2025年11月17日至18日，以“教育有AI，學(xué)習(xí)無界”為主題的GET2025教育科技大會在北京舉行。高途集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人羅斌受邀出席大會，并在17日上午的主題論壇發(fā)表演講。羅斌明確提出“以學(xué)習(xí)者為根”戰(zhàn)略選擇，并分享了高途在“教育+AI”融合創(chuàng)新方面的深度布局。

面對這場由AI引領(lǐng)的深刻變革，羅斌系統(tǒng)闡述了當(dāng)前AI時代的教育行業(yè)趨勢，并對AI浪潮下教育公司的未來給出了“高途答案”：堅守“教育為本、科技為用”的人機(jī)共智之路，以學(xué)習(xí)者為根，構(gòu)建覆蓋全學(xué)習(xí)旅程的教育新生態(tài)。

做“懂教育”的AI創(chuàng)新實踐者

正如主辦方芥末堆創(chuàng)始人梅初九所指出的，在AI的影響下，教育行業(yè)正在以一種不可見的方式開始新十年的洗牌。大家都在思考，AI+教育到底會走向何方？

從應(yīng)用視角看，技術(shù)變遷一定會帶來應(yīng)用范式和應(yīng)用空間的巨大變化。但是作為教育從業(yè)者，更需要思考的是，如何乘上AI技術(shù)發(fā)展之浪，讓技術(shù)真正為教育所用。

基于對技術(shù)發(fā)展趨勢的深度洞察，羅斌分享了高途的五個關(guān)鍵判斷：在技術(shù)路徑上，大模型是否是通往AGI的正確方向仍待考量；在市場細(xì)分領(lǐng)域，垂直AI憑借其專業(yè)壁壘將保持獨特價值；在變革周期層面，AI對教育的影響將是長期漸進(jìn)的過程；在產(chǎn)品形態(tài)方面，“人機(jī)共智”將成為主流解決方案；而在終局判斷上，從業(yè)者要基于自身資源與認(rèn)知找準(zhǔn)自身定位，做出合適的戰(zhàn)略選擇。

高途始終清醒地認(rèn)識到自身的核心定位——教育公司。這一認(rèn)知決定了高途在AI浪潮中的發(fā)展路徑——不追求技術(shù)的盲目堆砌，而是堅持“教育為本、科技為用”的原則，讓AI真正服務(wù)于教學(xué)本質(zhì)。

以學(xué)習(xí)者為根，AI賦能全學(xué)習(xí)旅程

“打造人人樂用的終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺”是高途一直堅守的愿景，為了覆蓋多人群的學(xué)習(xí)需求，高途依靠名師基因、科技基因和平臺基因，淬煉出三大“全”，即服務(wù)覆蓋各年齡段學(xué)習(xí)者的“全人群”、線上線下相結(jié)合的“全場景”以及從課程到咨詢服務(wù)的“全產(chǎn)品”矩陣。

“以學(xué)習(xí)者為根”，高途不單純追求單點的技術(shù)突破，而是要讓AI滲透到學(xué)習(xí)歷程的所有觸點，在關(guān)鍵場景中釋放價值。在大會現(xiàn)場，羅斌系統(tǒng)展示了高途的創(chuàng)新教育產(chǎn)品：

【毛豆愛學(xué)AI課堂】：AI與真人相結(jié)合的互動課堂，通過高度擬人化的實時互動，提升學(xué)習(xí)沉浸感和參與度。

【高小兔傳說】：運(yùn)用AIGC技術(shù)打造游戲化教學(xué)內(nèi)容，將知識以故事化的形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【名師定制學(xué)】：AI名師分身教學(xué)，高頻互動提升課堂效率；多模態(tài)能力也能將板書、語音和動態(tài)演示完美結(jié)合（比如畫幾何輔助線），提高學(xué)生的理解能力；具備“真人級”AI診斷與講解能力，能夠?qū)W(xué)生試卷進(jìn)行深度診斷，生成詳盡學(xué)情報告。

【成人教育-智學(xué)過考】：針對性地為成人學(xué)員規(guī)劃整個備考周期，提供從起點到終點的個性化學(xué)習(xí)導(dǎo)航。

【鯨魚愛語境-帶背單詞】：采用“人機(jī)共學(xué)”模式，將單詞嵌入具體語境，幫助學(xué)生理解記憶，告別機(jī)械背誦。

AI技術(shù)與教育的融合還處在相對早期階段，經(jīng)過未來3-5年甚至10年進(jìn)化，必將突破想象。初九談到：“個性化原來受制于書、視頻和直播等載體，這些主要靠人來調(diào)動。但是AI的生產(chǎn)效率可能會帶來一個非常大的變化，無論孩子、家長長什么樣，AI都可以很快、很方便地即時生產(chǎn)和輸出一個讓你喜歡的方式，讓知識進(jìn)入到腦子。”萬變不離其宗，教育工作者所做的一切都是為了做好“教人育人”這件事。

在客戶價值的杠桿點上持續(xù)做功

高途2025年的教育+AI實踐是一條清晰的演進(jìn)路徑——圍繞教育本質(zhì)，通過技術(shù)、產(chǎn)品、生態(tài)的三層發(fā)力，將“教學(xué)效率提升”升級為“重構(gòu)學(xué)習(xí)體驗”，是對教育本質(zhì)的深度理解和精準(zhǔn)卡位。借助AI技術(shù)，高途正在探索和優(yōu)化教研教學(xué)服務(wù)的最佳實踐，增強(qiáng)用戶個性化學(xué)習(xí)和自適應(yīng)學(xué)習(xí)的能力。

今年年初，高途將雙師模式升級為“名師+二講+AI伴學(xué)”的“三師教學(xué)模式”，將AI深度融入教學(xué)全流程。羅斌特別強(qiáng)調(diào)：“在AI時代，老師不是被替代，而是被增強(qiáng)。越是優(yōu)秀的老師，越能通過AI插上翅膀發(fā)揮更大價值?！?/p>

在AI重塑教育行業(yè)的關(guān)鍵時期，高途清晰地傳達(dá)了作為科技教育公司的選擇：不做技術(shù)的盲目追隨者，而是做教育本質(zhì)的堅守者，通過“人機(jī)共智”的創(chuàng)新路徑，構(gòu)建覆蓋全人群的教育新生態(tài)?！案纳朴罒o止境”，羅斌在演講結(jié)尾強(qiáng)調(diào)，高途將通過持續(xù)的產(chǎn)品迭代和場景創(chuàng)新，讓AI技術(shù)真正為每一個學(xué)習(xí)者的成長賦能。