母親，是生命的孕育者，是家庭的溫暖核心，更是文明的傳遞者——她用愛塑造孩子的價(jià)值觀，維系家庭的聯(lián)結(jié)，卻常被當(dāng)作“本能”忽視，價(jià)值沒被真正看見。

今天，我們倡議建立“母親學(xué)”：

? 打破“完美媽媽”的單一標(biāo)準(zhǔn)，看見單親、同性、隔代等多元母親的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)；

? 守護(hù)母親的身心健康，不只關(guān)注產(chǎn)后抑郁、育兒焦慮，更幫媽媽學(xué)會(huì)自我關(guān)懷；

? 推動(dòng)公平——消除職場歧視、“母職懲罰”，讓媽媽的選擇被尊重、勞動(dòng)被認(rèn)可；

? 聯(lián)結(jié)全球經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)媽媽都能在育兒中不丟自己，活出精彩。

母親學(xué)不只是學(xué)術(shù)，更是給媽媽的“撐腰”行動(dòng)：讓媽媽從“犧牲者”標(biāo)簽里走出來，讓家庭更平等，讓社會(huì)更溫暖。

母親學(xué)研究計(jì)劃書

一、我們想做什么？（研究目標(biāo)）

1.搞清楚“母親學(xué)”到底是什么——建一套易懂又有用的理論；

2.找對研究方法，收集真實(shí)數(shù)據(jù)，不拍腦袋說話；

3.分析不同媽媽（職場媽媽、單親媽媽、隔代媽媽等）的現(xiàn)狀；

4.給媽媽們出實(shí)用工具，給政策提靠譜建議。

二、我們要研究哪些事？（研究內(nèi)容）

1. 先搭理論框架

?什么是“母親主體性”？媽媽的需求不該被忽略；

?不同文化里的媽媽角色有啥不一樣？（比如中國重視代際互助，西方重視個(gè)人選擇）；

?媽媽從孕前到老年，每個(gè)階段最需要啥支持？

2. 再做真實(shí)調(diào)查

?摸底媽媽們的現(xiàn)狀：有沒有焦慮抑郁？能獲得多少家人/社會(huì)支持？職場會(huì)不會(huì)歧視？

?關(guān)注特殊媽媽群體：單親媽媽怎么平衡生計(jì)和育兒？殘疾媽媽需要哪些特殊幫助？

?看數(shù)字時(shí)代的新問題：刷社交媒體會(huì)不會(huì)更焦慮？智能育兒工具能不能真幫忙？

3. 最后出實(shí)用成果

?給媽媽：心理健康手冊、親子溝通技巧包（分0-3歲、3-12歲等階段）；

?給社會(huì)：建議企業(yè)搞彈性工作、社區(qū)建托育點(diǎn)；

?給政策：怎么讓產(chǎn)假更實(shí)用、育兒補(bǔ)貼更精準(zhǔn)。

三、我們怎么研究？（研究方法）

?聊一聊：跟不同媽媽深度訪談，聽她們的真實(shí)故事；

?問一問：做全國問卷，摸清楚媽媽們的普遍情況；

?追一追：長期跟蹤一些家庭，看媽媽教養(yǎng)方式對孩子的影響；

?跨學(xué)科：結(jié)合心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)，不搞“一刀切”。

四、計(jì)劃用多久？（階段安排）

階段

時(shí)間

核心事

能出啥成果

搭框架

6個(gè)月

查資料、定理論

《母親學(xué)理論白皮書》

做調(diào)查

12個(gè)月

問卷、訪談

全國媽媽現(xiàn)狀數(shù)據(jù)庫

整成果

6個(gè)月

寫手冊、提建議

《母親學(xué)導(dǎo)論》、育兒指南

推實(shí)踐

持續(xù)

試點(diǎn)、交流

媽媽友好社區(qū)/企業(yè)案例

五、能給大家?guī)硎裁矗浚A(yù)期成果）

?給媽媽：心理健康手冊、親子互動(dòng)指南，幫你少焦慮、多從容；

?給社會(huì)：靠譜的政策建議，推動(dòng)建更多托育點(diǎn)、搞彈性工作；

?給學(xué)術(shù)：一本《母親學(xué)導(dǎo)論》，讓“母親”被真正重視。

母親學(xué)，終究是為每一位媽媽而來——讓你在“媽媽”這個(gè)身份之外，也能活成自己喜歡的樣子。