我們很多老師，教育觀念還停留在上個(gè)世紀(jì)。特別是一些中老年教師，一些教學(xué)管理方法還停留在過去，但實(shí)際上很多已經(jīng)不科學(xué)了，甚至是不受家長歡迎了。

以下就是現(xiàn)代老師最愚蠢的幾種行為，看看大家占了幾種。

第一：放學(xué)后把學(xué)生留下來單獨(dú)補(bǔ)課。

七八十年代，有這種行為的老師很多，也很受家長的歡迎和認(rèn)可。截至目前雖然不多了，但依然有一部分認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師在堅(jiān)持這種行為。事實(shí)上，現(xiàn)在的家長不但不認(rèn)可這種行為，甚至?xí)|(zhì)疑老師的能力。

看看網(wǎng)上，有位家長孩子經(jīng)常被老師留下，最后實(shí)在無法忍受，直接告訴老師：“我家孩子以后無論考多少分，都和老師無關(guān)，也不會(huì)怪罪老師，只希望老師別留他了”。為什么家長會(huì)這么講？就是家長接受不了老師的這種行為。家長不想在校外等那么長時(shí)間，最關(guān)鍵的是，孩子回家后還要寫很長時(shí)間的作業(yè)，回家太晚，會(huì)導(dǎo)致作業(yè)寫不完。面對(duì)作業(yè)完不成的家長，有幾個(gè)能淡定呢？

老師看似在給孩子補(bǔ)課，但也是給學(xué)生貼標(biāo)簽，說明孩子很差，僅這一點(diǎn)很多家長就無法接受，他可能還會(huì)懷疑老師在區(qū)別對(duì)待他的孩子。

第二：自己花錢獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生買禮物。

這也是很多老師經(jīng)常用的鼓勵(lì)孩子的一種方式。自己花錢買點(diǎn)小零食、小玩具，也或者請(qǐng)孩子們吃大餐等等。在一些老師看來，這種教育方式最直接也最見效，很多孩子都很喜歡。

但這種方式恰恰也是最不科學(xué)的。很簡單，教育最重要的是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生主動(dòng)愛上學(xué)習(xí)。如果只有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)才能刺激，那以后遇到的老師如果不喜歡獎(jiǎng)勵(lì)呢？難道就不學(xué)習(xí)了嗎？最可怕的是，這種教育方式會(huì)教出自私自利的孩子，他們認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)是為老師爭光的，老師要感謝他們，而不是他們感謝老師。

現(xiàn)在就有很多這樣的孩子，認(rèn)為自己成績好是因?yàn)樽约郝斆?，和老師學(xué)校的教育無關(guān)，他們內(nèi)心也從不感恩學(xué)校和老師。所以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生真的要慎用，可能剛開始很有效，次數(shù)多了就沒什么作用了！

第三：經(jīng)常體罰和變相體罰學(xué)生。

在一些老師看來，適當(dāng)?shù)捏w罰是對(duì)學(xué)生最好的教育。但事實(shí)上，無論是什么懲罰，現(xiàn)在的家長都不接受。

家長們雖然口頭上希望老師嚴(yán)格要求他的孩子，但沒有任何人希望老師體罰和變相體罰他的孩子，比如上課罰站、罰寫作業(yè)、罰掃地、罰抄課文等等。在很多家長看來，這些懲罰只能說明老師的無能，寫那么多重復(fù)作業(yè)有何意義？

家長更希望老師能放低身段和孩子好好交流溝通，能耐心說服教育孩子，多表揚(yáng)孩子，反正就是不希望批評(píng)打擊他的孩子。所以我們看到，家長投訴最多的也是老師的這種行為。

不要踩紅線，體罰學(xué)生就是老師最大的紅線，千萬不要觸碰！

第五：經(jīng)常在群里表揚(yáng)或者批評(píng)一些學(xué)生。

目前家長和老師溝通交流最多的地方就是微信群，正因?yàn)槿绱?，很多老師喜歡在群里表揚(yáng)或者批評(píng)一些學(xué)生，甚至給學(xué)生照相，直接發(fā)到群里，殊不知這也是很愚蠢的一種行為。

無論老師出于什么目的，在家長看，表揚(yáng)這幾個(gè)學(xué)生，就相當(dāng)于批評(píng)了其他所有孩子。如果直接批評(píng)一些孩子，更是對(duì)學(xué)生自尊和自信心的踐踏，他們的臉面也不好看。至于直接把照片發(fā)群，更令家長氣憤，有的甚至?xí)对V老師的這種行為。

學(xué)生可能對(duì)此反應(yīng)還不是太大，但是家長都是成人，非常要面子的，批評(píng)他們的孩子就相當(dāng)于批評(píng)他們。所以無論在群里表揚(yáng)或者批評(píng)某個(gè)孩子，都是非常不受歡迎的行為，老師們要慎用。

老師們一定要轉(zhuǎn)變觀念，現(xiàn)在的家長喜歡的老師是：不布置大量的作業(yè)、不拖堂、不體罰學(xué)生成績還非常優(yōu)秀的老師。至于在老師看來敬業(yè)愛崗的行為，比如留學(xué)生補(bǔ)課、拖堂、花錢給學(xué)生買禮物等，在很多家長看來恰恰是老師無能的表現(xiàn)，說明老師課堂效率低、沒有科學(xué)的管理方法等等。所以當(dāng)代的老師，真的該轉(zhuǎn)變教育觀念了，成績從來不是家長最看重的，大多數(shù)家長最希望的是孩子健康快樂的成長，凡是讓他和孩子不快樂的行為，他們都是鄙視的反對(duì)的。

大家對(duì)此怎么看？也分享一下吧！