閃耀中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會

2025年11月22日至23日，第五屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十七次學(xué)術(shù)年會在四川天府新區(qū)隆重召開。本次論壇以“加快建設(shè)教育強國——聚焦深化基礎(chǔ)教育綜合改革”為主題，教育部副部長任友群出席并講話，教育部基礎(chǔ)教育司司長田祖蔭作主旨報告。大會分設(shè)19場學(xué)科分論壇，20場專題分論壇，41場平行微論壇，望湖路小學(xué)作為沈陽市唯一入選單位承辦 “微論壇”，系統(tǒng)展示了我校在基礎(chǔ)教育創(chuàng)新實踐、特色辦學(xué)等方面的探索成果，得到了全國教育同仁的廣泛認可。

11月23日下午，望湖路小學(xué)“微論壇”在成都天府七中舉辦，本次論壇主題為“融教育：以“12張名片”深化育人方式變革的望湖實踐”，分為領(lǐng)導(dǎo)致辭、主旨報告、案例分享、深度對話、專家評述五個環(huán)節(jié)，從理論建構(gòu)、實踐路徑到成果轉(zhuǎn)化，全方位呈現(xiàn)學(xué)校育人改革的創(chuàng)新探索。特邀權(quán)威專家、區(qū)域教育管理者與各地教育同仁200余人現(xiàn)場參會，中國教育學(xué)會官方視頻號等媒體面向全國直播本次微論壇，直播平臺同步139.8萬人次在線收看。

論壇由中國教育學(xué)會教育行政專業(yè)委員會理事、沈陽市教育學(xué)會副會長、沈陽市和平區(qū)教育局黨組成員、副局長樸靚靚全程主持。

第一單元：領(lǐng)導(dǎo)致辭

遼寧省教育學(xué)會秘書長、遼寧教育學(xué)院教育科學(xué)研究與評估中心副主任李潮海向論壇召開表示熱烈祝賀，向關(guān)心支持遼寧基礎(chǔ)教育的各界人士致以誠摯感謝。他指出，本次微論壇呈現(xiàn)的育人實踐是遼沈教育系統(tǒng)打造的基礎(chǔ)教育改革“實踐樣板間”。“融教育”打破傳統(tǒng)教育壁壘，通過學(xué)科、課堂與生活、社會的深度融合，以12張名片構(gòu)建具象化育人體系，為新時代基礎(chǔ)教育改革提供了可復(fù)制的“遼寧經(jīng)驗”。他強調(diào)，育人方式變革需堅守理念先行、教師發(fā)展、學(xué)生成長三大核心，遼寧省教育學(xué)會將持續(xù)搭建交流平臺，推動“融教育”經(jīng)驗廣泛傳播，為教育強國建設(shè)貢獻遼寧力量。

沈陽市教育局黨組書記、局長關(guān)金在致辭中提到，我國基礎(chǔ)教育正處于從“學(xué)有所教”向“學(xué)有優(yōu)教”的關(guān)鍵跨越期，需以育人變革破解發(fā)展難題，筑牢教育強國根基。沈陽市錨定“辦好人民滿意的教育”目標，以幸福教育為主線、基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)為抓手，在公平普惠、評價改革、數(shù)字化賦能等方面深耕細作，打造了望湖路小學(xué)“12張名片”等特色品牌，34個項目獲國家級典型案例，改革經(jīng)驗在省市推廣；望湖路小學(xué)八年探索詮釋了“融教育”內(nèi)涵，為育人方式變革提供了寶貴借鑒，希望專家學(xué)者把脈問診，教育同仁交流互鑒，沈陽將以此次論壇為紐帶，持續(xù)深化育人方式變革，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，誠邀全國教育同仁赴沈交流共促教育振興。

第二單元：主旨報告

北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師趙德成以《育人體系建設(shè)與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》為題作主旨報告。報告圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、如何保障成功育人”三大核心，強調(diào)核心素養(yǎng)體系建設(shè)的關(guān)鍵意義，提出學(xué)校愿景應(yīng)兼具簡潔性、可證實性等特質(zhì)，課程開發(fā)需堅守學(xué)生主體，構(gòu)建均衡多元、富有趣味與挑戰(zhàn)性的育人載體。他指出，育人體系需頂層設(shè)計與師生協(xié)同共建并重，“有體系、見行動”是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心要義。而望湖路小學(xué)融教育基于文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三大核心素養(yǎng)維度設(shè)立的12張名片，實現(xiàn)了核心素養(yǎng)校本化的具象表達，彰顯了學(xué)校頂層設(shè)計的卓越智慧與實干擔當。

沈陽市和平區(qū)望湖路小學(xué)黨委書記劉文的主旨報告以《育人方式變革的學(xué)校路徑：融教育理念下的“12張名片”實踐》為題，立足新時代基礎(chǔ)教育綜合改革背景，從“融教育”理念的核心內(nèi)涵切入，系統(tǒng)闡釋了該理念對傳統(tǒng)育人模式的革新價值與實踐邏輯。她指出，“融教育”的本質(zhì)在于以“融合”思維破解教育發(fā)展中的碎片化難題，“12張名片”的建立目的就是為了打破學(xué)科壁壘，鏈接理論與實踐，貫通家校社協(xié)同，培養(yǎng)一批批有思想、有觀點、敢質(zhì)疑、善合作、會學(xué)習(xí)、德學(xué)識能兼優(yōu)的強國少年?！?2張名片”通過融＋課程實施、問學(xué)課堂變革、百種體驗活動、“五力”十二特質(zhì)評價方案、“一十百千萬”工程協(xié)同機制五項路徑，實現(xiàn)了知識體系的貫通聯(lián)動，搭建了知行合一的成長平臺，構(gòu)建了全方位的育人生態(tài)。

第三單元：案例分享

在案例分享環(huán)節(jié)，望湖路小學(xué)的師生代表以鮮活的實踐案例，生動詮釋了“12張名片”的育人價值。

在學(xué)生專場，四年一班梁靜方、五年四班賈博宇、六年四班燕佳禾三位同學(xué)，圍繞“觀點發(fā)布”名片分別帶來《為什么盤古開天地用的是斧頭？》《電動汽車真的節(jié)能減排嗎？》《孫悟空的火眼金睛為什么失靈？》的個人匯報。同學(xué)們從教材文本、經(jīng)典書目、生活現(xiàn)象出發(fā)，通過自主探究、邏輯思辨、語言表達，展現(xiàn)了極強的批判性思維與創(chuàng)新能力，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。

沈陽市平區(qū)望湖路小學(xué)張薦主任以“觀點發(fā)布：助力學(xué)生思維成長”為題進行名片揭秘。她介紹到，“觀點發(fā)布”涵蓋個人闡述與團隊辯論，歷經(jīng)八年培育萬名“觀點人”，形成家校聯(lián)動、輻射社會的良好效應(yīng)，讓學(xué)生在表達中收獲自信，有效提升了邏輯、批判、創(chuàng)新等多元思維能力，實現(xiàn)思想與個性的雙重成長。

教師專場中，望湖路小學(xué)班主任老師單曉彤、青年體育教師張顥、科技副校長李虹霞、德育主任蘇輝分別以“成長報告：以班級之名呵護童心”“學(xué)科專長：以教師之能滋養(yǎng)童趣”“項目學(xué)習(xí)：以同伴之力豐盈體驗”“志愿服務(wù)：以社會之責(zé)踐行擔當”為題，分享了“12張名片”在不同場景下的落地實踐，充分展現(xiàn)了學(xué)校育人方式變革的全方位覆蓋與深層次滲透。

第四單元：深度對話

度對話環(huán)節(jié)由沈陽市教育學(xué)會、常務(wù)副秘書長、教育部“十四五”中小學(xué)國家級培訓(xùn)計劃專家郭偉主持，遼寧省沈陽市和平區(qū)教師進修學(xué)校副校長郭宏艷、望湖路小學(xué)黨委副書記、校長王玉立、副校長郭峰、成都市溫江區(qū)政通小學(xué)校黨總支專職副書記黃欣、東北大學(xué)教師、家長代表賈迎鋼圍繞“新時代育人方式變革的突圍與實踐”開展了沙龍研討。

郭偉主任對本次沙龍研討進行了高度性總結(jié)。整場研討凝聚了多方育人共識，為破解新時代教育改革痛點、拓寬育人實踐路徑提供了多元智慧與可行方案。

郭宏艷校長認為望湖路小學(xué)以12張名片為抓手的育人實踐立足融教育文化，構(gòu)建豐盈課程體系，打造靈動問學(xué)課堂，凸顯學(xué)生主體地位，為基礎(chǔ)教育課程改革提供了鮮活樣本。

王玉立校長在課程浸潤、實踐鑄魂兩方面對學(xué)校課程思政建設(shè)進行了詳細的介紹，講解了如何通過課程浸潤讓思政“立”起來，如何在實踐鑄魂中讓思政“動”起來，讓價值觀教育像春雨一樣滲透到學(xué)生心中，像種子一樣發(fā)芽生長，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。

黃欣副書記談到，政通小學(xué)和望湖小學(xué)是共同獲譽的全國首批科學(xué)教育實驗學(xué)校，政通小學(xué)構(gòu)建了以 “融合與創(chuàng)新” 為核心的STEM課程體系，雙方在資源共享、課程共建中深度合作，未來期待能有機會與望湖路小學(xué)攜手，創(chuàng)造一個無邊界的科學(xué)教育新天地。

郭峰副校長則根據(jù)郭偉主任提出的“難忘”“感動”“遺憾”三個關(guān)鍵詞講述融教育的生動故事，其真實的教育細節(jié)觸動了每一位教育工作者的教育初心，贏得現(xiàn)場陣陣掌聲。

家長代表賈迎鋼結(jié)合孩子在望湖“12張名片”引領(lǐng)下的成長變化，高度認可了望湖路小學(xué)的融教育理念與12張名片的育人效果。他提到：孩子們流利的語言表達和自信的笑容綻放，就是教育應(yīng)該有的樣子。

第五單元：專家評述

中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)委員會副主任、北京師范大學(xué)教授、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長褚宏啟教授以“敢想，真干，實效”六個字精準概括了望湖路小學(xué)的辦學(xué)底色——“敢想”彰顯了學(xué)校突破常規(guī)的教育勇氣；“真干”體現(xiàn)了腳踏實地的務(wù)實作風(fēng)；“實效”則印證了立德樹人的扎實成果。褚教授指出，創(chuàng)新與合作是兩大“超級素養(yǎng)”，全面發(fā)展的人需兼具“聰明的腦”與“溫暖的心”，他認為望湖路小學(xué)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，緊扣新課標要求，有效突破了單科教學(xué)的局限性，構(gòu)建了綜合性育人的完整理念與實踐路徑，實現(xiàn)了核心素養(yǎng)與學(xué)科素養(yǎng)的深度融合，學(xué)校的育人變革實踐意義非凡，效果凸顯。這份評價既客觀肯定了學(xué)校的辦學(xué)成果，更深刻點明了教育工作者應(yīng)有的責(zé)任擔當與使命追求。他認為，望湖路小學(xué)“12張名片”育人實踐在核心素養(yǎng)與學(xué)科素養(yǎng)融合領(lǐng)域已處于全國領(lǐng)先地位，期待學(xué)校未來能繼續(xù)深耕細作，為基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展提供更多可復(fù)制、可推廣的實踐經(jīng)驗。

論壇有期，探索無疆。站在“十四五”收官與“十五五”開局的歷史交匯點，在建設(shè)教育強國的宏偉目標引領(lǐng)下，在沈陽市“安全、健康、樂學(xué)、成長”的幸福教育理念指導(dǎo)下，望湖路小學(xué)正以“融”破壁、以“創(chuàng)”開路，讓教育的點點星火，燎原為“和平高品質(zhì)教育”的嶄新樣態(tài)，走向未來的和平教育仍將始終秉承“核心素養(yǎng)導(dǎo)向與全人教育”的育人理念，依托“教育數(shù)字化與智能化轉(zhuǎn)型”，構(gòu)建“協(xié)同融合的育人新生態(tài)”，樹立全國基礎(chǔ)教育新地標。相信在基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動的全面推進中，今天我們深耕的每一片教育沃土，終將匯聚成夯實民族復(fù)興根基的磅礴力量，迎來立德樹人的滿園芬芳，為培養(yǎng)擔當民族復(fù)興大任的時代新人，書寫出無愧于時代的卓越篇章！