11月29日、30日，“研學(xué)與勞動(dòng)實(shí)踐改革助推區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展暨百名校長走進(jìn)呂梁離石考察交流會(huì)”在呂梁市離石區(qū)成功舉辦。來自全國的教育專家、中小學(xué)校長、研學(xué)基地負(fù)責(zé)人齊聚離石，共同探討新時(shí)代背景下研學(xué)實(shí)踐教育的路徑創(chuàng)新與區(qū)域?qū)嵺`。

本次會(huì)議由中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)教育法治與學(xué)校治理專業(yè)委員會(huì)、中國人生科學(xué)學(xué)會(huì)教育高質(zhì)量發(fā)展專業(yè)委員會(huì)指導(dǎo)，中共呂梁市離石區(qū)委、呂梁市離石區(qū)人民政府主辦，旨在通過實(shí)地考察、主題報(bào)告與座談交流，展示離石區(qū)在“全域研學(xué)”方面的探索成果，推動(dòng)區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展。

離石區(qū)人民政府副區(qū)長白玉在主旨發(fā)言中介紹，離石作為晉綏邊區(qū)首府所在地，擁有深厚的紅色文化、生態(tài)資源和鄉(xiāng)土傳統(tǒng)。然而，在過去，教育與文旅資源未能有效整合，存在“統(tǒng)籌薄弱、協(xié)同不足、課程淺表”等問題。為此，離石區(qū)委區(qū)政府提出“全域研學(xué)”戰(zhàn)略，系統(tǒng)構(gòu)建“全主體協(xié)同、全鏈條支撐、全領(lǐng)域開發(fā)”的“離石模式”，推動(dòng)研學(xué)從“零散活動(dòng)”走向“系統(tǒng)教育”，從“同質(zhì)化游覽”升級(jí)為“高辨識(shí)度課程”。

在“政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、市場(chǎng)運(yùn)作、社會(huì)參與”的協(xié)同機(jī)制下，離石區(qū)打造了以“課程鏈、導(dǎo)師鏈、評(píng)價(jià)鏈”為核心的全鏈條育人體系。課程鏈：構(gòu)建“離石星圖”課程體系，涵蓋赤色精神、綠色生態(tài)、金色鄉(xiāng)土、古色文脈、藍(lán)色科技五大主題，貫穿“行前-行中-行后”全流程。導(dǎo)師鏈：建立“1+1+N”導(dǎo)師模式，由專業(yè)領(lǐng)隊(duì)、學(xué)科教師與本土非遺傳承人、農(nóng)技專家等共同授課，實(shí)現(xiàn)“知行合一”。評(píng)價(jià)鏈：推行《研學(xué)實(shí)踐評(píng)價(jià)手冊(cè)》，從知識(shí)掌握轉(zhuǎn)向核心素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)，形成“教學(xué)評(píng)一致”的閉環(huán)管理。

離石區(qū)以“全域研學(xué)”為破題路徑，立體呈現(xiàn)“離石變化”。一是教育之變：從“會(huì)解題”到“會(huì)解決問題”的育人轉(zhuǎn)型。二是產(chǎn)業(yè)之變：從“教育流量”到“發(fā)展增量”的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。三是社會(huì)之變：從“城鄉(xiāng)二元”到“融合共進(jìn)”的治理轉(zhuǎn)型。截至目前，離石區(qū)年均接待研學(xué)團(tuán)隊(duì)超800批次，累計(jì)參與學(xué)生突破15萬人次。研學(xué)經(jīng)濟(jì)已成為區(qū)域文旅產(chǎn)業(yè)的核心引擎，帶動(dòng)村集體與村民收入顯著增長。王營莊村集體收入從20萬元躍升至50萬元，永紅村增長20%，研學(xué)正成為“強(qiáng)村富民”的有效路徑。

下一步，離石區(qū)將把破解研學(xué)實(shí)踐中的一個(gè)個(gè)問題轉(zhuǎn)化為“離石模式”的生動(dòng)實(shí)踐和豐碩成果，全力推動(dòng)“跨區(qū)域研學(xué)聯(lián)盟”的機(jī)制創(chuàng)新，吸引全國各地的少年兒童走進(jìn)呂梁離石進(jìn)行優(yōu)質(zhì)的研學(xué)體驗(yàn)，也讓離石學(xué)生享受研學(xué)聯(lián)盟帶來的紅利，為全國資源型地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供“離石樣板”，為新時(shí)代教育改革和區(qū)域發(fā)展貢獻(xiàn)更多的“離石智慧”。

來源：山西日?qǐng)?bào)