來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2025年6月23日，哈薩克斯坦魯班工坊(歐亞國立大學)師資培訓開班儀式在天津職業(yè)大學培訓中心800會議室舉行。天津職業(yè)大學校長吳宗保在開班儀式上表示，學校培訓教師將以高度的使命感和責任感做好各項準備工作，全力以赴做好此次培訓工作，希望參培教師在培訓過程中學有所獲、學有所成、學有所用，為哈薩克斯坦培養(yǎng)出更多適應(yīng)當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。此次培訓的師資隊伍將成為哈薩克斯坦魯班工坊人工智能專業(yè)建設(shè)的核心力量。7月16日，第二家哈薩克斯坦魯班工坊首期師資培訓在津圓滿落下帷幕，吳宗保表示：“他們將成為魯班工坊人工智能專業(yè)建設(shè)的生力軍，為哈薩克斯坦培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)人才。”

分析認為，吳宗保提出開展哈薩克斯坦魯班工坊人工智能師資培訓、為當?shù)剌斔透咚刭|(zhì)技能人才，主要基于以下戰(zhàn)略考量與現(xiàn)實需求：

一、契合中哈兩國戰(zhàn)略需求，服務(wù)“一帶一路”倡議

（一）哈薩克斯坦產(chǎn)業(yè)升級需求。哈薩克斯坦正積極推動工業(yè)多元化發(fā)展，人工智能作為新興技術(shù)，在農(nóng)業(yè)、資源勘探、工程建設(shè)等領(lǐng)域具有廣泛應(yīng)用前景。然而，當?shù)厝斯ぶ悄芗夹g(shù)尚處于探索階段，專業(yè)人才短缺成為制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。吳宗保提出培訓計劃，旨在通過技術(shù)賦能助力哈方產(chǎn)業(yè)升級，契合其“數(shù)字哈薩克斯坦”戰(zhàn)略。

（二）中國職業(yè)教育國際合作布局。魯班工坊是中國職業(yè)教育“走出去”的旗艦品牌，旨在通過產(chǎn)教融合培養(yǎng)共建“一帶一路”國家急需的技術(shù)技能人才。吳宗保作為天津職業(yè)大學校長，需落實國家職業(yè)教育改革要求，通過魯班工坊深化中哈教育合作，為“一帶一路”建設(shè)提供人才支撐。

二、解決哈方人工智能教育痛點，填補專業(yè)空白

（一）課程體系與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)。哈薩克斯坦現(xiàn)有職業(yè)教育體系缺乏人工智能領(lǐng)域系統(tǒng)化課程，企業(yè)難以招聘到符合技術(shù)標準的人才。吳宗保提出的培訓計劃聚焦數(shù)據(jù)挖掘、機器學習、深度學習等核心課程，并設(shè)置協(xié)作機器人、無人機技術(shù)等實訓模塊，直接對接當?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，填補教育空白。

（二）師資力量薄弱制約發(fā)展。哈方高校缺乏具備實戰(zhàn)經(jīng)驗的AI教師，導致教學與產(chǎn)業(yè)實踐脫節(jié)。天津職業(yè)大學通過派遣專家團隊、設(shè)計“理論+實訓”融合課程（如協(xié)作機器人操作、農(nóng)田測繪等），幫助哈方教師掌握前沿技術(shù)，提升教學能力，為魯班工坊人工智能專業(yè)建設(shè)儲備核心師資。

三、借鑒中國經(jīng)驗，推動哈方職業(yè)教育改革

（一）引入中國職業(yè)教育理念。中國職業(yè)教育以“產(chǎn)教融合、校企合作”為特色，強調(diào)技術(shù)技能與崗位需求無縫對接。吳宗保提出的培訓計劃不僅傳授技術(shù)，更推廣中國職業(yè)教育模式，如現(xiàn)代學徒制、訂單班等，幫助哈方構(gòu)建“畢業(yè)即就業(yè)、上崗即上手”的人才培養(yǎng)體系。

（二）提升魯班工坊可持續(xù)性。首期培訓已為哈薩克斯坦培養(yǎng)400余名交通運輸領(lǐng)域人才，獲得總統(tǒng)托卡耶夫高度評價。吳宗保通過第二期人工智能師資培訓，進一步拓展魯班工坊的專業(yè)領(lǐng)域，形成“交通運輸+人工智能”雙輪驅(qū)動，增強魯班工坊在哈方的輻射力和影響力。

四、促進文化互信，深化中哈教育合作

（一）跨文化交流增強友誼。培訓期間，哈方教師通過參觀長城、體驗天津城市文化，增進對中國文化的理解。吳宗保強調(diào)“互學互鑒、互利共贏”，推動雙方在教育教學、學術(shù)研究等領(lǐng)域深度合作，為魯班工坊可持續(xù)發(fā)展奠定文化基礎(chǔ)。

（二）打造“小而美、見效快、惠民生”的中國名片。魯班工坊以“技術(shù)賦能、產(chǎn)教融合”為核心，通過短期培訓快速提升哈方教師能力，助力當?shù)厍嗄曷殬I(yè)發(fā)展。吳宗保的舉措不僅滿足哈方人才需求，更通過教育合作傳遞中國工匠精神，提升中國職業(yè)教育國際影響力。

五、案例支撐：培訓成效顯著，獲哈方高度認可

（一）首期培訓成果：2023年首期交通運輸領(lǐng)域培訓后，哈薩克斯坦魯班工坊招生數(shù)量增長200%，400名本科生接受系統(tǒng)教育，349人完成職業(yè)培訓，成為當?shù)亟煌ㄟ\輸類人才重要基地。

（二）二期培訓反響：2025年第二期人工智能師資培訓中，哈方教師拉馬贊·薩德瓦卡索夫表示：“中國在數(shù)據(jù)安全防護和協(xié)作機器人技術(shù)方面的經(jīng)驗對哈薩克斯坦特別有借鑒意義?！惫艩柕恰趿仆迍t稱贊：“培訓內(nèi)容正是我們在產(chǎn)業(yè)升級過程中急需的！”

因此，吳宗保提出開展哈薩克斯坦魯班工坊人工智能師資培訓，是響應(yīng)國家戰(zhàn)略、解決哈方痛點、推廣中國經(jīng)驗、深化文化合作的綜合舉措。通過技術(shù)賦能與教育合作，天津職業(yè)大學不僅為哈薩克斯坦輸送高素質(zhì)技能人才，更以魯班工坊為紐帶，推動中哈職業(yè)教育合作邁向更高水平，為“一帶一路”建設(shè)注入新動能。

吳宗保，男，漢族，1968年12月生，天津市人，1999年12月加入中國共產(chǎn)黨，1991年7月參加工作，全日制大學學歷，教育學碩士，教授、高級工程師。現(xiàn)任天津職業(yè)大學黨委副書記、校長。

天津職業(yè)大學始建于1978年，是全國最早舉辦高等職業(yè)教育的院校之一，為首批“國家示范性高等職業(yè)院?！焙腿珖鴥?yōu)質(zhì)高職高專院校，2019年入選“雙高計劃”高水平院校A檔建設(shè)單位。學校為“一校兩區(qū)”辦學格局，即天津北辰校區(qū)和海河園校區(qū)。學校設(shè)有12個學院和2個教學部, 不斷推進職普融通，開設(shè)7個聯(lián)合培養(yǎng)本科專業(yè)，為社會培養(yǎng)了一大批應(yīng)用型、高素質(zhì)技能人才。學校主動服務(wù)國家“一帶一路”倡議，牽頭成立魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟，形成建設(shè)評價標準，分享建設(shè)經(jīng)驗成果，推動魯班工坊高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展。開展加拿大、南非、哈薩克斯坦、馬來西亞、泰國、新加坡等多個辦學機構(gòu)建設(shè)，形成“1分校+1學院+2工坊+3中心”的國際化辦學布局。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術(shù)大學、重慶郵電大學、東北林業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學院共建中心、實訓實習就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經(jīng)大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農(nóng)業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、陜西師范大學、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術(shù)學院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯(lián)合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經(jīng)學院、蘇州城市學院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經(jīng)濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院教授呂本富擔任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，推動產(chǎn)學研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

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