，從政經(jīng)驗(yàn)有限，卻在不到一年的時(shí)間里，以“住房可負(fù)擔(dān)性”“社會(huì)公平”“移民與多元文化融合”為競(jìng)選承諾，贏得紐約市市長(zhǎng)寶座。

他的出名還有一個(gè)原因，自稱是“特朗普最壞的噩夢(mèng)”。

作為南亞裔、穆斯林，他打破了歷史慣例，也顛覆了傳統(tǒng)觀念中“少數(shù)族裔候選人難勝選”的想法。他能做到這一切，很大程度上得益于他印裔高知家庭的非典型養(yǎng)娃模式，讓他在短時(shí)間內(nèi)完成了一場(chǎng)幾乎不可能的逆襲。

01

哈佛畢業(yè)的高知父母：

父親是藤校教授，母親知名導(dǎo)演

提起在美國(guó)的印裔家長(zhǎng)，我們腦海中往往會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)典型形象：高度重視教育、對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，從小培養(yǎng)他們的自律、專注和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

無(wú)論是在硅谷的工程師家庭，還是在大學(xué)城的教授之家，印裔父母幾乎都有一種共同的信念：教育是命運(yùn)的杠桿，是通往尊嚴(yán)與成功的最穩(wěn)妥路徑。

■ 印裔脫口秀演員Zarna Garg吐槽印度家長(zhǎng)名校情結(jié)、醫(yī)生情節(jié)的段子

但佐蘭的父母不全然是這一卦。

他的的父親馬哈茂德·馬姆達(dá)尼（Mahmood?Mamdani ）出生于印度孟買(mǎi)，后移居烏干達(dá)成長(zhǎng)。

青年時(shí)期，他先在美國(guó)匹茲堡大學(xué)獲得本科學(xué)位，后繼續(xù)在哈佛大學(xué)深造，于?1974?年取得博士學(xué)位。

博士畢業(yè)后踏上學(xué)術(shù)道路的馬哈茂德先后在坦桑尼亞達(dá)累斯薩拉姆大學(xué)、烏干達(dá)麥克雷雷大學(xué)、南非開(kāi)普敦大學(xué)任教。

1999年，他加入了哥倫比亞大學(xué)，成為一名人類(lèi)學(xué)教授。

馬哈茂德的學(xué)術(shù)成就不僅體現(xiàn)在他豐富的跨國(guó)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)頭銜上，他的著作《Citizen and Subject》等書(shū)籍被學(xué)界視為非洲研究和后殖民研究的重要參考。他以獨(dú)到的視角，將殖民歷史、國(guó)家權(quán)力與公民身份緊密聯(lián)系起來(lái)，被認(rèn)為是全球頂尖的公共知識(shí)分子之一。

而他自己印度→東非→美國(guó)哈佛→回到非洲教學(xué)→美國(guó)頂尖大學(xué)任職的跨洲經(jīng)歷也在“國(guó)際化視野”與“草根問(wèn)題”的結(jié)合上，也影響著佐蘭的視野和思維，最終成為他競(jìng)選的底色。

佐蘭的母親米拉·奈爾（Mira?Nair）也不簡(jiǎn)單。

她生于印度奧里薩邦魯爾克拉，其父為印度行政服務(wù)（IAS）官員，母親從事社會(huì)工作。出生于知識(shí)分子家庭，她早期在印度德里大學(xué)讀社會(huì)學(xué)與戲劇，隨后于 1976 年獲得哈佛大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金赴美攻讀視覺(jué)與環(huán)境研究專業(yè)，并于?1979?年畢業(yè)。

■ 2007年，Mira?Nair帶著16歲的Zohran出席頒獎(jiǎng)典禮

畢業(yè)后，她創(chuàng)辦了 Mirabai?Films影視公司，并憑借“早安孟買(mǎi)！”、“季風(fēng)婚宴”、“回到故鄉(xiāng)的陌生人”等影片，在國(guó)際影壇嶄露頭角。尤其是米拉·奈爾執(zhí)導(dǎo)的“季風(fēng)婚宴”影片曾在戛納電影節(jié)首映，又在威尼斯國(guó)際電影節(jié)大放異彩，最終摘得金獅獎(jiǎng)，成為史上首位贏得這一至高榮譽(yù)的女性導(dǎo)演。

在米拉·奈爾的職業(yè)生涯里，她獲得過(guò)兩項(xiàng)戛納獎(jiǎng)、四項(xiàng)威尼斯獎(jiǎng)、兩項(xiàng)英國(guó)電影學(xué)院獎(jiǎng)提名、一項(xiàng)獨(dú)立精神獎(jiǎng)提名、兩項(xiàng)凱撒獎(jiǎng)和兩項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)提名，是美國(guó)影視圈里為數(shù)不多取得成功的少數(shù)女性。

她的電影既有藝術(shù)感染力，又關(guān)注社會(huì)邊緣群體和文化交融；而她自身跨文化成長(zhǎng)經(jīng)歷、對(duì)影像與社會(huì)主題的敏感，讓家庭充滿“講故事”與“看世界”的基因，也形成了兒子能從多元視角看世界的能力。

佐蘭的父母都是名校畢業(yè)的高知分子，典型的印裔精英，但他卻沒(méi)有走上那條印裔學(xué)霸的既定軌跡。 02

非典型印裔家庭——不雞娃

美國(guó)印裔家庭通常給人印象深刻的路徑是“精英教育+醫(yī)工路線”：孩子從小被安排補(bǔ)習(xí)、考名校、追求高薪職業(yè)。

但佐蘭家庭完全走了不同路線。他們沒(méi)有像許多印裔家庭那樣“雞娃”、要求孩子年年拿最高分，而是通過(guò)日常生活、對(duì)話和實(shí)踐，把價(jià)值觀、表達(dá)能力和社會(huì)責(zé)任感深深植入孩子心中。

中學(xué)時(shí)期，佐蘭就讀于紐約著名的Bronx High School of Science高中。

這所學(xué)校以學(xué)術(shù)氛圍濃厚、學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)激烈著稱。在這里，他既接觸了大量科學(xué)、歷史與社會(huì)課程，又積極參與社區(qū)活動(dòng)、學(xué)生組織和志愿服務(wù)。佐蘭和同學(xué)一起聯(lián)合創(chuàng)辦了學(xué)校第一支板球隊(duì)。這并不是主流美國(guó)高中常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而是他從印裔／東非移民社群中帶來(lái)的文化元素。

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，他第一次體會(huì)到和志同道合的人一起，從零出發(fā)，推動(dòng)一個(gè)規(guī)則改變。他后來(lái)把這視為自己組織能力的起點(diǎn)。

■ 今年1月Zohran回高中母校探訪后發(fā)的推特

高中畢業(yè)后，他進(jìn)入美國(guó)頂尖文理學(xué)院鮑登學(xué)院，主修Africana Studies（非洲研究）。

在大學(xué)期間，他不僅在課堂上鉆研學(xué)術(shù)，還把更多時(shí)間和精力用在了實(shí)踐上。他擔(dān)任校報(bào)The?Bowdoin?Orient的專欄編輯，不僅撰寫(xiě)評(píng)論、參與輿論，而且在 2013 年聯(lián)合創(chuàng)辦了校內(nèi)的巴勒斯坦正義學(xué)生組織（Students for Justice in Palestine）分會(huì)，組織校園討論和抗議活動(dòng)。

■ 校報(bào)報(bào)道了鮑登學(xué)院的學(xué)生對(duì)他的支持

根據(jù)當(dāng)時(shí)的校報(bào)報(bào)道：還是學(xué)生的佐蘭會(huì)走在校園食堂里會(huì)攔下桌前師生，討論“白人特權(quán)”“殖民遺產(chǎn)”“政策如何影響我們生活”等話題。他從學(xué)生時(shí)代起，就很擅長(zhǎng)把理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，這也為日后政治動(dòng)員奠定了基礎(chǔ)。

大學(xué)畢業(yè)后，佐蘭并沒(méi)有選擇典型的從名校直接進(jìn)入華爾街或精英事務(wù)所路線，而是把自己的工作重心放到了社區(qū)里、街區(qū)里、與普通人打交道的位置。

首先，他在紐約皇后區(qū)擔(dān)任過(guò)住房輔導(dǎo)員（foreclosure?prevention），在當(dāng)?shù)匾粋€(gè)服務(wù)南亞和加勒比移民社區(qū)的非營(yíng)利組織工作。那里他每天面對(duì)的是低收入房主、移民家庭，他們可能面臨房貸違約或被房東驅(qū)逐，他協(xié)助他們與銀行談判、防止被迫搬家。

隨著工作的深入，他意識(shí)到這不僅是一個(gè)案件、一個(gè)家庭的問(wèn)題，而是城市住房政策、租金上漲和地產(chǎn)投機(jī)的問(wèn)題。這段經(jīng)歷，使他逐漸轉(zhuǎn)變成為一名政策思考者。

隨后，他投身于選舉政治與社會(huì)組織工作，擔(dān)任過(guò)競(jìng)選助理、組織者、住區(qū)動(dòng)員者等角色。最終，在 2020 年，他成功當(dāng)選為紐約州議會(huì)議員，代表皇后區(qū)阿斯托里亞地區(qū)。作為議員，他的議題聚焦于住房就是人權(quán)、公共交通免費(fèi)、富人稅、移民權(quán)利等。

從高中到大學(xué)，再到畢業(yè)后的從業(yè)經(jīng)歷，佐蘭的成長(zhǎng)軌跡都透著父母教育的影子——嚴(yán)格，卻不專橫。

如果沒(méi)有家庭對(duì)教育的重視，他不太會(huì)去Bronx High School of Science和鮑登學(xué)院這樣的頂尖學(xué)校；但父母又在對(duì)學(xué)業(yè)的高要求中給了他空間，讓他按自己的興趣探索、實(shí)踐、成長(zhǎng)。

從積極參與校報(bào)編輯、學(xué)生組織和社會(huì)公益活動(dòng)，邊學(xué)邊實(shí)踐，早早把理論和行動(dòng)結(jié)合；到畢業(yè)后投身社區(qū)組織、政策研究和基層政治，從助理到州議員，再到紐約市長(zhǎng)，這一路都是他自己一步步走出來(lái)的。

這種平衡，讓佐蘭既有分析問(wèn)題的智慧，也有行動(dòng)世界的勇氣，也正是他今天能夠迅速贏得選民信任、成為政治新星的重要原因。

在以往的多次采訪中，佐蘭都提及過(guò)原生家庭對(duì)自己的影響：父親與他討論政治、社會(huì)與歷史；母親通過(guò)影像、創(chuàng)意項(xiàng)目鼓勵(lì)孩子觀察世界、講述故事。

媒體報(bào)道顯示，佐蘭·馬姆達(dá)尼在童年就曾隨父母參加游行和集會(huì)。他們的教育理念是“從做中學(xué)”，讓孩子在實(shí)踐中理解價(jià)值，而非單純刷題。這種非典型印裔家庭的教育方式，讓佐蘭在成長(zhǎng)過(guò)程中能夠自主探索、自我驅(qū)動(dòng)，同時(shí)擁有深厚價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

他既能分析政策，也能理解民生需求，更能用故事和數(shù)據(jù)去打動(dòng)選民。這種能力，讓他在短短一年內(nèi)從州議員晉升為紐約市市長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了常人難以想象的逆襲。

03

總被拿來(lái)比較的華裔和印裔，

差別究竟在哪？

在美國(guó)的移民群體中，華裔和印裔經(jīng)常被用來(lái)進(jìn)行比較。二者都是美國(guó)top 2的留學(xué)和移民生源國(guó)、兩個(gè)國(guó)家的人父母都看重教育、對(duì)理工科教育和競(jìng)賽尤為重視。

但不可否認(rèn)，與華裔家庭相比，雖然隨著人工智能的興起華裔在硅谷已經(jīng)開(kāi)始初露鋒芒，但整體來(lái)看，印裔家庭在職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)、科研和政界的滲透力略勝一籌。

• 在科技界， Sundar Pichai 坐鎮(zhèn)谷歌 CEO、Satya Nadella 掌舵微軟、Padmasree Warrior 曾擔(dān)任 Cisco CTO；

• 企業(yè)界，Vinod Khosla 創(chuàng)立 Sun Microsystems 并成為知名風(fēng)險(xiǎn)投資家；

• 學(xué)術(shù)界，Abhijit Banerjee 榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，Manjul Bhargava 拿下菲爾茲獎(jiǎng)；

• 醫(yī)學(xué)界，Atul Gawande 是全球知名外科醫(yī)生和公共衛(wèi)生專家，Ashish Jha 曾任哈佛全球健康學(xué)院院長(zhǎng)；

• 政界方面，Nikki Haley 曾任美國(guó)駐聯(lián)合國(guó)大使……

這些代表人物顯示出印裔家庭不僅重視教育，更善于將文化、智慧與實(shí)踐結(jié)合，讓子女在科技、企業(yè)、學(xué)術(shù)、醫(yī)學(xué)和公共事務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域都能脫穎而出。

印裔家庭普遍重視教育，但他們的教育策略不僅是“刷題+名?！?，更強(qiáng)調(diào)價(jià)值觀、實(shí)踐、社會(huì)參與和表達(dá)能力。這一點(diǎn)恰恰在佐蘭身上體現(xiàn)得淋漓盡致：他從小接受學(xué)術(shù)熏陶和藝術(shù)浸潤(rùn)，參與社區(qū)實(shí)踐，而非單純追求成績(jī)與名校。

這與文化背景、社區(qū)資源和家庭教育方式息息相關(guān)：他們既重視教育，又鼓勵(lì)孩子跨界、多元嘗試，同時(shí)善于利用社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)資源。這種多維度成長(zhǎng)邏輯，使得孩子在融入美國(guó)社會(huì)、取得職業(yè)成就方面更具優(yōu)勢(shì)。

雖然海外華人也有不認(rèn)同印裔在工作上的一些做法，但談起印度家長(zhǎng)對(duì)孩子在教育方面的投入、公共事務(wù)的參與度、以及家長(zhǎng)自身的學(xué)識(shí)，多數(shù)時(shí)候還是佩服的。

Pew Research Center的調(diào)研數(shù)據(jù)也足以說(shuō)明這個(gè)族裔的優(yōu)秀：

0 1

學(xué)歷方面：

約 77% 的印裔美國(guó)成年人（25 歲及以上）擁有學(xué)士或更高學(xué)位（其中約 31% 為學(xué)士、45% 為更高學(xué)位）；

0 2

高收入方面：

印裔為戶主的家庭 中位年收入在 2023 年約為 151,200美元（高于總體亞裔及全美中位數(shù)）；

拿參與公共議題來(lái)說(shuō)，根據(jù)AAPI Data的分析，印度裔美國(guó)人在2020年的投票率達(dá)到了71%，這一數(shù)字與非西班牙裔白人相當(dāng)，顯示出他們?cè)谡位顒?dòng)中的高度參與。

這個(gè)群體能夠在關(guān)鍵選舉中發(fā)揮越來(lái)越大的影響力，尤其是在搖擺州和地區(qū)，成為政客們必須重視的選民基礎(chǔ)。

佐蘭·馬姆達(dá)尼的成功就是這套家庭教育的典型代表：他在2024年宣布參選時(shí)，幾乎沒(méi)有人看好；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手多為政壇老將、籌款能力強(qiáng)大的候選人。

然而，他憑借扎實(shí)的社區(qū)關(guān)系、跨文化溝通能力和清晰的政策理念，迅速贏得了選民的信任。從默默無(wú)聞的州議員到紐約市最年輕市長(zhǎng)，是一場(chǎng)快速而精準(zhǔn)的逆襲。

這一切，離不開(kāi)家庭教育的潛移默化。父親讓他理解社會(huì)結(jié)構(gòu)、政策影響，母親讓他學(xué)會(huì)講故事、觀察細(xì)節(jié)；父母沒(méi)有用分?jǐn)?shù)或名校束縛孩子，而是通過(guò)生活示范和參與實(shí)踐，讓他具備了獨(dú)立思考和行動(dòng)能力。

佐蘭將這些能力應(yīng)用到政治舞臺(tái)：他能深入基層、理解多元社區(qū)訴求，也能用講故事的方式把政策理念傳遞給選民，最終在短短一年時(shí)間內(nèi)完成逆襲，書(shū)寫(xiě)了紐約政治史的新篇章。

這也給我們的家庭教育帶來(lái)一些啟示：教育的核心不在于壓迫孩子去刷題，而在于如何讓孩子在真實(shí)世界中學(xué)會(huì)思考、表達(dá)、行動(dòng)。

父母的價(jià)值觀、興趣引導(dǎo)、生活示范，比任何考試成績(jī)都更能塑造孩子面對(duì)復(fù)雜社會(huì)的能力。一個(gè)自由而有引導(dǎo)的成長(zhǎng)環(huán)境，能讓孩子不只是在一些特定賽道上瘋狂“卷”，而是讓孩子自己擁有無(wú)限可能。

--------End---------

繼續(xù)閱讀：

作者簡(jiǎn)介

作者：靜思；本文來(lái)源：公眾號(hào)“爸爸真棒” （ID：babazhenbang）?！鞍职终姘簟笔且粋€(gè)K12原創(chuàng)教育平臺(tái)，致力于理性、深度、有啟發(fā)的融合教育探索。