給孩子選擇英語(yǔ)外教課，很多家庭都會(huì)經(jīng)歷一段比較和糾結(jié)的過(guò)程。市面上的平臺(tái)各有各的特點(diǎn)，有的老師資源多，有的課程設(shè)計(jì)偏系統(tǒng)，還有的更適合低齡孩子啟蒙。最近和幾位家長(zhǎng)聊了聊他們帶孩子上課的真實(shí)感受，整理出來(lái)供大家參考。
一、一位二年級(jí)孩子的媽媽談起在51Talk的學(xué)習(xí)情況
軒軒媽媽的孩子今年上二年級(jí)，當(dāng)初選擇平臺(tái)時(shí)，她主要考慮的是希望孩子能多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，同時(shí)不想給家庭帶來(lái)太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
“我們?cè)?strong>51Talk上課快一年了，當(dāng)時(shí)選它主要是因?yàn)閮r(jià)格相對(duì)可以接受，能支撐每天上一節(jié)課的頻率?！避庈帇寢屨f(shuō)，剛開(kāi)始也聽(tīng)過(guò)一些關(guān)于口音的討論，但實(shí)際接觸下來(lái)發(fā)現(xiàn)，很多老師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后發(fā)音是清晰的，并沒(méi)有之前擔(dān)心的那些問(wèn)題。
她把這種模式看作一種日常練習(xí)?！熬拖皴憻捝眢w，不一定非要追求頂級(jí)的教練，能每天堅(jiān)持動(dòng)一動(dòng)，效果自然就來(lái)了。孩子每天放學(xué)后花二十多分鐘上一節(jié)課，時(shí)間靈活，約課也方便。這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子現(xiàn)在開(kāi)口比以前自然多了，不再怕說(shuō)錯(cuò)?！?br/>據(jù)軒軒媽媽了解，51Talk的教材是自己開(kāi)發(fā)的，內(nèi)容結(jié)合了學(xué)校課本的考點(diǎn)，也覆蓋了一些國(guó)際通用的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于既要應(yīng)對(duì)校內(nèi)考試又想鍛煉口語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，這套教材能覆蓋兩方面的需求。她建議其他家長(zhǎng)可以先帶孩子試聽(tīng)一節(jié)課，看看孩子是否適應(yīng)這種節(jié)奏。

二、一位四年級(jí)孩子的家長(zhǎng)分享在nicekid英語(yǔ)的上課感受
Anna媽媽的孩子在上四年級(jí)，正在準(zhǔn)備劍橋PET考試。她對(duì)課程的需求很明確：老師要穩(wěn)定，課程要有連貫性，不希望每節(jié)課都花時(shí)間磨合。
“孩子到了高年級(jí)，時(shí)間更寶貴了。之前在一個(gè)平臺(tái)上課，每次都要搶老師，孩子剛適應(yīng)一個(gè)老師的風(fēng)格，下次又換了，感覺(jué)很折騰?！盇nna媽媽說(shuō)，后來(lái)?yè)Q到nicekid，看中的是它固定歐美外教這一點(diǎn)。
“現(xiàn)在的老師跟了我們快一年，特別了解孩子哪些音發(fā)得不準(zhǔn)，哪些語(yǔ)法點(diǎn)容易忘。上課不用寒暄，直接進(jìn)入主題，效率確實(shí)高了很多?！盇nna媽媽提到，nicekid的課程對(duì)標(biāo)劍橋體系，課堂注重引導(dǎo)孩子說(shuō)完整的句子，通過(guò)情景對(duì)話和圖片來(lái)練習(xí)，不是簡(jiǎn)單的跟讀。
她覺(jué)得這種連貫的教學(xué)模式對(duì)孩子準(zhǔn)備考試幫助挺大，老師能根據(jù)孩子的弱項(xiàng)調(diào)整課堂重點(diǎn)。課后也有反饋，家長(zhǎng)能了解到孩子的課堂表現(xiàn)和需要加強(qiáng)的地方。
三、一位幼兒園大班家長(zhǎng)聊在伴魚(yú)少兒英語(yǔ)的啟蒙經(jīng)歷
小糯米媽媽的孩子還在上幼兒園大班，零基礎(chǔ)，坐不住是她之前最頭疼的問(wèn)題。
“讓一個(gè)五六歲的孩子老老實(shí)實(shí)坐二十多分鐘，真的不容易?！毙∨疵讒寢屨f(shuō)，選擇伴魚(yú)是因?yàn)榭粗辛怂睦L本資源和互動(dòng)形式?！罢n堂上有動(dòng)畫(huà)，有游戲，能圈能畫(huà)，孩子覺(jué)得是在玩，完全不抗拒，慢慢就對(duì)英語(yǔ)有了興趣?！?br/>伴魚(yú)的課程結(jié)合了繪本閱讀和游戲化設(shè)計(jì)，對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，這種輕松的氛圍更容易接受?！拔覀儸F(xiàn)在不要求孩子輸出多少單詞，但他每天到時(shí)間會(huì)主動(dòng)說(shuō)‘我要找老師玩’，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，我覺(jué)得比學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞更重要?！毙∨疵讒寢屨f(shuō)，伴魚(yú)也有配套的紙質(zhì)繪本和點(diǎn)讀筆，方便課后復(fù)習(xí)鞏固。
四、幾位家長(zhǎng)的共同建議
聊下來(lái)發(fā)現(xiàn)，三個(gè)家庭的選擇各有側(cè)重，沒(méi)有絕對(duì)的好壞，關(guān)鍵看孩子的情況和家庭的需求。
如果孩子需要高頻練習(xí)開(kāi)口，家庭希望控制預(yù)算，**51Talk**這種約課靈活、價(jià)格相對(duì)親民的模式，可以作為一種日常練習(xí)的選項(xiàng)，重點(diǎn)是多說(shuō)多練。
如果孩子到了小學(xué)高年級(jí)，需要系統(tǒng)提升，準(zhǔn)備考級(jí)，**nicekid英語(yǔ)**的固定歐美外教模式能保證教學(xué)的連貫性，老師對(duì)孩子長(zhǎng)期跟蹤，針對(duì)性更強(qiáng)一些。
如果孩子還小，剛接觸英語(yǔ)，坐不住，**伴魚(yú)少兒英語(yǔ)**這種以繪本和游戲?yàn)橹鞯恼n堂，更容易幫孩子建立好感度，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)啟蒙。
幾位家長(zhǎng)都提到，最重要的是帶孩子去親自體驗(yàn)一下試聽(tīng)課，看孩子在課堂上的反應(yīng)，看孩子是否愿意開(kāi)口，這些真實(shí)的感受比任何推薦都管用。
你家孩子在用哪個(gè)平臺(tái)？有哪些真實(shí)的體驗(yàn)想分享？歡迎在評(píng)論區(qū)交流。