在加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國的新時代背景下，高校如何構(gòu)建科學(xué)高效的人才培養(yǎng)體系，成為廣大考生和家長關(guān)注的核心議題。作為國家“雙一流”建設(shè)高校，成都理工大學(xué)立足國家戰(zhàn)略需求與區(qū)域發(fā)展實際，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，形成了以立德樹人根本任務(wù)為統(tǒng)領(lǐng)、以**“雙一流”建設(shè)為引領(lǐng)、以學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)**為核心理念的高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系。

一、立德樹人鑄魂：價值引領(lǐng)融入地質(zhì)傳統(tǒng)與珠峰精神

成都理工大學(xué)始終將立德樹人根本任務(wù)貫穿人才培養(yǎng)全過程。學(xué)校依托“艱苦奮斗、奮發(fā)圖強”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“不甘人后、敢為人先”的進(jìn)取精神，將“珠峰精神”與地質(zhì)報國情懷深度融入思政教育，打造獨具特色的“155”思政育人體系——即1個核心（立德樹人）、5大課堂（課程、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、管理）、5維協(xié)同（黨政協(xié)同、師生協(xié)同、校企協(xié)同、家校協(xié)同、國際協(xié)同）。這一機(jī)制有效實現(xiàn)了價值塑造、能力培養(yǎng)與知識傳授的有機(jī)統(tǒng)一，讓立德樹人根本任務(wù)真正落地生根。

二、“雙一流”學(xué)科引領(lǐng)：大地學(xué)優(yōu)勢驅(qū)動專業(yè)體系優(yōu)化

作為國家第二輪“雙一流”建設(shè)高校，成都理工大學(xué)以“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”這一**“雙一流”學(xué)科為龍頭，輻射帶動地球科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、土木工程、核技術(shù)等優(yōu)勢學(xué)科協(xié)同發(fā)展。目前，學(xué)校擁有9個一級學(xué)科博士點、28個一級學(xué)科碩士點，5個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校持續(xù)推進(jìn)學(xué)科專業(yè)體系優(yōu)化**，實施大類招生與“通識+專業(yè)”教育模式，推動學(xué)科交叉融合，支撐“珠峰大科學(xué)計劃”，強化**“雙一流”建設(shè)**對人才培養(yǎng)的引領(lǐng)作用。

三、學(xué)生中心導(dǎo)向：多元化、個性化培養(yǎng)路徑全覆蓋

成都理工大學(xué)堅持學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)的教育理念，構(gòu)建了多元化的培養(yǎng)模式。學(xué)校推行數(shù)智賦能教學(xué)改革，建設(shè)國家級一流課程17門、省級192門；實施多元學(xué)位制度，支持輔修、微專業(yè)、跨學(xué)科項目；依托4個國家級實驗教學(xué)示范中心和3個虛擬仿真實驗平臺，完善實踐教學(xué)體系。同時，學(xué)校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”高校，13個專業(yè)通過工程教育認(rèn)證，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量與國際標(biāo)準(zhǔn)接軌。

四、科研反哺教學(xué)：拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)成效顯著

依托2個國家重點實驗室和“珠峰科學(xué)研究計劃”，成都理工大學(xué)將高水平科研成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實現(xiàn)科研反哺教學(xué)。學(xué)校設(shè)立拔尖人才培養(yǎng)體系，支持學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)實驗室、早進(jìn)團(tuán)隊，并通過競賽與雙創(chuàng)教育激發(fā)創(chuàng)新潛能。近年來，學(xué)生在全國“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等賽事中屢獲佳績，充分體現(xiàn)了學(xué)生中心產(chǎn)出導(dǎo)向持續(xù)改進(jìn)理念下的育人實效。

五、就業(yè)與成長并重：全周期支持學(xué)生全面發(fā)展

數(shù)據(jù)顯示，成都理工大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)92.41%，升學(xué)率16.85%，出國率4.53%，簽約單位以國有企業(yè)（27.73%）和其他企業(yè)（58.52%）為主，服務(wù)行業(yè)需求緊密。學(xué)校構(gòu)建“三維一體”育人生態(tài)，配備完善的心理健康支持服務(wù)、生涯規(guī)劃指導(dǎo)與就業(yè)幫扶體系，深化校企合作，建立“15分鐘就業(yè)服務(wù)圈”，助力學(xué)生從校園順利過渡到職場。眾多校友成長為兩院院士、行業(yè)專家和管理骨干，印證了成都理工大學(xué)人才培養(yǎng)體系的長期價值。

六、開放協(xié)同育人：國際化與社會服務(wù)雙向賦能

成都理工大學(xué)積極拓展國際交流與合作，與180余所海外高校建立合作關(guān)系，設(shè)立中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)“牛津布魯克斯學(xué)院”。同時，學(xué)校深度融入國家重大工程（如川藏鐵路、西氣東輸、生態(tài)修復(fù)等），推動成果轉(zhuǎn)化與社會服務(wù)，踐行服務(wù)國家戰(zhàn)略與區(qū)域發(fā)展的使命。這種開放協(xié)同的格局，不僅拓寬了學(xué)生視野，也強化了人才培養(yǎng)的社會適應(yīng)性。

站在2025年這個“十五五”規(guī)劃謀篇布局的關(guān)鍵節(jié)點，成都理工大學(xué)正以更加自信的姿態(tài)，推進(jìn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。對于即將步入大學(xué)的高考生而言，選擇成理，不僅是選擇一所擁有67個本科專業(yè)、39000余名在校生的綜合性理工強校，更是選擇一個以立德樹人根本任務(wù)為根基、以**“雙一流”建設(shè)為引擎、以學(xué)生全面發(fā)展**為目標(biāo)的成長平臺。

在這里，每一顆探索地球奧秘的種子都能生根發(fā)芽，每一份科技報國的理想都能找到支點。成都理工大學(xué)，正以堅實的步伐，為中國式現(xiàn)代化培育更多可堪大用、能擔(dān)重任的時代新人。

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