傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命個(gè)體，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中展現(xiàn)出的特質(zhì)，往往讓父母既驚喜又困惑。有的孩子興趣廣泛卻難以專(zhuān)注，有的孩子鉆研深入?yún)s思路狹窄，有的孩子行動(dòng)果敢卻粗心大意，有的孩子嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真卻固步自封。這些看似需要"糾正"的特質(zhì)，實(shí)則都蘊(yùn)含著獨(dú)特的天賦潛能。

因材施教 賦能學(xué)習(xí)

《學(xué)記》中的教育智慧穿越千年依然熠熠生輝：“學(xué)者有四失，或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止?！边@四種學(xué)習(xí)中的偏失，恰恰對(duì)應(yīng)著四種珍貴的天賦特質(zhì)。

對(duì)于“貪多求全”的孩子，他們往往對(duì)世界充滿好奇，擁有廣博的興趣和敏銳的感知力。當(dāng)這樣的孩子在寫(xiě)作時(shí)想把所有經(jīng)歷都寫(xiě)進(jìn)去，正是他感受力豐富的表現(xiàn)。此時(shí)，智慧的引導(dǎo)不是強(qiáng)行要求他刪減內(nèi)容，而是幫助他將散落的珍珠串成美麗的項(xiàng)鏈。通過(guò)啟發(fā)他找到情感最充沛的切入點(diǎn)，再將其他的體驗(yàn)作為細(xì)節(jié)融入其中，他不僅學(xué)會(huì)了組織材料的方法，更保留了那份珍貴的感受力。這種"開(kāi)而弗達(dá)"的引導(dǎo)，讓博學(xué)的天賦在聚焦中綻放光彩。

對(duì)于“鉆牛角尖”的孩子，他們往往擁有難得的專(zhuān)注力和深度思考的能力。當(dāng)這樣的孩子長(zhǎng)時(shí)間觀察一件事物卻表達(dá)有限時(shí)，不是因?yàn)樗狈ο胂罅?，而是因?yàn)樗耆两谟^察的世界里。此時(shí)，重要的不是強(qiáng)迫他拓寬視野，而是幫助他打開(kāi)表達(dá)的維度。通過(guò)詢問(wèn)觀察的起因、過(guò)程中的感受、結(jié)束時(shí)的感想，我們幫助他把深度的觀察轉(zhuǎn)化為完整的敘述。這種"導(dǎo)而弗牽"的方式，讓專(zhuān)注的天賦在表達(dá)中找到出口。

對(duì)于“粗心大意”的孩子，他們往往擁有難能可貴的行動(dòng)力和勇氣。當(dāng)這樣的孩子快速完成任務(wù)卻不夠完美時(shí)，不是因?yàn)樗麘B(tài)度敷衍，而是因?yàn)樗硎芸焖偻瓿傻某删透?。此時(shí)，批評(píng)只會(huì)挫傷他的積極性，而通過(guò)鼓勵(lì)他"升級(jí)"作品，補(bǔ)充生動(dòng)的細(xì)節(jié)，就能讓他在保持速度的同時(shí)提升質(zhì)量。這種在行動(dòng)中完善的引導(dǎo)，讓勇敢的天賦插上精致的翅膀。

對(duì)于“固步自封”的孩子，他們往往擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和秩序感。當(dāng)這樣的孩子堅(jiān)持使用熟悉的方式不愿改變時(shí)，不是因?yàn)樗狈?chuàng)造力，而是因?yàn)樗枰踩?。此時(shí)，強(qiáng)迫創(chuàng)新只會(huì)引發(fā)抗拒，而通過(guò)在他熟悉的基礎(chǔ)上“添加裝飾”，就能讓他在保持安全感的同時(shí)嘗試突破。這種"道而弗牽"的智慧，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶熨x與創(chuàng)新共舞。

真正的教育，不是要把每個(gè)孩子塑造成我們期望的模樣，而是要幫助他們成為最好的自己。每個(gè)孩子都是一顆獨(dú)特的種子，蘊(yùn)含著無(wú)限的可能。當(dāng)我們用"長(zhǎng)善救失"的眼光看待孩子時(shí)，教育就不再是糾正缺點(diǎn)的過(guò)程，而是發(fā)現(xiàn)和培育天賦的旅程。

專(zhuān)家介紹

明晚（11月27日）19:35，莒縣小店中學(xué)心理教師山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)專(zhuān)家宋玉梅將分享如何用“優(yōu)勢(shì)視角”看待孩子的特質(zhì)，讓教育成為發(fā)現(xiàn)和培育天賦的美好旅程，幫助每個(gè)孩子在自己的軌道上閃閃發(fā)光。

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智慧家長(zhǎng)課前測(cè)試

在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上，您是否真正讀懂了他們的獨(dú)特特質(zhì)？作為家長(zhǎng)您會(huì)如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢？

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本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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