傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識(shí)

在不少家庭中，家務(wù)常被視為與孩子無關(guān)的“大人事務(wù)”，或是影響學(xué)習(xí)的“額外負(fù)擔(dān)”。然而，當(dāng)我們深入審視家務(wù)在孩子成長(zhǎng)過程中的角色，會(huì)發(fā)現(xiàn)它遠(yuǎn)不止是體力活動(dòng)，而是一門塑造心智、培養(yǎng)品格、奠定安全感的隱形課程。

家務(wù)中的育兒技巧

一.從“動(dòng)手”到“動(dòng)腦”的橋梁

家務(wù)并非簡(jiǎn)單的體力消耗，它是一項(xiàng)需要協(xié)調(diào)、計(jì)劃與專注的綜合性活動(dòng)。當(dāng)孩子疊衣服時(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)分類與空間安排；掃地時(shí)，他們?cè)阱憻捰^察力與動(dòng)作控制力。這些看似微不足道的動(dòng)作，實(shí)際上在不斷激活大腦前額葉皮層——這一區(qū)域負(fù)責(zé)邏輯思維、專注力與自我管理。科學(xué)研究表明，經(jīng)常參與家務(wù)的孩子，不僅在動(dòng)手能力上更為熟練，在學(xué)習(xí)的條理性與專注度上也往往表現(xiàn)更優(yōu)。家務(wù)，是從“手巧”到“心靈”的必經(jīng)之路。

二．家務(wù)勞動(dòng)與心理健康的深層聯(lián)結(jié)

家務(wù)對(duì)于孩子心理健康的影響，遠(yuǎn)比我們想象的要深遠(yuǎn)。首先，它是孩子建立“自我價(jià)值感”的重要途徑。當(dāng)孩子通過自己的勞動(dòng)完成一項(xiàng)任務(wù)，如洗凈碗盤、整理房間，并在家人的認(rèn)可中感受到“我能為家庭做出貢獻(xiàn)”，這種價(jià)值感是考試成績(jī)無法替代的。它讓孩子意識(shí)到：自己在家庭中擁有不可替代的位置。

三．走出家務(wù)教育的常見誤區(qū)

許多家長(zhǎng)在引導(dǎo)孩子參與家務(wù)時(shí)，容易陷入以下誤區(qū)：一是以成人的標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子，導(dǎo)致孩子因挫敗感而退縮；二是將家務(wù)與懲罰掛鉤，使孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面聯(lián)想；三是過度代勞，剝奪孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這些做法都在無形中削弱了家務(wù)的教育價(jià)值。

四．讓家務(wù)成為家庭的共同語言

要讓孩子真正愿意并樂于參與家務(wù)，家庭氛圍與引導(dǎo)方式至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，讓家務(wù)成為全家共同參與的活動(dòng)，而非單方面指派的任務(wù)。對(duì)于年齡較小的孩子，可以通過游戲化的方式激發(fā)興趣；對(duì)于青少年，則應(yīng)給予更多自主權(quán)，讓他們?cè)谶x擇與承擔(dān)中感受成長(zhǎng)的主動(dòng)權(quán)。

專家介紹

12月1日19:35，山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊(duì)宣講團(tuán)專家、濰坊市家庭教育名師工作室主持人、濰坊市坊子區(qū)崇文初級(jí)中學(xué)教師李金娥將帶領(lǐng)家長(zhǎng)們重新審視家務(wù)勞動(dòng)的價(jià)值，掌握引導(dǎo)孩子參與家務(wù)的科學(xué)方法，讓勞動(dòng)教育成為滋養(yǎng)孩子心靈的寶貴養(yǎng)分。

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智慧家長(zhǎng)課前測(cè)試

當(dāng)孩子第一次嘗試家務(wù)卻搞砸時(shí)（比如洗碗時(shí)打碎碗碟），您會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？

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本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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