長沙小米熊兒童醫(yī)院鐘建球醫(yī)生：干預(yù)后，7歲ASD孩子注意力+規(guī)則意識(shí)雙提升。

“孩子7歲了，規(guī)則感特別差，坐不住、耐力不足，注意力根本集中不了，姿勢(shì)轉(zhuǎn)換也慢，反應(yīng)比同齡孩子遲鈍，真怕影響他以后融入集體！沒想到經(jīng)過鐘醫(yī)生干預(yù)，現(xiàn)在不僅能安坐更久，還會(huì)主動(dòng)遵守規(guī)則，反應(yīng)也快了！”說起7歲的ASD（孤獨(dú)癥譜系障礙）孩子，長沙的王女士滿是欣慰。此前，孩子的注意力與行為問題讓全家焦慮，多方咨詢后，他帶著孩子來到長沙小米熊兒童醫(yī)院孤獨(dú)癥康復(fù)訓(xùn)練中心，找到了鐘建球醫(yī)生。

鐘建球醫(yī)生從事兒童行為發(fā)育臨床研究及診療工作10余年，在孤獨(dú)癥譜系障礙兒童的康復(fù)干預(yù)上積累了扎實(shí)的理論功底和豐富臨床經(jīng)驗(yàn)。接診后，他沒有盲目開展訓(xùn)練，而是先為孩子做了全面細(xì)致的評(píng)估：通過觀察孩子的行為表現(xiàn)、互動(dòng)反應(yīng)，結(jié)合專業(yè)發(fā)育量表檢測(cè)，精準(zhǔn)定位核心問題——注意力持續(xù)時(shí)間短、規(guī)則認(rèn)知薄弱、姿勢(shì)轉(zhuǎn)換與反應(yīng)能力不足，隨后出具詳細(xì)診斷報(bào)告，定制了個(gè)性化干預(yù)方案。

方案兼顧科學(xué)性與針對(duì)性，多維度助力能力提升：針對(duì)安坐差、耐力不足，設(shè)計(jì)“趣味靜坐訓(xùn)練”“階梯式任務(wù)挑戰(zhàn)”，從5分鐘逐步延長專注時(shí)長；針對(duì)注意力不集中，采用“視覺追蹤游戲”“聽覺指令訓(xùn)練”，強(qiáng)化感官專注能力；針對(duì)規(guī)則意識(shí)薄弱，通過情景模擬、角色扮演等方式，教孩子理解并遵守簡單規(guī)則；針對(duì)姿勢(shì)轉(zhuǎn)換與反應(yīng)慢，搭配針對(duì)性肢體協(xié)調(diào)訓(xùn)練，提升動(dòng)作靈活性與反應(yīng)速度。

干預(yù)過程中，鐘建球醫(yī)生格外注重家庭協(xié)同。他從醫(yī)學(xué)專業(yè)、臨床經(jīng)驗(yàn)、心理疏導(dǎo)、家庭指導(dǎo)多方面發(fā)力，細(xì)致教家長居家訓(xùn)練技巧，比如日?；?dòng)中融入規(guī)則引導(dǎo)、用趣味游戲強(qiáng)化注意力，同時(shí)疏導(dǎo)家長焦慮情緒，讓干預(yù)效果在家庭場(chǎng)景中持續(xù)鞏固。經(jīng)過一段時(shí)間系統(tǒng)干預(yù)，孩子的進(jìn)步十分顯著：反應(yīng)能力明顯提升，姿勢(shì)轉(zhuǎn)換更靈活，視覺追蹤能力增強(qiáng)，不僅能主動(dòng)遵守規(guī)則，主觀能動(dòng)性也大大提高，愿意主動(dòng)參與訓(xùn)練和互動(dòng)。

深耕孤獨(dú)癥康復(fù)領(lǐng)域10余年，鐘建球醫(yī)生始終堅(jiān)持“綜合分析病情+準(zhǔn)確診斷+個(gè)別化方案定制”的原則。他用專業(yè)與耐心幫助眾多ASD孩子改善能力，憑借良好的治療效果，贏得了廣大家長的贊譽(yù)和好評(píng)。