理論上高中英語只背課后單詞，在背單詞這件事情上是夠的。背完單詞以后，做高考難度的試卷，分數(shù)可以進入80~110分區(qū)間。但是，高中英語教材出版已經(jīng)完全放開，并且和高考脫鉤。同樣是3500詞范圍內(nèi)的單詞，有的教材出現(xiàn)在初中階段，有的出現(xiàn)在高中階段，如果在讀期間，你的初高中學校不是始終如一的用同一個版本，你就可能出現(xiàn)漏單詞的情況。

評判你單詞是否掌握完全的標準就是分數(shù)，如果你背完課后單詞，做高考難度的試卷，沒有進入80~110，就說明你的單詞掌握不完整，就還需要查缺補漏。不管你英語的語法學得怎么樣，初中的基礎(chǔ)怎么樣，只要你背完3500詞，能做到“看到單詞就條件反射說出中文意思”，就能進入這個分數(shù)區(qū)間。

做高考難度試卷，分數(shù)在六七十分左右的同學，缺漏的單詞不算太多?？梢匀ゾW(wǎng)上找“睡眠記憶法的配套詞表”，結(jié)合“睡眠記憶法”，查缺補漏，一般1~2周就能夠把單詞補完，讓分數(shù)進入80~110。直接去睡眠記憶法原作者廖唯偉的官網(wǎng)上找，詞表總共34頁，雙面打印17張紙，這是公益詞表，不用花錢。

這個詞表按照高考閱讀?？荚掝}來劃分單元，考到哪個話題的文章，對應(yīng)單元的單詞就會批量出現(xiàn)，背起來比較有邏輯性。背的時候結(jié)合睡眠記憶法，先用手蓋住單詞的中文部分，看著英文說中文，發(fā)現(xiàn)不能條件反射說出中文意思的，做上記號。每次標注出100個，用睡眠記憶法花一個小時背完，六七十分的同學，一般1~2周就能解決所有不會的單詞，把分數(shù)迅速提上來。

那么問題來了：背完單詞，高考英語的分數(shù)水平也僅僅是80~110而已，想要進一步考到120、130，甚至140，應(yīng)該要怎么做呢？是進一步的去背四六級單詞嗎？

答案是否定的！所謂的四六級單詞，就是在高中的3500詞的基礎(chǔ)上，分別加上800個四級增量詞，和2000個六級增量詞。四級增量詞即便在四級考試中的占比也就5%，四六級增量詞在六級考試中的占比也就不到10%。如果你認真研究過高考真題，你就會發(fā)現(xiàn)，高考真題中并沒有四六級增量詞。

背四六級單詞的高中生大有人在，如果高考只是考單詞量，那么140肯定是遍地都是，然而這樣的事情并沒有發(fā)生。高考考的是詞匯量，不是單詞量。詞匯量除了3500詞以外，還包括3500詞相關(guān)的所有詞組短語。這些詞組短語，是由單詞組合而成，形成了特定的意思，大部分和字面的意思區(qū)別很大。在牛津高階里面，這類詞組短語有幾萬個，這才是高考英語考到140+很難的原因。

我們首先要對“牛津高階”里面高考考查概率大的詞組短語進行一輪過濾篩選，縮小范圍，然后再結(jié)合有效的記憶方法，比如前面提到的睡眠記憶法，去提高記憶率，節(jié)約時間成本。這樣通過進一步記憶詞組短語，提升分數(shù)的概率才會高。

這方面做的比較好的有高考英語145分學霸廖唯偉整理的“高中英語1.5萬考點”，對高考中出現(xiàn)的詞組短語和固定用法，可以覆蓋98%左右，總共只有72頁，用睡眠記憶法，一天背一頁，大概兩個月時間可以背完一輪，然后堅持每天復(fù)習兩頁，保持兩頁單詞和兩頁詞組短語的復(fù)習頻率，通過不斷的循環(huán)復(fù)習，提高記憶率。記住30%英語分數(shù)就會穩(wěn)定突破125，記住50%分數(shù)就會穩(wěn)定突破130，掌握的越多，分數(shù)就越高。

在平時做題的時候，也要有意識地鍛煉自己區(qū)分單詞和短語的能力。有些同學背了詞組短語，但是放在句子中又認不出來。所以，平時讀文章讀課文的時候，發(fā)現(xiàn)有詞組短語就要畫出來，讀任何句子都要讓自己養(yǎng)成單詞歸單詞，短語歸短語的理解習慣，并且要分別知道單詞和短語的意思。這樣我們在讀長句和難句的時候，就可以實現(xiàn)語義的秒殺。高考是考理解的，長句難句都能搞定，分數(shù)自然就上去了。