近日有浙江網友發(fā)文吐槽:家長會讓我們看這個，我也是無語死了??！

這是某高中家長會的一張PPT，內容很直接，是兩份名單。一份是清朝科舉狀元，一份是清朝落第秀才。顯然，前一份名單估計沒有人記得，而后者則是大名鼎鼎，但凡有點歷史常識的人，恐怕都熟知。PPT總結一句話，人生無限，真正的考場，從來就不在學校。

針對此事，評論區(qū)網友的觀點也是各有不同。有網友表示，這個對比，就好像人們平時常說的:某某初中畢業(yè)，現(xiàn)在是大老板；某某名牌大學畢業(yè)，現(xiàn)在給人打工。只看到了個例，而不去從普遍現(xiàn)象論證！

有網友指出，1) 第一份名單你不認識不代表別人不成功 2)第2份名單窮困潦倒或者不得善終的比例有多高? 3) 第二份名單基數有多大，有幾個有名的也很正常啊，能說明啥? 說明成績差就一定比成績好的有名加成功?

更有網友評論，你是愿意孩子像：傅以漸那樣做到戶部尚書，大學士，以歷史學家傳世；王式丹翰林院修撰，主持《明史》。畢沅湖廣總督，太子太保....還是像洪秀全，你自己說這是一個什么玩意。

• 很顯然，學校在此時發(fā)布如此觀點，背后是怕家長盲目給孩子施壓。

?不可否認，現(xiàn)在孩子從早到晚排滿課，精神繃得緊，心理壓力大。前陣子看新聞，有孩子因為作業(yè)沒寫完躲廁所哭，還有因為考試沒考好跟家長鬧矛盾的，這些事聽著揪心。學校開家長會說“別給太大壓力”，其實是想提醒家長別只盯著分數，多關注孩子的情緒。

?當然，也有家長擔心“保護太好會脆弱”，可“壓力”和“挫折教育”得有個度。就像彈簧，壓太狠會斷，松太多沒彈性。學校不是不讓管，是希望別用“為你好”當借口，把自己的焦慮全轉嫁到孩子身上。

至于有人說圖里的歷史細節(jié)有問題，這重點不在考證，而是傳遞“別把孩子逼到角落”的信號。

?當家長的，誰不希望孩子優(yōu)秀？但比起考高分，更希望他們身心健康。學校這提醒，家長們不妨先接住，多跟孩子聊聊，比一味施壓有用多了。?

對此，你怎么看呢？