文 | 家庭心理師徐偉偉

你是不是也有過(guò)這樣的時(shí)刻？

早上提前10分鐘到辦公室，卻在整理沙發(fā)、擦桌子的慌亂中“喘勻氣”，第一句話(huà)總是“抱歉，剛忙完”；連續(xù)帶3節(jié)課后，嗓子干啞得說(shuō)不出話(huà)，連批改作業(yè)都覺(jué)得“手指沉得像灌了鉛”；深夜備課時(shí)盯著教案發(fā)呆，問(wèn)自己“這樣堅(jiān)持到底有什么意義”……

作為心理咨詢(xún)師和老師，我們總在給別人“續(xù)航”，卻忘了自己的“電池”也需要及時(shí)“充電”。其實(shí)“高能量狀態(tài)”不是天生的“超能力”，而是像“給手機(jī)充電”一樣，靠日常的“小細(xì)節(jié)”慢慢攢起來(lái)。今天結(jié)合我（心理咨詢(xún)師+老師）的真實(shí)經(jīng)歷，分享5個(gè)能落地、超實(shí)用的“能量充電法”，幫你把“職業(yè)疲憊”調(diào)成“持續(xù)滿(mǎn)格模式”。

一、提前10分鐘“到崗儀式”：給工作“開(kāi)機(jī)”

我剛做咨詢(xún)師時(shí)，總覺(jué)得“早上的咨詢(xún)像打仗”——提前5分鐘到崗，手忙腳亂地整理環(huán)境，來(lái)訪(fǎng)者來(lái)了我還在“深呼吸”，自己累，對(duì)方也尷尬。后來(lái)我學(xué)了“10分鐘到崗儀式”，現(xiàn)在每次咨詢(xún)/上課前，都覺(jué)得“心里有底”，能量悄悄提上來(lái)。

具體怎么做？

1. “環(huán)境開(kāi)機(jī)”：整理“能量場(chǎng)”

咨詢(xún)室的沙發(fā)要擺成“放松的角度”（別讓來(lái)訪(fǎng)者覺(jué)得“被包圍”），茶幾上放一杯溫水（加片檸檬，酸的味道會(huì)讓你瞬間清醒）；教案按“重點(diǎn)章節(jié)”分類(lèi)，用熒光筆標(biāo)出來(lái)，講臺(tái)的粉筆灰擦干凈，讓環(huán)境傳遞“安全信號(hào)”。

2. “身體開(kāi)機(jī)”：5分鐘“喚醒動(dòng)作”

做“肩頸拉伸”：雙手交叉舉過(guò)頭頂，掌心朝上，身體慢慢后仰（別太用力），保持5秒；再向前彎腰，手觸膝蓋，感受背部拉伸，快速放松肩頸（久坐會(huì)累，這個(gè)動(dòng)作超有用）。

二、5分鐘“間隙回血法”：別讓疲憊“攢成山”

連續(xù)3個(gè)咨詢(xún)，來(lái)訪(fǎng)者情緒都很激動(dòng)，我全程緊繃，下咨詢(xún)室后只想癱著，晚上備課時(shí)腦子像“一團(tuán)亂麻”。后來(lái)我學(xué)了“5分鐘間隙回血法”，現(xiàn)在即使連續(xù)工作，也能“穩(wěn)得住”。

3個(gè)“間隙回血”小技巧，隨時(shí)能用

1. “環(huán)境重置”：給手機(jī)“清后臺(tái)”

咨詢(xún)結(jié)束后，花5分鐘整理環(huán)境：來(lái)訪(fǎng)者坐過(guò)的沙發(fā)，抱枕擺回原位；茶幾上的空杯子洗干凈；墻上的“情緒記錄”用干布擦去指紋�？吹礁蓛舻沫h(huán)境，大腦會(huì)覺(jué)得“今天的‘情緒任務(wù)’完成了，現(xiàn)在可以‘休息一下’”。

2. “學(xué)生互動(dòng)”：用反饋“充電”

下課后別急著改作業(yè)，花5分鐘和學(xué)生“閑聊兩句”：“你今天問(wèn)的問(wèn)題很關(guān)鍵，老師也想再琢磨琢磨”“上次你說(shuō)的‘開(kāi)心事’，回家后用了‘情緒管理法’嗎？”學(xué)生的笑臉和肯定，會(huì)像“小太陽(yáng)”一樣給你“充電”。

3. “感官重啟”：聞香/聽(tīng)聲/摸暖

接杯熱水，聞聞茶香/咖啡香（淡淡的味道即可），感受杯子的溫度（溫?zé)岬挠|感會(huì)讓你覺(jué)得“被包裹”，緩解緊繃）；焦慮時(shí)握一塊光滑的鵝卵石，像我喜歡盤(pán)玉石和串也可以，涼涼的觸感會(huì)讓你“心里踏實(shí)”。

三、“微小成就感”：用“小事”給職業(yè)“充電”

我們總?cè)菀住岸⒅竽繕?biāo)焦慮”：“今天要讓來(lái)訪(fǎng)者‘徹底好起來(lái)’”“這學(xué)期要讓所有學(xué)生成績(jī)提高10分”——目標(biāo)太大，一旦沒(méi)做到，就會(huì)覺(jué)得“自己很失敗”。其實(shí)看到“微小的成就感”比“大目標(biāo)”更能“充電”。

3個(gè)“攢微小成就感”的方法，每天都能做：

1. “閃光小事筆記本”

準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每次咨詢(xún)/上完課，立刻記3件“今天的小進(jìn)步”：比如來(lái)訪(fǎng)者說(shuō)“老師，我今天沒(méi)哭，只是有點(diǎn)難過(guò)”（愿意表達(dá)情緒就是進(jìn)步）；學(xué)生主動(dòng)舉手問(wèn)“老師，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我沒(méi)聽(tīng)懂”（愿意提問(wèn)就是勇氣）。寫(xiě)下來(lái)的瞬間，會(huì)覺(jué)得“我一直在‘悄悄進(jìn)步’”。

2. “5分鐘復(fù)盤(pán)”：夸自己一句

咨詢(xún)/課后花5分鐘，在心里“夸自己一句”：“今天我接住了來(lái)訪(fǎng)者的情緒，沒(méi)有不耐煩，我做得很好”“雖然有個(gè)學(xué)生上課說(shuō)話(huà)，但我用‘故事’引導(dǎo)他，越來(lái)越會(huì)處理了”。多夸自己，能量會(huì)越來(lái)越足。

四、“反向思考”：把“職業(yè)壓力”變成“能量”

遇到學(xué)生成績(jī)沒(méi)達(dá)標(biāo)、來(lái)訪(fǎng)者沒(méi)徹底改變時(shí)，我們總習(xí)慣“自我否定”：“是不是我教得不好/能力不夠”——這種“自我攻擊”會(huì)像“黑洞”一樣偷走能量。其實(shí)“反向思考”能幫你把壓力變成動(dòng)力。

3個(gè)“反向思考”小技巧，1分鐘就能用：

1. “朋友式自我對(duì)話(huà)”

糾結(jié)時(shí)問(wèn)自己“如果是朋友遇到這種情況，我會(huì)怎么安慰他”：朋友焦慮時(shí)，你會(huì)說(shuō)“你已經(jīng)很努力了，進(jìn)步是慢慢的”；換成自己，就是“他愿意說(shuō)出來(lái)就是進(jìn)步，我陪他走了這么久，這就是成功”。

2. “時(shí)間軸”：看“過(guò)去vs現(xiàn)在”

翻出“半年前的咨詢(xún)記錄/教案”，對(duì)比現(xiàn)在：半年前的來(lái)訪(fǎng)者，說(shuō)話(huà)時(shí)總低著頭，現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)抬頭看你；半年前的教案寫(xiě)得密密麻麻還漏題，現(xiàn)在的教案重點(diǎn)更清晰，學(xué)生反饋“好懂多了”�？吹健斑^(guò)去vs現(xiàn)在”的變化，會(huì)覺(jué)得“我一直在‘往前走’”。

五、“身體放松”：別讓“累”從“肩膀”爬到“心里”

心理咨詢(xún)師和老師總因“精神緊繃”忽略身體的“累”：咨詢(xún)時(shí)久坐肩頸疼，上課久站腳腫，這些“身體累”會(huì)悄悄“偷走”你的能量。

2個(gè)“身體放松”小技巧，隨時(shí)能用：

1. “肩頸拉伸”：對(duì)抗久坐

做擴(kuò)胸、轉(zhuǎn)頭等動(dòng)作：雙手交叉舉過(guò)頭頂，向左右打開(kāi)（像“擁抱天空”），保持3秒；再慢慢轉(zhuǎn)頭，下巴靠近肩膀，左右各保持5秒，重復(fù)3次，肩頸瞬間“不沉了”。

2. “穴位按壓”：緩解焦慮

焦慮時(shí)按“內(nèi)關(guān)穴”（手腕橫紋上兩指，兩筋之間），用拇指輕輕按揉1分鐘，會(huì)覺(jué)得“心里不堵了”；久站腳腫時(shí)，坐在椅子上，用手從腳踝向上“推按”，腳下會(huì)“輕快”很多。

最后我想說(shuō)：你不是“超人”，但你可以“做自己的充電工”。

作為心理咨詢(xún)師和老師，我們總習(xí)慣把自己“調(diào)成‘滿(mǎn)格模式’”，卻忘了自己也需要“充電”。其實(shí)“高能量狀態(tài)”不是“一直積極”，而是知道“累了就停下來(lái)，給自己‘充充電’”——整理咨詢(xún)室的抱枕，和學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)句“謝謝”，或者做1分鐘肩頸拉伸。

你不需要“永遠(yuǎn)強(qiáng)大”，但你可以“溫柔對(duì)待自己”。今天開(kāi)始，試試這些小方法，讓職業(yè)能量“持續(xù)滿(mǎn)格”吧。