采訪對(duì)象/蔣穎 采訪&整理/童話

編輯/狄狄 封面/書君 文內(nèi)圖片/AI制圖

冥王星進(jìn)入水瓶座，AI浪潮席卷而來(lái)，占星師將如何自處？是被替代，還是迎來(lái)新生？里，若道學(xué)員童話和蔣穎校長(zhǎng)關(guān)于“占星咨詢中，什么最可以療愈人心？”進(jìn)行了深入的對(duì)談。

在下篇中，蔣穎老師直面行業(yè)核心焦慮，指出職業(yè)發(fā)展的底層邏輯：從兼職到全職的破局之道，不在于掌握更多技術(shù)，而在于深刻的自我探索與個(gè)人成長(zhǎng)。為您揭示如何借助AI賦能，并構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這個(gè)古老而又嶄新的行業(yè)中，找到屬于你的獨(dú)特定位與光明前路。

此外，關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域，若道張星老師新一期的正在火熱招募中，點(diǎn)擊可以了解更多詳情哦。

讓我們一起繼續(xù)往期咨詢訓(xùn)練課程學(xué)員童話與蔣穎校長(zhǎng)的對(duì)話

童話：

說(shuō)到AI，我也忽然想有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)蔣老師，因?yàn)槲抑滥磕芰恳脖容^重。想請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為未來(lái)的占星師應(yīng)如何與AI協(xié)作？

蔣穎：

AI可以成為強(qiáng)大的助手。關(guān)鍵在于我們是否愿意以開(kāi)放心態(tài)學(xué)習(xí)使用它。例如，你可以向AI提問(wèn)：“某個(gè)客戶在婚姻中受父母影響，有哪些電影或故事反映類似情境？”它可能提供你未曾想到的視角或資源。

把AI視為一位博學(xué)的伙伴，通過(guò)不斷提問(wèn)與互動(dòng)，讓它輔助你深化洞察、豐富表達(dá)。重要的是，你知道自己想要什么，并引導(dǎo)AI為你服務(wù)。

童話：

如果將占星置于更大的時(shí)代背景中，如冥王星進(jìn)入水瓶座、天王星雙子座等天象下，您認(rèn)為占星師職業(yè)將如何發(fā)展？

蔣穎：

我可以舉個(gè)例子，作為行業(yè)從業(yè)者，我自然會(huì)帶有一定的行業(yè)偏見(jiàn)，比如我不希望這個(gè)行業(yè)被AI取代或消亡。這樣的偏見(jiàn)或許是主觀的，但我認(rèn)為知識(shí)并不應(yīng)被某些人或某些力量壟斷。只要一個(gè)人愿意學(xué)習(xí)，并且保持好奇心，他在未來(lái)的AI社會(huì)中，仍然有可能獲取大量關(guān)于某一領(lǐng)域的知識(shí)。

例如，以前我們可能只能遇到少數(shù)幾位占星師，其中一些占星師的水平也未必都很高。而現(xiàn)在，借助人工智能，不管出于什么原因，用戶都可以提出問(wèn)題，AI可以提供相對(duì)準(zhǔn)確的答案。雖然我們的人本主義占星學(xué)并不強(qiáng)調(diào)預(yù)測(cè)，但每個(gè)人進(jìn)入占星領(lǐng)域的出發(fā)點(diǎn)不同。有很多人會(huì)利用AI進(jìn)行算命或占卜，對(duì)吧？我們也看到一些人用AI結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化，探索占星的奧秘。這樣一來(lái)，渠道變得更加多樣化，過(guò)去可能只能在街邊找算命先生，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)和AI，任何人都可以輕松獲取相關(guān)信息。

我們的生意也受到了影響，渠道變得更加多元。以前很難發(fā)出聲音，而現(xiàn)在，AI可以幫我們傳遞信息。實(shí)際上，AI具有很強(qiáng)的人本色彩，在我與AI對(duì)話的過(guò)程中，不論是塔羅牌還是占星學(xué)，它都不像傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)那樣帶有嚴(yán)苛的批判色彩。這反而為普及提供了更大的空間，讓更多人可以從中獲取一些占星相關(guān)的知識(shí)。

他們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)占星其實(shí)也有其科學(xué)性和合理性，這樣一來(lái)，更多的人會(huì)了解并開(kāi)始應(yīng)用占星，不管他們的應(yīng)用目的是什么。這樣一來(lái)，未來(lái)他們可能會(huì)主動(dòng)去找占星師咨詢，進(jìn)行深入交流。

我認(rèn)為，任何事物的發(fā)展都具有兩面性。人工智能可以提供大量原本只有專業(yè)人士才能獲得的信息，但另一方面，也讓更多人有機(jī)會(huì)接觸到占星，了解占星職業(yè)的存在。雖然我個(gè)人對(duì)未來(lái)持有一些悲觀，但我相信占星的思想既古老又先進(jìn)。它反映了人與宇宙的整體關(guān)系，就像我們常說(shuō)的，普通人對(duì)物理學(xué)的理解，僅限于牛頓力學(xué)，很多人甚至不知道量子力學(xué)的存在，但我們的生活卻深受牛頓力學(xué)的影響。

即使我們知道量子力學(xué)的理論，它仍然是復(fù)雜且難以理解的。而AI可以讓我們更容易地獲得這類知識(shí)。雖然現(xiàn)在存在很多關(guān)于AI幻覺(jué)和誤導(dǎo)的爭(zhēng)論，但如果我們能夠利用AI去思考人類與宇宙的關(guān)系，就像量子力學(xué)強(qiáng)調(diào)的那樣，觀察者與被觀察者之間是相互影響的。這就為普通人提供了更多理解世界的途徑。

過(guò)去，要讓普通人理解量子力學(xué)，可能需要去Bilibili或其他網(wǎng)站看好幾個(gè)視頻或閱讀大量資料。而現(xiàn)在，通過(guò)提問(wèn)，AI可以幫助他們迅速找到核心觀點(diǎn)，未來(lái)就會(huì)有更多的機(jī)會(huì)說(shuō)服普通人懂得量子力學(xué)。其實(shí)，這些最先進(jìn)的科學(xué)理念與占星學(xué)的核心思想是相似的，它們都強(qiáng)調(diào)不確定性、相互影響和整體性。這不僅是一個(gè)機(jī)遇，也與占星的基本理念高度契合。

童話：

這是否意味著，占星師職業(yè)將從“小眾”走向“普及”，被更多人看見(jiàn)與認(rèn)可？

蔣穎：

我是這樣認(rèn)為。因?yàn)锳I會(huì)主動(dòng)搜索相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，如果我們主動(dòng)提供的內(nèi)容偏向人本主義，那么AI檢索的（內(nèi)容）也是相對(duì)以人為中心的知識(shí)。這意味著客戶更容易獲得這些信息，而不是被動(dòng)接受或被灌輸，因?yàn)樗麄兤綍r(shí)難以接觸到這些內(nèi)容。而現(xiàn)在，借助AI，他們可以更方便、更直接地接觸到這些有價(jià)值的知識(shí)。

從行業(yè)發(fā)展的角度來(lái)看，我認(rèn)為未來(lái)我們會(huì)經(jīng)歷巨大的變化。因此，我們需要不斷思考，如何更好地與AI合作，找到合作的切入點(diǎn)。雖然這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但我相信只要積極應(yīng)對(duì)，就一定能找到機(jī)遇和合作。正如每次危機(jī)中都隱藏著轉(zhuǎn)機(jī)一樣，挑戰(zhàn)背后也蘊(yùn)含著巨大的發(fā)展空間。

我剛才提到的這些觀點(diǎn)，都是我觀察到的行業(yè)趨勢(shì)，我相信，只要我們善于把握，就一定能夠迎來(lái)更好的未來(lái)。

童話：

我想代表同學(xué)們提出一個(gè)關(guān)于占星職業(yè)化方向的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題困擾了許多年輕占星師。在這個(gè)信息越來(lái)越開(kāi)放、資源越來(lái)越豐富的時(shí)代，我們?cè)撊绾握业阶约旱亩ㄎ?，如何在這個(gè)領(lǐng)域站穩(wěn)腳跟？很多同行對(duì)全職從事占星行業(yè)存在恐懼和迷茫，常常會(huì)想"不如先找份穩(wěn)定工作，把占星當(dāng)作愛(ài)好"。但內(nèi)心又渴望將其發(fā)展為職業(yè)，卻不知從何入手。所以我們應(yīng)該如何拓展客戶，如何從兼職過(guò)渡到全職，這條路徑該怎么走？

蔣穎：

其實(shí)這不只是占星師會(huì)遇到的問(wèn)題。任何想要從事心理咨詢、自由職業(yè)的人都會(huì)面臨類似的挑戰(zhàn)。本質(zhì)上，這是從循規(guī)蹈矩的上班族轉(zhuǎn)型為自由職業(yè)者的過(guò)程，其中有著特定的模式和規(guī)律。這個(gè)問(wèn)題核心在于你如何從一個(gè)循規(guī)蹈矩的上班族變成一個(gè)自由職業(yè)者，其實(shí)是有一定的模式和規(guī)律。

首先，你需要具備創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)：勇氣、抗壓能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿。作為職業(yè)占星師，你需要開(kāi)拓客戶，需要讓更多人了解你，這就涉及到自我營(yíng)銷的方法。這個(gè)身份要求我們具備一些創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和個(gè)性。從我作為創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，創(chuàng)業(yè)者首先需要堅(jiān)定的信念和足夠的勇氣，敢于跳入未知的領(lǐng)域，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能，同時(shí)要具備承受壓力的能力。這一點(diǎn)上，上班族和創(chuàng)業(yè)者的壓力承受度確實(shí)有所不同。

另一個(gè)更深層的視角是：我們所有的成長(zhǎng)，無(wú)論是關(guān)系還是事業(yè)，最終都回歸到個(gè)人成長(zhǎng)。就像斯蒂芬老師（Steven Forrest）常說(shuō)的："你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。"重要的是要了解自己這朵"花"需要什么養(yǎng)分。通過(guò)星圖，我們可以看到自己在哪個(gè)環(huán)節(jié)遇到了卡點(diǎn)和阻力。

有些人只想不做，缺乏行動(dòng)力；有些人學(xué)習(xí)了大量課程，卻因?yàn)槿狈ψ孕哦桓疫~出第一步，擔(dān)心會(huì)給客戶造成負(fù)面影響；還有些人不敢公開(kāi)承認(rèn)自己是占星師，害怕社會(huì)的眼光，或是受到家人的反對(duì)。但我們要思考：為什么在同樣的環(huán)境下，有些人就能突破這些障礙？

從星圖特質(zhì)來(lái)看，也許有些人本就適合將占星作為終身兼職，未必非要追求全職。未來(lái)的社會(huì)和工作模式都將發(fā)生巨大變化，與其把目光投向外界，不如回歸自身。當(dāng)你真正綻放時(shí)，機(jī)會(huì)自然會(huì)出現(xiàn)。

比如，你能否以50元的價(jià)格提供咨詢并堅(jiān)持在朋友圈宣傳？當(dāng)持續(xù)半年卻收獲甚微時(shí)，你能否繼續(xù)堅(jiān)持？這些挑戰(zhàn)不僅限于占星行業(yè)，任何職業(yè)都會(huì)遇到類似的問(wèn)題。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的建議是：首先要深入探索自己。未來(lái)社會(huì)職業(yè)形態(tài)將劇烈變化，與其向外焦慮，不如回歸自身：堅(jiān)持練習(xí)、勇敢報(bào)價(jià)、持續(xù)分享。即使初期客戶不多，也要保持行動(dòng)。你的動(dòng)機(jī)是否足夠強(qiáng)烈？為何選擇占星而非其他職業(yè)？想清楚這些，才能堅(jiān)定前行。

同時(shí)，建立一個(gè)支持系統(tǒng)也很重要。意思是當(dāng)你遇到困難時(shí)，可以尋求同行、導(dǎo)師或心理咨詢師的幫助。大家互相支持，共同前行。

最后，不妨問(wèn)問(wèn)自己：為什么選擇成為占星師？這個(gè)選擇滿足了你的什么需求？你的動(dòng)力是否足夠強(qiáng)勁？這些根本問(wèn)題的答案，將指引你找到最適合自己的道路。

童話：

作為學(xué)生，我覺(jué)得這門課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像一個(gè)緩沖帶，它把我們從一個(gè)相對(duì)象牙塔的理論環(huán)境中引出來(lái)，但又不會(huì)讓我們一下子過(guò)度暴露在真實(shí)社會(huì)密集的咨詢情境中。這個(gè)緩沖帶正好連接了在課程中所學(xué)的理論和真正的實(shí)踐。

在這個(gè)過(guò)渡空間里，我們遇到許多同學(xué)，看到每個(gè)人處理問(wèn)題的方式各不相同。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：“原來(lái)他這么想”“原來(lái)大家都有類似的顧慮，都不敢邁出第一步”。

老師也一直鼓勵(lì)我們：不是要等完全準(zhǔn)備好、把所有知識(shí)都武裝好了才能開(kāi)始，而是要先行動(dòng)起來(lái)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己哪里不足，再回頭有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。

確實(shí)很多沒(méi)參加課程的同學(xué)也常問(wèn)我，不知道第一步該怎么走，不確定要學(xué)到什么程度才算夠。他們會(huì)糾結(jié)，上完核心課是不是還要再上別的？是不是要把所有名師的課都上完、把所有知識(shí)都掌握了，才能開(kāi)始職業(yè)占星師的生涯？請(qǐng)問(wèn)蔣穎老師有什么建議給我們的同學(xué)們嗎？

蔣穎：

每個(gè)人的情況確實(shí)不同。我們也看到有些咨詢能力并不十分出色的人，在行業(yè)中依然做得如魚得水。這往往和他們自身的特質(zhì)有關(guān)。而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，即使學(xué)了很多，卻依然不敢開(kāi)始，這本質(zhì)上是個(gè)人自信心的問(wèn)題。

而這門課程，正如你所說(shuō)，是通過(guò)建立自信、促進(jìn)同學(xué)間的交流，幫助大家看到不同人是如何面對(duì)和解決這些問(wèn)題的，從而找到屬于自己的占星咨詢路徑。

童話：

最后，對(duì)于下半年即將加入（25屆占星咨詢訓(xùn)練課）的新學(xué)員，老師們對(duì)他們的自身素質(zhì)或理論基礎(chǔ)有哪些要求？

蔣穎：

你也知道，所有參加這門課的報(bào)名者，在最一開(kāi)始需參加張星老師的訪談，以先了解你們的學(xué)習(xí)程度。

我認(rèn)為，最好是在完成核心課程之后再進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)，因?yàn)楹诵恼n程主要是為大家提供一個(gè)知識(shí)框架，而第一部分的課程實(shí)際上并不需要展示太多的知識(shí)內(nèi)容。

目前還沒(méi)有確定今年下半年是否會(huì)開(kāi)設(shè)一期新的課程，但我們會(huì)在當(dāng)前課程結(jié)束后，進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，然后考慮將其作為常規(guī)課程推出，以便幫助更多的學(xué)員。也許你可以在L3階段就開(kāi)始學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，或者在L4階段同時(shí)學(xué)習(xí)咨詢課程，因?yàn)榈絃4時(shí)，我們已經(jīng)完成了新盤的整合，學(xué)員可以同步進(jìn)行咨詢課程的學(xué)習(xí)。

此外，在學(xué)習(xí)咨詢課程時(shí)，到了L5階段，你可能會(huì)掌握更多的預(yù)測(cè)知識(shí)，但其實(shí)即使沒(méi)有預(yù)測(cè)方面的知識(shí)，你依然可以進(jìn)行咨詢。課程的安排和內(nèi)容可能會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所調(diào)整?？偟膩?lái)說(shuō)，課程的變化和優(yōu)化，主要是基于老師、學(xué)員的反饋和建議，我們會(huì)不斷改進(jìn)課程內(nèi)容，以更好地滿足大家的學(xué)習(xí)需要。

童話：

這次訪談仿佛為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我們看見(jiàn)占星咨詢行業(yè)在不斷變化中的無(wú)限可能。蔣穎老師用這些更深刻的觀點(diǎn)告訴我們，真正的力量來(lái)自于人與人之間的真誠(chéng)連接和不斷的自我探索。在這個(gè)充滿未來(lái)潛力的時(shí)代，既要善于借助科技的力量，也要用心經(jīng)營(yíng)每一次的關(guān)系與共鳴。謝謝您蔣穎老師！感謝您真誠(chéng)而深入的分享。（完）

童話同學(xué)和張星老師關(guān)于

占星咨詢督導(dǎo)課程的往期訪談：

明天有一場(chǎng)直播活動(dòng)

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如果你去年錯(cuò)過(guò)了張星老師的占星咨詢訓(xùn)練課，如果你也想獲得與時(shí)這樣的收獲，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，張星老師會(huì)在今年12月19日開(kāi)設(shè)第二輪占星咨詢訓(xùn)練課！

如果：

·你已經(jīng)學(xué)了很多占星技術(shù)和咨詢課程，但是遲遲不敢開(kāi)始收費(fèi)咨詢

·你每次咨詢都非常緊張，覺(jué)得自己一直對(duì)于占星咨詢?nèi)狈ψ孕?/p>

·你在咨詢中存在很多困惑，卻無(wú)人討論這種困惑

·你不知道如何應(yīng)對(duì)咨詢客戶的懷疑和質(zhì)問(wèn)，也不知道如何應(yīng)對(duì)客戶的期望，你明知道這種期望你無(wú)法滿足

·你對(duì)于自己能否走占星咨詢的道路非常不篤定

·你咨詢自我感覺(jué)還好，但是咨詢口試卻被指出很多問(wèn)題

課程目標(biāo)

通過(guò)28周的學(xué)習(xí)和練習(xí)，課程將協(xié)助參課成員達(dá)到以下目標(biāo)：

·導(dǎo)入（人本主義的）現(xiàn)代咨詢態(tài)度及框架，與占星學(xué)理論相結(jié)合，讓學(xué)員初步了解咨詢工作的職業(yè)觀、工作框架和方法

·通過(guò)練習(xí)小組沉浸式的學(xué)習(xí)和練習(xí)，來(lái)體驗(yàn)“人的工作”中，咨詢關(guān)鍵技術(shù)的重要性

·結(jié)合自己星圖的特質(zhì)、潛力、挑戰(zhàn)，進(jìn)一步理解自己在咨詢工作中所遇到的困惑的意義

·解決過(guò)去所發(fā)現(xiàn)的畢業(yè)生咨詢錄音中明顯可見(jiàn)的占星咨詢問(wèn)題，在課程過(guò)程中，能看到明顯的進(jìn)步

·通過(guò)安全而開(kāi)放、彼此守望互助的觀摩與小組練習(xí)，使新手咨詢師有信心開(kāi)始咨詢工作，并在有效的練習(xí)、自助互助中提升自信心和勝任力

·通過(guò)有設(shè)置地建立關(guān)系（每位成員之間），內(nèi)化與“人”工作的咨詢要領(lǐng)，并形成初步的支持系統(tǒng)，為未來(lái)的個(gè)案督導(dǎo)、同輩督導(dǎo)打下規(guī)范、安全的基礎(chǔ)

課程特色

“心為劍而身是刃。心如劍般堅(jiān)定，身如刃般不斷打磨”，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知、練習(xí)與體驗(yàn)的相輔相成。

·理論和練習(xí)實(shí)踐結(jié)合，全身心的職業(yè)訓(xùn)練

·小班封閉學(xué)練，安全設(shè)置，以彼此真誠(chéng)反饋互相支持，共同成長(zhǎng)

·刻意練習(xí)，習(xí)得與來(lái)訪互動(dòng)的多種體驗(yàn)

·回歸人本，回到自身，以心體驗(yàn)助己與助人

·以小組形式進(jìn)行咨詢的刻意練習(xí)，小組的設(shè)置及帶領(lǐng)老師、老學(xué)員團(tuán)隊(duì)，提供安全的練習(xí)空間、同學(xué)間的自助互助、鏡映關(guān)系等等。

·訓(xùn)練課注重每個(gè)學(xué)生的個(gè)人獨(dú)特性及專業(yè)成長(zhǎng)，課程將建立一個(gè)有共同職業(yè)目標(biāo)的練習(xí)小組，形成支持系統(tǒng)。

·對(duì)個(gè)體獨(dú)特性關(guān)照的方式會(huì)體現(xiàn)和貫穿于課程的整個(gè)流程，包括：報(bào)名、一對(duì)一入組訪談、知情同意書、成員間互相介紹和建立小組文化、練習(xí)課帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)老學(xué)員。

·和專業(yè)心理咨詢老師參與，注重實(shí)操技能的刻意練習(xí)和開(kāi)放深入討論。

課程結(jié)構(gòu)

本課程為理論+小組練習(xí)學(xué)習(xí)模式，包括以下幾個(gè)部分：

1.理論學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)課程從占星師職業(yè)專業(yè)化、占星原型、占星咨詢來(lái)訪議題與星圖映射關(guān)系、咨詢關(guān)鍵技巧、咨詢工作過(guò)程、咨詢關(guān)系這6個(gè)層面來(lái)提升占星咨詢師職業(yè)視角與能力。

理論學(xué)習(xí)共12次課程，每次2小時(shí)，共24小時(shí)。階段一6次課，階段二6次課。

2.觀摩和練習(xí)

我們將組織與占星咨詢相關(guān)技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，每次練習(xí)都有具體練習(xí)目標(biāo)。每個(gè)團(tuán)體成員都有機(jī)會(huì)作為占星咨詢師、客戶、觀察者參與到3人小組的咨詢練習(xí)中，并有機(jī)會(huì)就咨詢中遇到的問(wèn)題獲得指導(dǎo)，為咨詢工作實(shí)際應(yīng)用打下良好基礎(chǔ)。

練習(xí)課共有16次課程，每次課程2.5小時(shí)，共40小時(shí)。

共64小時(shí)課程和練習(xí)時(shí)間。

每個(gè)階段都有小組練習(xí)和大組觀摩反饋，從而讓學(xué)員獲得更加完整的反饋經(jīng)驗(yàn)。

3.作業(yè)：課程要求學(xué)員完成2個(gè)大作業(yè)

A. 我作為職業(yè)占星師的資源和挑戰(zhàn)

結(jié)合自己的出生星圖和成長(zhǎng)背景的環(huán)境和主要事件、內(nèi)因，分析執(zhí)業(yè)動(dòng)機(jī)、資源、挑戰(zhàn)。跟隨課程和練習(xí)進(jìn)展分兩階段完成。

B. 個(gè)案咨詢進(jìn)步評(píng)估

在報(bào)名通過(guò)后，提交課程開(kāi)始前的一次占星咨詢個(gè)案報(bào)告（含錄音）；在課程的最后一個(gè)月內(nèi)完成、提交一次新的個(gè)案咨詢報(bào)告（含錄音）。提交后由老師為學(xué)生做咨詢訓(xùn)練課的咨詢?cè)u(píng)估與督導(dǎo)，作為結(jié)業(yè)審核。

課程內(nèi)容

老師簡(jiǎn)介

課程帶領(lǐng)老師：張星，若道老師，2015級(jí)老學(xué)員、特邀資深心理咨詢師

我的占星咨詢學(xué)習(xí)和開(kāi)始執(zhí)業(yè)做占星咨詢師的經(jīng)歷是這樣的：

2015年開(kāi)始跟隨大衛(wèi)老師的占星課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)，第二年臨近畢業(yè)考試時(shí)開(kāi)始練習(xí)占星咨詢；2017年開(kāi)始學(xué)習(xí)格倫·佩里老師的心理占星系統(tǒng)課程，其間學(xué)習(xí)了生時(shí)校正、參加若道主辦的多個(gè)大師工作坊。2018年開(kāi)始成為全職咨詢師，2019年獲得ISAR占星師認(rèn)證。

我想這個(gè)經(jīng)歷與很多在若道學(xué)習(xí)占星理論課獲得認(rèn)證的同學(xué)們都非常相似，那么我們就會(huì)面臨相似的困惑：學(xué)完了這些理論，我怎樣應(yīng)用于和客戶的談話、咨詢中呢？這就如同一個(gè)醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，學(xué)了不少大部頭的醫(yī)學(xué)理論專著，考試也很好，可是如何去接診？

史蒂芬·阿若優(yōu)在《生命四元素》中說(shuō)“我們要把占星學(xué)和占星咨詢做一個(gè)明確的區(qū)分“，“那些想要應(yīng)用占星學(xué)去處理人的問(wèn)題的咨詢師，不得不熟悉占星學(xué)的基本科學(xué)，同時(shí)還要考慮到經(jīng)驗(yàn)的心理次元、處理關(guān)系的能力，以及涉及一對(duì)一的咨詢關(guān)系的倫理議題?！蓖瑫r(shí)，他指出一對(duì)一的咨詢藝術(shù)必須透過(guò)日常的演練來(lái)達(dá)成。（《占星咨詢師的教育訓(xùn)練》，《生命四元素》第八章）

這種“日常演練”在哪兒呢？讓我既困惑又最打動(dòng)我的另一個(gè)問(wèn)題是：咨詢中兩個(gè)人說(shuō)著話，其中一人怎么就會(huì)感覺(jué)不一樣，甚至有了改變的可能呢？這個(gè)過(guò)程中到底是什么在起作用？發(fā)生了什么？這些問(wèn)題從最開(kāi)始就引領(lǐng)著我不斷思考和實(shí)踐。

為了回答這些困惑，我開(kāi)始心理咨詢的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在幾年前、包括現(xiàn)在的心理學(xué)圈子中，有效的咨詢教育以及訓(xùn)練演練也并不多見(jiàn)。我尋找，也比較幸運(yùn)，遇到志同道合的心理咨詢師友伴，大家互相陪伴、切磋，之后我參與和帶領(lǐng)成長(zhǎng)小組、接受心理咨詢個(gè)人體驗(yàn)和4年的合作對(duì)話式團(tuán)體督導(dǎo)。

至今，我積累了1300人次以上、2000小時(shí)以上的個(gè)案咨詢經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)不斷探索總結(jié)規(guī)律、琢磨職業(yè)和自己的關(guān)系，通過(guò)一對(duì)一和小班教學(xué)授課、同行討論交流等方式，傳播咨詢理論和占星咨詢技術(shù)，從中獲得教學(xué)相長(zhǎng)的意趣。

我的教育和過(guò)去的職業(yè)背景，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系漢語(yǔ)言專業(yè)，在轉(zhuǎn)行成為心理占星咨詢師以前，曾有互聯(lián)網(wǎng)公司公關(guān)市場(chǎng)、管理、獨(dú)立產(chǎn)品、商業(yè)品牌升級(jí)轉(zhuǎn)化、危機(jī)管理、戰(zhàn)略顧問(wèn)15年以上的經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人很喜歡的一次經(jīng)驗(yàn)，是帶領(lǐng)一家全鏈條有機(jī)農(nóng)業(yè)社會(huì)企業(yè)的初期發(fā)展。

我的職業(yè)道路如同我的出生星圖以及上述經(jīng)歷，充滿實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐和創(chuàng)新的探求和融合色彩：我的上升在水瓶座，太陽(yáng)雙魚月亮雙子，火星摩羯11宮，射手座海王星合相中天。我注重專業(yè)性和職業(yè)生態(tài)，有彈性和韌性去面對(duì)開(kāi)創(chuàng)性的工作，注重培養(yǎng)結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)化思考的能力。當(dāng)受到若道的邀請(qǐng)和感召讓我設(shè)計(jì)及推出這門咨詢練習(xí)課程時(shí)，我感到非常榮幸，也十分樂(lè)意分享過(guò)去的探索學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，將我的個(gè)人特質(zhì)、以及團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)融入到我們的學(xué)練課堂。

開(kāi)課時(shí)間

階段一開(kāi)課日期：2025年12月19日

階段二開(kāi)課日期：2026年4月

備注“占星咨詢課”