我是占理兒。

陜西一位母親分享了這么一個事：她上小學的兒子，校服背后不知道被哪位同學寫上了‘2B’倆字，兒子感受到很多同學的指指點點后才發(fā)現(xiàn)。

孩子很不開心，回家就把這事告訴了母親，母親原本想跟老師溝通解決，孩子拒絕了，說打算在第二天的班會上自己解決。

母親很詫異，但也很高興，不管兒子的解決辦法是什么，他能有獨自解決的想法，單是這份勇氣就非常難得，作為母親是一定得鼓勵的。

孩子究竟打算如何解決呢？母親自然非常好奇，于是聯(lián)系了老師并說明理由，希望老師能把孩子在班會上解決的過程用視頻記錄下來。

視頻里，孩子勇敢地站在講臺上，手里拿著話筒，大大方方、不遮不掩地把自己的遭遇、承受的嘲笑，以及自己心里的感受，公開地向全班同學講了出來。更重要的是，他給同學們提出了一個問題：

假如是你被這樣惡意羞辱，你心里會開心嗎？

母親看到視頻后，心中驕傲無比，所以將視頻分享了出來，標題是：孩子干了我40年都不敢干的事。

我估計不少小伙伴都會認同這位母親的看法，這個小伙子很牛X，遇到惡意羞辱，遭到很多同學嘲笑的時候，他在不開心之余，能夠獨自想到如何去解決，并且毫無畏懼的獨自去解決了它。

這份頭腦和勇氣，不少成年人恐怕都做不到。為啥我這么說呢？

因為我在評論區(qū)看到了不少‘酸人酸語’：‘這要能算解決辦法的話，我也行’‘這孩子的做法沒啥高明的’‘他勇氣可嘉但是問題根本沒解決，那個寫字的同學沒受到懲罰，根本不可能改正’‘這辦法肯定是孩子爸爸幫他想的’等等。

當然了，這類評論大家在很多地方都見過，總結(jié)下來無非也就是一句話：

總有些人不愿意承認別人的優(yōu)秀。

就拿這事來說，一個戴著紅領(lǐng)巾的小學生，勇敢地面對羞辱，積極地想辦法來解決，這些成年人卻站在大人的視角里‘冷嘲熱諷’，也真是可笑之極。

首先，為人父母的家長應該都能認可，這孩子是有勇氣的。因為咱們都有經(jīng)驗，一方面是咱們上學時，多多少少都經(jīng)歷過，或者見到過類似的情況。但是真正有勇氣自己解決的，當著全班的面把這事放到臺面上來說的，少之又少。

另一方面是，這種事告訴老師，老師也不知道是誰，最多也就是當著全班的面批評一下。但是這根本不管用，反倒是會招來其他同學的一致排擠，因為學生們也都討厭動不動就打小報告的同學。

大家可以設(shè)想一下，假如是你上學遇到這種事，一定是能感受到惡意的，并且當多數(shù)人都嘲笑自己的時候，一定也是害怕和氣憤的，害怕的是這么多人都站在自己的對立面，氣憤的是自己很想暴揍“他”一頓，但是又不知道是誰。

面對大多數(shù)人的惡意，兒時的咱們腦子很容易被各種復雜的情緒占據(jù)，根本沒心思想對策。

可是這個小男孩，不但克制住了內(nèi)心的情緒，還想到了在班會上親自公開這件事，并且最重要的是，他向同學們提出了一個非常好的建議：假如你被寫上2B，是啥感受。

這一下子就讓這事跟所有同學產(chǎn)生了聯(lián)系。當事情發(fā)生在別人身上時，誰都不會關(guān)心，這是人之常情。但是當這件事跟自己有關(guān)系時，人們自然就會關(guān)心，會聯(lián)想，會因此而擔憂。

班里同學只要一想到假如自己被寫上2B，被很多同學嘲笑，自然就產(chǎn)生了對‘惡人（寫下2B的人）’的討厭，也就自然地會同情并理解小男孩。

小男孩僅用幾句話，就讓同學們，或者說有正常思維的同學，站在了自己的一側(cè)。

當然，有些朋友評論說的沒錯，這一招不足以讓‘惡學生’改過自新。但是，這是小男孩的目的嗎？

明顯不是！

就好比你工作的地方，有個同事看不上你，處處跟你作對，你嘗試了很多辦法，甚至主動討好了，都沒法改變他對你的看法。

這時候，就不是同事的錯了，而是你的錯——

你對問題的根本理解錯了。

你不應該去改變他的想法，你也改變不了。就像狗改不了吃屎一樣，你要做的不是讓狗不吃食，而是讓自己的眼里看不見狗吃屎，這樣才能徹底不惡心。

同理，那個在小男孩背后寫下2B的同學，大概率對小男孩也是惡意滿滿的。所以解決問題的根本不是去改變他的惡意，而是讓他不敢再干同樣的事：他讓全班同學都站在自己一側(cè)，那個同學再干同樣的事，或者對其他同學干同樣的事，自然會被全班討厭。

所以，這個小男孩很聰明，很勇敢。

反觀上面那些‘酸人酸語’的評價，怎么說呢，這類人其實大概率在生活中也是失敗的。因為他們連承認一下小朋友優(yōu)秀的勇氣都沒有，看到事情第一反應不是去發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，而是去挑毛病。

我把這種人粗略地分成兩類。

一類是顯擺型。

這類人還算不錯，最起碼不是惡意，他們只是想露臉，想顯示出自己獨到的看法。這類人呢，你要說聰明吧，也的確聰明，他們往往能找到一些很獨特的角度，給咱們提供一些從不同角度看待問題的可能性。

另一類是無能狂怒型的。

這類人就非常討厭了。一是因為他們自認為很行，因此就會覺得別人都是垃圾。即便你比他優(yōu)秀，成績比他好，或者錢也比他多，但都不妨礙他把你看成垃圾。

這類人最擅長的就是從別人身上挑毛病，還不是雞蛋里挑骨頭那種。因為不論你做得多好，他們都能挑出毛?。耗愠煽兒?，他說你人品差；你工作能力強，他說你吃得多；同事朋友都喜歡你，他說你愛請客，都是錢砸出來的。

這種人，屬于是在泥巴地里找泥巴，咋都能找到惡心你的地方。本質(zhì)上，他們是一群不具備解決問題能力，只懂得靠情緒發(fā)泄不滿的人。

因為但凡有點正常思維，或者說曾經(jīng)辦成過一些難事的人，在遇到事情的時候，腦子里的第一反應，都應該是‘這事該如何解決，第一步干啥，第二步干啥……’

相反，遇到事情，或者看到別人優(yōu)秀，腦子里只會蹦出來‘挑刺’，試圖讓大家看到別人‘毛病’的人，說輕點這叫小人，說重點這不就是——

沒腦子嘛。

其實吧，這就是一種叫作‘成事思維’的東西，生活中你認為的那些成功人士，朋友親戚，基本上腦子里都有這種思維。

這是一種需要經(jīng)過刻意鍛煉或者從小到大培養(yǎng)的思維習慣，就是在遇到問題的時候，咱們需要先克服潛意識層面的情緒反應，讓意識層面的邏輯思維能力有充足的‘空間’發(fā)揮作用，去分析和發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，從而給出最具針對性的解決方案。

大家知道，咱們的腦子，可以籠統(tǒng)地分為潛意識和意識兩個層面。

潛意識層面，是一種不經(jīng)過大腦深入思考，就能直接調(diào)動咱們情緒、行為的層面。比如你聽到有人罵你，你會立馬生氣，反罵回去；比如你現(xiàn)在看見我文章中的這些字，不用思考就能認識，能讀懂，都是潛意識層面在工作。

當然了，這些只是潛意識層面的一部分，并且我刻意舉得這兩個例子，都是需要經(jīng)過‘意識層面’的長期學習和積累，才得以形成的。

而意識層面則恰好相反，這個層面是充分調(diào)動大腦計算、分析、推理、預測等功能的層面。這個層面很重要，你日常工作中的很多行為，都是在它的控制下才完成的，所以你的價值也主要體現(xiàn)在這個層面，這點大家估計都能認同。

這個層面也需要鍛煉和培養(yǎng)，并且越鍛煉它的功能越強大，越培養(yǎng)它的反應越靈敏。這背后的原理是，經(jīng)過更多的鍛煉和培養(yǎng)后，大腦中存在的上百億個神經(jīng)元之間，能夠建立更加穩(wěn)固，全面的鏈接。

就像現(xiàn)在的公路網(wǎng)一樣，公路網(wǎng)建立得越全面、路越寬，運輸效率越高。大腦也是同樣的道理，神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)越全面，反應越快，思考效率越高，思考深度也就越廣。

潛意識和意識這兩個層面，通常是不能同時工作的。比如你剛拿到駕照開車，你小心翼翼、全神貫注地駕駛，這個時候是意識層面在工作，因為你還不熟練。等你開上個幾萬公里后，對這些行為已經(jīng)很熟悉了，慢慢地就會變成由潛意識控制。

就像你每天上下班回家，那條你走過成百上千次的路線，哪里直行、哪里拐彎，很多時候你不需要思考就知道該往哪走，這本質(zhì)上就是潛意識層面的控制。

可大家都知道一件事，開車不讓接電話，會分散你的注意力，原因就是咱們大腦沒辦法同時在專注于意識層面的事情時，兼顧到潛意識層面的行為。

看到這里你應該就明白了，為啥有人遇事容易被情緒裹挾，本質(zhì)上就是這些人缺少解決問題的鍛煉，一方面腦子里還沒形成面對問題應該第一時間思考分析問題的‘潛意識’；另一方面他們的潛意識被各種不滿、發(fā)泄、報復等‘情緒’占用著，根本騰不出‘空間’讓意識層面來發(fā)揮作用。

寫到這里差不多了，收個尾巴。

如果你容易被情緒控制，或者說總是不知道遇到問題該怎么辦，那不妨從日常生活中的一些小事開始，刻意的鍛煉一下，逼著自己去調(diào)動意識層面的分析、思考功能。

比如你想減肥，你的意識層面能想到的是運動、少吃高熱量食物，或者是減肥藥等等，但是你還可以再深入思考一下，減肥的本質(zhì)是啥？

我相信最終你會發(fā)現(xiàn)，減肥的本質(zhì)就是熱量差——攝入熱量 < 消耗熱量，也就是做減法。你接下來該如何做，就很容易了。

如果你身邊有上文那種喜歡‘無能狂怒’的人，現(xiàn)在你也應該明白了，下次面對他的‘情緒爆發(fā)’，你肯定不會選擇跟他‘情緒對飆’，而是會有更加明智合理的應對辦法。

甚至你可能還會理解他，同情他、憐憫他。畢竟一個沒成過事，不懂得如何解決問題，只會發(fā)泄情緒的成年人，難道還不夠可憐嗎？

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