中梭通在線四川消息（張聲英）區(qū)域教研聯(lián)動新篇章在巴山深處開啟，七十余名語文教師通過課例展示與思維碰撞，共同探索中職語文教學提質(zhì)增效的實踐路徑。

11月26日，“研思共進 以課賦能——2025年萬達云開中職語文教學研討會”在宣漢職專成功舉行。來自重慶萬州、開州、云陽及四川達州四地15所學校的20余位中心教研組教師，與宣漢職專近50名語文教師齊聚一堂，聚焦“提升中職語文課堂實效”核心議題，展開深度交流與智慧碰撞。

活動在宣漢職專副校長陳奎致辭中拉開帷幕。他代表學校對與會同仁表示熱烈歡迎，并強調(diào)了教研組引領(lǐng)下的共研、共思、共進對提升中職語文教學質(zhì)量的深遠意義。

陳奎指出，在當前職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展背景下，語文教學應(yīng)立足學生發(fā)展需求，實現(xiàn)人文素養(yǎng)與職業(yè)能力的雙提升。

他期待通過此類區(qū)域聯(lián)合教研活動，能夠促進校際間經(jīng)驗共享與智慧共生，共同推動中職語文教學改革與創(chuàng)新。

課例展示環(huán)節(jié)，宣漢職專語文教研組推出精心打造的兩節(jié)各具特色的研討課。

《荷塘月色》新授課以“三貼近”為引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)貼近學生生活和認知的朋友圈文案情境，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。緊緊圍繞 “聽-賞-學-練”四環(huán)節(jié)開展教學，引導學生在品味語言之美、意境之遠的同時，提升審美鑒賞與表達能力。

高三復習課《應(yīng)用文寫作——調(diào)查報告》則直面學生升學與就業(yè)需求。教師緊扣高考考點，立足學生實際，將“學-練-考”緊密融合，通過真實調(diào)研項目引導學生掌握調(diào)查報告的寫作規(guī)范，體現(xiàn)了語文教學與職業(yè)場景的深度對接。

兩節(jié)展示課從不同維度詮釋了“以課賦能”的教學理念，為構(gòu)建高效課堂提供了生動范例。

在隨后開展的評課議課環(huán)節(jié)，現(xiàn)場70余名教師圍繞展示課例，就教學目標的達成、教學情境的真實性以及學生核心素養(yǎng)的落地等關(guān)鍵問題，展開了真誠而富有建設(shè)性的探討。

重慶三峽水利水電學校的何楊老師和云陽職教中心的韓小娟老師的發(fā)言尤為精彩，其獨到見解為在場教師提供了寶貴的教學借鑒。

探討達成共識：中職語文教學應(yīng)進一步強化素養(yǎng)導向，推動課堂從“教為中心”向“學為中心”轉(zhuǎn)變。

這種基于課堂實景的“研究”與“碰撞”，不僅讓授課教師受益匪淺，更啟發(fā)了所有參與者對自身教學的反思，實現(xiàn)了在評議中切磋、在切磋中共進。

本次研討會特邀四川省職教語文中心組傅洪成組長作《創(chuàng)設(shè)語言運用情境，提升學科核心素養(yǎng)》專題講座。

講座基于研討熱點強調(diào)，情境是連接知識學習與能力應(yīng)用的橋梁，是提升學生語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升等核心素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。通過大量教學案例，深入淺出地闡述了如何通過有效情境設(shè)計激活課堂，實現(xiàn)知識學習向能力轉(zhuǎn)化的躍升，為一線教師提供了切實可行的教學策略，指明了教學改革的方向。

隨著合影鏡頭的定格，四地教師匯聚宣漢職專，攜手繪制中職語文教學改革的同心圓，展開了區(qū)域教研的新圖景。

審校：宋嬌

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本期編輯：張春