一項(xiàng)傳承千年的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——惠東漁歌，正通過校園課堂煥發(fā)新的生機(jī)。12月5日，“惠東漁歌進(jìn)校園”推廣活動(dòng)的首日課程在惠東縣平山中學(xué)、惠東縣平山第一小學(xué)和惠東縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園同步開課。這標(biāo)志著惠東漁歌的傳承工作，從早年的“搶救性保護(hù)”邁入了系統(tǒng)性、創(chuàng)新性的傳承新階段。

上午九點(diǎn)，惠東縣平山中學(xué)的階梯課室傳來了悠揚(yáng)的歌聲，唱歌的孩子們，大多是“05后”、“10后”。他們正在學(xué)習(xí)的，是起源于宋朝、被譽(yù)為“南海漁歌活化石”的國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——惠東漁歌。而這旋律的背后，是一場(chǎng)與時(shí)間賽跑的文化搶救。

惠東漁歌市級(jí)傳承人張喜英：“初次接觸時(shí)，惠東漁歌已瀕臨失傳，當(dāng)時(shí)最年輕的傳承人也已50多歲。”

為破解困境，2020年6月，惠東縣將漁歌系統(tǒng)性引入校園，成為非遺保護(hù)與傳承的關(guān)鍵舉措之一。今年，項(xiàng)目步入第六個(gè)年頭，教學(xué)模式也有了新變化。

惠東平海漁歌藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)鐘婧：“今年我們的不同之處在于，就是我們今年是加入了傳承人，同時(shí)是‘雙師課堂'，溯本追源，引入一些新的作品，讓大家感受到漁歌的與時(shí)俱進(jìn)?！?/p>

當(dāng)天，同款課程還“走進(jìn)”平山第一小學(xué)與惠東縣直屬機(jī)關(guān)幼兒園。未來一周，課程將繼續(xù)推進(jìn)，覆蓋全縣11所學(xué)校，形成“由點(diǎn)及面、分層教學(xué)”的常態(tài)化推廣模式。

學(xué)生蔡沛珊：“剛開始學(xué)漁歌的時(shí)候，我覺得還是挺難的，后來熟悉后我越來越喜歡，爸爸媽媽也說我唱得越來越好了，越來越有樣子了?！?/p>

從“聽不懂”到“喜歡唱”，孩子們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，是項(xiàng)目成效的直觀體現(xiàn)。六年來，項(xiàng)目不僅編寫了適合中小學(xué)的校本教材，還在平山中學(xué)、平山第一小學(xué)等學(xué)校設(shè)立了傳承基地、組建了漁歌社團(tuán)，逐步搭建起從幼兒園到中學(xué)的常態(tài)化傳習(xí)體系。作為核心試點(diǎn)，平山中學(xué)于2021年入選“全國(guó)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)?！?，其師生原創(chuàng)的漁歌作品《漁歌陣陣蕩春風(fēng)》在2024年粵港澳大灣區(qū)中小學(xué)音樂節(jié)上榮獲優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。一項(xiàng)項(xiàng)成果表明，系統(tǒng)性的校園傳承，正為這項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)延續(xù)，探索出一條行之有效的新路徑。

來源：今日惠東APP

全媒體記者：周小芳 馬觀英 張海宏

編輯：鄒志遠(yuǎn)

一審：古志勇 二審：陳 暢 三審：呂 玲