翻看公號歷史消息，發(fā)現(xiàn)大都是和學習相關(guān)，

有時候我在想，為什么我們總是嫌孩子學得不夠多？

除了學習，是否還可以關(guān)注一下其他？這一次，我們不聊學習和成績，聊點別的。

1、舍得“用”孩子，在生活瑣事中培養(yǎng)責任與價值感

生活自理能力始終是第一位的，能打理好自己生活的人，在以后的人際交往和家庭生活中都會很受歡迎，

起碼長大以后，兩個人在一起生活，不要因為太多的小毛病，讓對方看著就討厭。

因此，在孩子小的時候，我會創(chuàng)造機會讓孩子做一些力所能及的小事兒，并且還很舍得用。比如自己盛飯，打水，取快遞等等。

就讓孩子自己去經(jīng)歷，做家務(wù)活的時候，媽媽也不要一個人默不作聲的把活都干了，喊小幫手幫忙啊。

要舍得用你的男孩，這是我特別想說的，當然，有人不太贊同，

其實，我們能讓他做些什么呢，

無非是掃地、擦桌子、晾衣服、洗碗這些，沒有比這更重的力氣活了吧。

這不僅能鍛煉孩子的動手能力，更重要的是，還能提升孩子的價值感。

當孩子能夠幫到父母的時候，他會覺得自己是有用的，不再是一個“衣來伸手，飯來張口”的總是需要被照顧的人。

我們小的時候，要上學，還要干活兒，比如做飯、掃地什么的，有些同齡人還沒有學上，興趣班更是沒有聽說過。

時代變了，現(xiàn)在的大多數(shù)孩子，往往只被要求“好好學習”。

同為父母，我們都希望孩子更優(yōu)秀。

不過，除了學習，也要適當讓他參與生活，

也就是這些不起眼的小事，可以讓孩子了解責任與付出的同時，也多了一些生活經(jīng)驗。

2、允許孩子自己做決定，讓他成為一個有主見的人。

我以前是一個特別沒主見的人，但是當媽以后，不得不做了很多決定，對的，就是日子在逼著自己成長。

這種改變特別痛苦，因為很多時候，我并不知道該怎么辦。所以，我希望我的孩子是一個有主見的人。

那么，生活中有很多小事情我都會讓他自己做主。小到穿哪一雙襪子，大到興趣班的選擇，都尊重他。

當孩子問，媽媽，這個要不要帶出門？

我們可以回答，帶或者不帶，還可以說，你自己決定吧。

還記得小時候，我盲目跟風報了幾個興趣班，當時我特別希望他打籃球，因為我覺得打籃球帥，但是他嫌拍球手累，到現(xiàn)在都不愿意學。

雖有不甘，但也還是尊重他的選擇，他挺喜歡足球的，后來又自己學會了羽毛球。

太有主見，以至于現(xiàn)在八九歲的年齡，都特別難搞。忽然又覺得，比沒有想法要好太多。

3、和諧的親子關(guān)系，是有效溝通的前提

不知道大家有沒有覺得，孩子越大越難管，其實根源還在于親子關(guān)系的質(zhì)量，和諧的親子關(guān)系是有效溝通的前提。

趁著孩子小，且他還愿意跟我們說話的時候，多和他聊聊天。

不一定非要聊學習上的，大人可以聊自己的工作，也聽一聽小孩子在學校的趣事和煩惱。

當我們走進孩子的內(nèi)心，親子關(guān)系就會更進一步，他就會更容易聽我們的話，平時你讓他去讀會兒書，做點兒什么，他都沒有那么抗拒。

相反，我們總是覺得孩子“學的不夠多”的時候，

這種焦慮的思想和情緒，都會通過語言傳遞給孩子，他會很反感，就容易和我們反著來。

像我們家現(xiàn)在是中午不回來，下午才回家吃晚飯。所以，吃飯，寫作業(yè)的時候話就特別多，那就聽孩子聊一聊學校的事兒，

一定要讓他多說，“你怎么認為的”，“你是怎么看待這個事的”，我會順便提一些開放性的話題，鼓勵他發(fā)表一下自己的看法。

4、永遠為孩子的情緒兜底

當孩子們想表達負面情緒的時候，我們可以選擇共情和接納，而不是說教和否定。

周一的早上，

孩子：媽媽，我討厭星期一。

我：是的，我也討厭星期一。

孩子：媽媽，這次小測扣了1分兒，不滿意。

我：才扣1分兒呀。我小時候經(jīng)常扣好幾分，你爸爸扣的還多些。

我接著說，錯誤總能反映一些問題，不如我們看一下，哪里錯了，平時再改正一下就好。

不管他吐槽什么不開心的，我和爸爸都會傳達一個意思，你已經(jīng)做的很好了，我們小的時候都沒有你這么優(yōu)秀，

但是也不會是純粹的安慰，我也會說，如果你想爭取什么，你就努力的去爭取一下。

畢竟誰不希望自己更好呢。

育兒是一場修行，也希望行走在這條路上的你我，都越來越好！